【关键字】环境山东省新泰市第二中学高三地理导学案：课时37 农业生产与此文档是由网络收集并进行重新排版整理.word可编辑版本！

三年级科学下册3《植物与我们的生活》导学案一、教学目标1.了解人的衣、食、住、行都离不开植物，并能举出生活中利用植物的例子。2.通过查资料或向他人请教，调查当地植物的种类，了解植物的特征、分布及用途。3.植物为人类生活提供原材料，一种植物可以多种用途。4.理解植物与我们的生活密切相关。二、教学重、难点了解植物的用途，体会植物与我们的生活密切相关。三、教学过程

苏教版七年级语文下册第二单元教学设计一、单元教学目标：1、了解作者笔下多彩的童年生活，抓住文章的线索，把握散文“形散神不散”的特点。2、朗读体会本单元散文优美、含蓄的语言，从语言文字中体味出作品内含的情、理、意、味；3、在名家名篇的启迪下，回忆自己美好的童年生活，并能够结合所写内容，合理安排线索，组织材料。4、学会抓住对方的心理特点说话和用婉转的话语打动对方

《雨巷》导学案答案第二题答案三段：冷漠凄清惆怅四段：如梦凄婉迷茫五段：默默走尽雨巷六段：消散颜色芬芳第三题答案彷徨：写出诗人在那个时代的迷惘悠长：写出现实道路的漫长，小巷的深长希望：写出作者是有追求的人结着愁怨：作者和丁香姑娘一样有着忧怨，理想不得实现而忧怨。第四大题答案到了颓圮的篱墙：象征精神的惆怅远了、远了：象征留给作者的只有孤独和哀伤散了、散了、消散了

2020年七年级语文下册《三颗枸杞豆》导学案（2）苏教版第2学时根据课文内容，填入恰当节提到太阳，他把太阳说成“红色的车轮”有何含义？“捉住太阳”是什么意思三叔为什么说“？：”其实，他的拳头只能伤及我的皮肉，真正征服我的，枸杞豆的

八.三颗枸杞豆导学案（无答案）枸杞．（）蹑手蹑．脚（）一绺．（）叶鞘．（）鲜．为人知（）腻．味（）颓．唐（）擎．（）蚱．蜢（）烦zào（）口头禅．（）禅．让（）殷．红（）殷．墟（）香蒿．（）半晌．（）桦．木（）一摞．书（）灯盏．（）桑葚．（）níng（）神花ruǐ（）惊chà（） miǎo（）茫花bàn（）缝隙．（）耳zhuì（）惊讶．（）红晕．（）乏．(

《三颗枸杞豆》教学设计【教学目标】1.积累掌握“蹑手蹑脚”、“鲜为人知”、“著作等身”等词语的含义。2.运用发现、批注、质疑、品读等方法读书。从而理解富有哲理的句子的深刻内涵，并能学习细腻地刻画人物形象的方法。3.领悟三叔充满悲剧色彩的一生所赋予的启示。【教学重点】在学生运用批注、质疑等读书方法充分自学的基础上，引导学生重点品评“我”与三叔的两次会面。感受人

4三颗枸杞豆学习目标：1.能整体感知文章内容，理清文章思路。2.熟读文章，掌握基础知识。学习重点：目标1，目标2学习难点：目标1学习方法：自读感悟，合作探究预习过程：一、导入：我们每个人都有自己的童年，（放歌曲《童年》，并投影歌词；鼓励同学跟唱，不会的同学跟着哼调）童年如歌如画，它像一支动听的歌，陪伴着我们走过人生的历程；它又像一幅美丽的画，展示着人生的缤纷

关于语文教育的实习报告一、实习目的1、培养、训练学生掌握语文教学的基本规律和方法，增强其从事语文教学的能力与信心。2、学习掌握几种常用文体的特征，分析教材、明确教学内容、熟悉教学过程、掌握基本的教学方式方法。3、学习怎么管理班集体，学会与学生相处之道。二、实习任务在毕业之前我有幸被老师推荐去凤凰中学当一名顶岗老师。在实习期间我担任了七年级一班的语文课和写字课

苏教版七年级语文下册第二单元教学设计修订：常州市第24中学凌婷审稿：常州市清潭中学顾亚珍一、单元教学目标：1．了解作者笔下多彩的童年生活，抓住文章的线索，把握散文“形散神不散”的特点。2．朗读体会本单元散文优美、含蓄的语言，从语言文字中体味出作品内含的情、理、意、味；3．在名家名篇的启迪下，回忆自己美好的童年生活，并能够结合所写内容，合理安排线索，组织材料。

《三颗枸杞豆》导学案12（含答案）8.三颗枸杞豆学习目标1.诵读欣赏课文,体会课文生动、细致的描写。2.深入探究三叔的语言,理解其深刻的含义。3.合作学习,领会珍惜时间、抓住生命的重要性。●重点:领会珍惜时间、抓住生命的重要性。预习导学1.。程海,1947年生于陕西乾县,1964年考入乾县师范,1968年毕业。1980年开始创作小说,至今发表中长篇小说70多

《从百草园到三味书屋》教学设计这是一篇由网络搜集整理的关于《从百草园到三味书屋》教学设计的文档，希望对你能有帮助。一、了解作者笔下多彩的童年生活，感受作者的真情实感，体会文章的乐趣；二、能就作品中的人物和事件，展开联想，谈谈自己难忘的童年趣事；三、能运用自己喜欢的阅读方式，品赏散文含蓄、生动、简练、优美的语言，丰富自己的语汇、并加以积累；四、能够记叙自己经历

三颗枸杞豆（节选）程海阅读附答案三颗枸杞豆（节选）程海星期日到了。我在村子里玩了整整一上午，觉得腻味透了。我多么想念我的小树林啊！多么想念我的可敬的三叔啊！下午的小树林静悄悄的，各种花儿、草儿，连那些爱吵闹的小山雀，也仿佛午睡了，一点儿声息也没有。他果然又在里边，斜躺在一堆野草上，显出十分衰弱的样子。他忽然站起来，走到我的身边，大大的眼睛闪露出笑意。我跟着走

【必备知识完善】伊犁河谷阴阳脸。黄土高原年降水量并 不丰富，却流水侵蚀 严重。受欢迎的“锌”、 “铁”、“硒”。 可怕的“磷”、“醇”、 “酯”。2高三一轮复习导学案单位：沂水县第

第三节区域发展差异西北地区通过读图，提取信息，掌握西北概况，对西北地区温故而知新。图 1 西北地区概况读图1“西北地区概况”，结合已学过的基础知识，完成1-5题。1．描述西北地区的位置与范围，并写出主要的地形单元。2．描述西北地区河流的特点。3．写出西北地区主要的铁路线，并指出分布特点。4．举例说明西北地区主要的工业城市及其主导工业部门。5．举例说明西北地区

六《从百草园到三味书屋》鲁迅执笔：徐耀祖审核：段芳李进朝吉留锋时间【学习目标】1. 扫清字词障碍，积累好词佳句。2. 学习抓住景物特征，用准确生动的语言对环境作具体、真切的描写的写法。【学习重点】学习抓住景物特征，用准确生动的语言对环境作具体、真切的描写的写法。【自学指导一】自学范围：课本P36----P37。自学内容：自由朗读课文，思考下列问题：1.本文题

三颗枸杞豆学习内容八、三颗枸杞豆学习目标 1.朗读课文，理解课文内容。2.体会课文生动、细致的描写。学习重难点 1.朗读课文，理解课文内容。导学过程感悟一、导学：1、导入2、作者简介3、检查预习情况：（1）、朗读课文，排除字词障碍，根据提示注音写字枸杞（)( ) 一绺（) 鲜（)为人知腻（「）味颓（）唐殷（)红叶鞘（) 桦（）木半晌（)口头禅（) 一摞（)

宁夏枸杞营销策划方案学院：经济管理学院专业：经济学专业学号：20110240103姓名：马巧艳前言-------------------------------------------------------------3 一环境分析--------------------------------------------------------4 1微观环境

植物与我们的生活【学习目标】科学知识1．能列举出三种以上的经济作物。2．能列举玉米作为生产原料的实例。科学探究1．能围绕植物的用途提出可探究的科学问题。2．能通过调查、访谈、查阅资料等方式收集当地的植物资源。3．能用分析、比较、分类的方法得出结论。科学态度1．能对生物资源与人类生活的密切关系产生探究兴趣。2．能与他人分工合作完成探究任务。科学、技术、社会与环

2010—2011学年度第二学期初一语文备课组工作计划一、指导思想以素质教育精神为指针，以教学质量为生命线，以提高课堂实效为突破口，认真贯彻我校教育教学改革有关精神，加强课堂教学研究，深化语文教学改革，转变教学理念，引入多元思维，把学习的主动权交给学生，切实培养学生自主学习语文的能力，努力构建有效课堂。抓好教学常规管理，使语文教学工作有序地铺展开来。探索知识