《100以内数的大小比较》说课稿尊敬的各位领导、老师：大家下午好！今天我说课的题目是《100以内数的大小比较》，我将从教材、教法学法、教学流程、板书设计、教学反思五个方面来谈一谈。一、说教材1．教学内容这节课是义务教育课程标准人教版实验教科书，数学一年级下册第四单元《100以内数的认识》中的例5“比较大小”。2．教材分析学生在此之前，已经学习了20以内各数的

苏教版一年级下册数学 《比较数的大小》认识100以内的数PPT课件

一年级数学下册100以内的数比较大小

100以内数的大小比较练习题

教学目标：1．知识技能目标：学会比较100以内数的大小，并能解决生活中的一些问题。2．过程与方法目标：（1）让学生经历具体情境、借助计算器、抽象比较三个层次的活动，探索100以内数的大小比较的方法。（2）利用有趣的情境和轻松愉快的游戏激发学生的求知欲，培养学生的学习兴趣。3．情感态度目标。：（1）培养学生细心观察、积极思考、正确比较，善于与他人合作交流等良好

100以内数的大小比较100以内数的大小比较[教学内容]《义务教育教科书（五·四学制）·数学（一年级下册）》12～13页。[教学目标]1.通过主动探索、合作交流等多种形式，学会100以内数大小比较的方法；会用“多得多”、“少一些”、“最多”等词语来描述数之间的大小关系。2.在观察、操作中逐步培养探究、思考的意识和能力，培养思维的灵活性。3.感受数学与日常生活

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比较100以内数的大小比较数的大小一、情境引入师：昨天，老师让小朋友们回家了解家人的年龄，谁来说一说？生回答师：刚才...说....，那你们知道谁的年龄大吗？生回答师：要比较年龄的大小也就是比较数的大小，今天我们就来学习比较数的大小。（板书课题）二、探究新知1、师：小朋友们，学习比较数的大小，要学会什么呢？谁来说一说。师：小朋友们说的真棒，让我们一起带着这些

精品文档《100以内数的大小比较》教学设计教材分析：《动物餐厅》是小学数学第二册第一单元《生活中的数》部分的知识，它的教学内容实际上是100以内数的大小比较，具体分为三种情况：1、十位上不同的两个数的大小比较。2、十位相同，个位不同的两个数的大小比较。3、两位数与三位数的大小比较。学生分析：我们一年七班有32名学生，学前基础参差不齐，现已接受半个学期的入学教

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>教学设计高爱华【教学内容】苏教版一年级下册第31页～32页，例题5，试一试，想想做做1～5题。【教材简析】这节课是在学习了100以内数的认识和数的顺序以及20以内数的大小比较基础上学习的，100以内数的大小比较是小学阶段整数大小比较的基础和重点。教材通过比较松鼠和小兔连个小动物谁拾到的贝壳多这一情境，引入比较数的大小，既能激发学生的兴趣又能让他们感到比较两

比较数的大小教学内容：教科书第31页的例题，第32页“想想做做”的习题。教学目标：1、经历比较100以内数的大小的过程，掌握比较100以内数的大小的方法。2、进一步体验数学与日常生活的密切联系。3、培养知识迁移和抽象概括的能力。教学重点和难点：掌握比较100以内数的大小的方法。教学过程：一、创设情境、激发兴趣1、故事情境，唤醒经验（录音旁白）同学们喜欢大海吗

100以内比较数的大小>教学设计高爱华【教学内容】苏教版一年级下册第31页～32页，例题5，试一试，想想做做1～5题。【教材简析】这节课是在学习了100以内数的认识和数的顺序以及20以内数的大小比较基础上学习的，100以内数的大小比较是小学阶段整数大小比较的基础和重点。教材通过比较松鼠和小兔连个小动物谁拾到的贝壳多这一情境，引入比较数的大小，既能激发学生的兴

一年级数学下册 100以内数的大小比较教案北京版教学目标：1．使学生进一步理解数位的含义,加深对100以内数的认识。2．掌握比较100以内数的大小的方法，能正确比较数的大小。3．在培养学生独立思考、主动探索能力的同时，使学生体验到成功的喜悦。教学重点:掌握比较100以内数的大小的方法。教学难点:熟练进行数的大小比较。教具准备:课件教学过程：一、揭示课题同学们

比较数的大小一、情境引入师：昨天，老师让小朋友们回家了解家人的年龄，谁来说一说？生回答师：刚才...说....，那你们知道谁的年龄大吗？生回答师：要比较年龄的大小也就是比较数的大小，今天我们就来学习比较数的大小。（板书课题）二、探究新知1、师：小朋友们，学习比较数的大小，要学会什么呢？谁来说一说。师：小朋友们说的真棒，让我们一起带着这些问题开始今天的学习。我

《100以内数的大小比较》教学设计科目：数学年级：一年级课题: 100以内数的大小比较课时：第一课时教者：祁萍时间：2017/04/20教学目标：1．知识技能目标：学会比较100以内数的大小，并能解决生活中的一些问题。2．过程与方法目标：（1）让学生经历具体情境、借助计算器、抽象比较三个层次的活动，探索100以内数的大小比较的方法。（2）利用有趣的情境和轻松

《100以内数的大小比较》教学设计教材分析：《动物餐厅》是小学数学第二册第一单元《生活中的数》部分的知识，它的教学内容实际上是100以内数的大小比较，具体分为三种情况：1、十位上不同的两个数的大小比较。2、十位相同，个位不同的两个数的大小比较。3、两位数与三位数的大小比较。学生分析：我们一年七班有32名学生，学前基础参差不齐，现已接受半个学期的入学教育。由于