《三颗枸杞豆》教学设计教学内容《三颗枸杞豆》选自苏教版初中语文教材七年级下册第二单元。是一篇朴实无华而又蕴含深意的小说，作者借助那令“我”一生为之改变的“三颗枸杞豆”，阐明了人生历程改变的偶然性。三叔的一生给了“我”许多启迪：只有抓住时间，人生才会有价值。绝不能见异思迁、知难而退，否则，必将一事无成。教学理念《语文课程标准》强调，语文学习中的体验、感悟、交往

《月迹》教学设计一、【教材分析】又使情节延伸发展，对话极短，这一篇课文，《月迹》其语言朴实无华却又生动无比，可以激起学生对美好生通过本文的学习，把孩子们中秋赏月的情景写得灵动而富有生趣。活的热爱。，借对百草园自由欢乐生活和三相比《月迹》的前一课《从百草园到三味书屋》味书屋学习生活的记叙，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐生活的心理，还寄托了作者对旧式教育的不

苏教版七年级语文（下）第二单元教学设计常州市北郊中学杭佳楣单元教学目标：一、了解作者笔下多彩的童年生活，感受作者的真情实感，体会文章的乐趣；二、能就作品中的人物和事件，展开联想，谈谈自己难忘的童年趣事；三、能运用自己喜欢的阅读方式，品赏散文含蓄、生动、简练、优美的语言，丰富自己的语汇、并加以积累；四、能够记叙自己经历的印象深刻的人和事，并结合所写内容，合理安

( 语文教案 )学校：_________________________年级：_________________________教师：_________________________教案设计 / 精品文档 / 文字可改七年级语文：《三颗枸杞豆》教学设计3(示范文本)Chinese is known as the "Mother of Encyclopedi

2019-2020年七年级语文下册《三颗枸杞豆》教学设计1 苏教版课题：三颗枸杞豆教学目标：1、领悟文章的语言，理解其深刻含义。2、通过课文的学习，明白要珍惜时光，把握金色年华。教学重难点：领悟文章的语言，理解其深刻含义。教学方法：自读感悟，合作探究。教具：多媒体教学过程：一、播放歌曲《童年》，导入新课。1、课前5分钟播放歌曲《童年》。2、师讲述：一首《童年

三颗枸杞豆·教学设计赣榆县赣马第二中学刘秀玲教学内容《三颗枸杞豆》选自义务教育课程标准实验教科书《语文》（苏教版）七年级下册第二单元。教学背景《语文课程标准》强调，语文学习中要重视学生对语言的品味，对情感的把握，本课让学生以自身的经验和体验为基础，用自主、合作和探究的学习策略，从品味语言、感受人物的角度提高学生的语文素养。教学设想：1．本课语言优美，不宜琐碎

2019-2020年七年级语文下册《三颗枸杞豆》个性化教学设计苏教版第一课时教学目标：1．分析人物形象，品味文章的语言，理解一些句子的深刻含义。2．通过课文的学习，劝勉学生珍惜大好时光，努力学习。重点难点：1．通过一些具体语句，分析人物形象。2．品味文章的语言，理解一些句子的深刻含义。教学方法：自读感悟，合作探究。教学步骤：一、课前预习。自读课文，解决疑难字

《俗世奇人刷子李》教案教学目标：知识与能力目标1理解积累词语.2引导学生领悟作品的内涵,了解刷子李的高超技艺,见识他的神奇.3学习把握课文内容,练习概括要点的能力.4指导学生分析文章的写法,培养学生运用文章的方法练习写作的能力.5.调动学生学习语文的兴趣，培养学生学语文的能力。过程与方法目标1过程设计为:初读课文,感知奇人---合作探究,认识奇人----品读

三颗枸杞豆教案三颗枸杞豆教案(一)【教学目标】1、借助于文中描写人物的语言、动作、神态等的语句，分析三叔的人物形象;2、理解“三颗枸杞豆”的内涵;3、明确本文所要的表达的“珍惜时间”的主题，激励自己珍惜时间，珍惜青春，努力成才。【教学重点】借助于文中描写人物的语言、动作、神态等的语句，分析三叔的人物形象;【教学难点】理解“三颗枸杞豆”的内涵【教学步骤】一、导

天津教师招聘初中语文教案：七年级语文《三颗枸杞豆》教案模板欢迎来到天津教师资格网，中公天津教师资格网是中国教师最权威门户网站，提供历年中小学教师招聘、考试培训、面试辅导、最新教师考试讲座等全方位教师考试信息，预祝广大考生顺利通过考试。教学目标：1、领悟文章的语言，理解其深刻含义。2、通过课文的学习，明白要珍惜时光，把握金色年华。教学重难点：领悟文章的语言，理

《月迹》一、【教材分析】《月迹》这一篇课文，是2004版语文教学书第二单元新加入的文章，一直沿用至今！新课程标准教材在2004版中，仅有两处进行了微调，一处是第六单元中现代是三首换为现代诗二首；一处就是增加的《月迹》这一篇散文。此单元主题为童年趣事，在这里的每一篇文章都展示了一幅幅童年生活的画卷。有人童年受到呵护，也尝到各种酸甜苦辣的滋味；有人童年单纯可爱，

《三颗枸杞豆》教学设计【教学目标】1.积累掌握“蹑手蹑脚”、“鲜为人知”、“著作等身”等词语的含义。2.运用发现、批注、质疑、品读等方法读书。从而理解富有哲理的句子的深刻内涵，并能学习细腻地刻画人物形象的方法。3.领悟三叔充满悲剧色彩的一生所赋予的启示。【教学重点】在学生运用批注、质疑等读书方法充分自学的基础上，引导学生重点品评“我”与三叔的两次会面。感受人

苏教版七年级语文下册第二单元教学设计修订：常州市第24中学凌婷审稿：常州市清潭中学顾亚珍一、单元教学目标：1．了解作者笔下多彩的童年生活，抓住文章的线索，把握散文“形散神不散”的特点。2．朗读体会本单元散文优美、含蓄的语言，从语言文字中体味出作品内含的情、理、意、味；3．在名家名篇的启迪下，回忆自己美好的童年生活，并能够结合所写内容，合理安排线索，组织材料。

《从百草园到三味书屋》教学设计这是一篇由网络搜集整理的关于《从百草园到三味书屋》教学设计的文档，希望对你能有帮助。一、了解作者笔下多彩的童年生活，感受作者的真情实感，体会文章的乐趣；二、能就作品中的人物和事件，展开联想，谈谈自己难忘的童年趣事；三、能运用自己喜欢的阅读方式，品赏散文含蓄、生动、简练、优美的语言，丰富自己的语汇、并加以积累；四、能够记叙自己经历

苏教版七年级语文（下）第二单元教学设计教案教学设计常州市北郊中学杭佳楣单元教学目标：一、了解作者笔下多彩的童年生活，感受作者的真情实感，体会文章的乐趣；二、能就作品中的人物和事件，展开联想，谈谈自己难忘的童年趣事；三、能运用自己喜欢的阅读方式，品赏散文含蓄、生动、简练、优美的语言，丰富自己的语汇、并加以积累；四、能够记叙自己经历的印象深刻的人和事，并结合所写

2019-2020年七年级语文下册《三颗枸杞豆》教学设计4 苏教版教学目标：1、诵读欣赏课文，体会课文生动、细致的描写。2、品味文中富含哲理的语言，理解其深刻的含义。3、通过点拨指导，学会运用跳读的方法阅读文章。4、领会珍惜时间、抓住生命的重要性。教学重点：1、体会课文生动的语言。2、领会珍惜时间、抓住生命的重要性。教学难点：探究三叔的话，理解其深刻的含义。

苏教版七年级语文（下）第二单元教学设计单元教学目标：1、能说出作者在文中所写的趣事以及所要表达的真情实感，。2、能够记叙自己印象深刻的人和事，并能结合所写文章内容，合理安排线索，组织材料。3、能了解他人的成长足迹，促成自己的成长意识，正确对待成长过程中的苦与乐、得与失，勇于面对生活，面对挑战。4、重点研读、揣摩、赏析含义深刻且富于情感的精彩语句，了解作者表情

《人民英雄永垂不朽》教学设计【教学目标】知识与能力：1．学习时间顺序和空间顺序相结合说明事物的方法。2．学习在说明中注意语言运用的特色。过程与方法：1.有感情地朗读课文，体悟句子丰富的内涵。2.阅读体悟，合作交流。情感态度与价值观：对学生进行革命传统教育，使学生了解中国革命的艰苦历程和人民英雄的光辉业绩，激励自己继承先烈未竟的事业，奋勇向前。【教学重点】学习

《三颗枸杞豆》同步练习一、积累与运用1.根据拼音写汉字。(正确书写汉字，准确朗读)ɡǒｕqi()mi()力一liǔ()n()味tu()唐口头chn()惊ch()qnɡ()2.解释词语。（结合语境准确释词）（1）蹑手蹑脚_____（2）鲜_____（3）著作等身_____（4）颓唐_____3.记叙的顺序有倒叙、插叙等，从全文来看，课文采用的是_____的顺序

七年级下册第8课《三颗枸杞豆》的个性化教学设计苏教版七年级下册第8课《三颗枸杞豆》的个性化教学设计第一课时教学目标：1．分析人物形象，品味文章的语言，理解一些句子的深刻含义。2．通过课文的学习，劝勉学生珍惜大好时光，努力学习。重点难点：1．通过一些具体语句，分析人物形象。2．品味文章的语言，理解一些句子的深刻含义。教学方法：自读感悟，合作探究。教学步骤：一、