美术课《印象主义绘画》说课稿教材分析：印象主义绘画是19世纪60年代在法国出现的艺术流派。在西方近现代科学的启发下，他们对绘画的光线、色彩的表现进行了独到的探索，并为西方现代主义绘画的发生创造了条件。本课向学生介绍了印象主义绘画的许多作品，其中包括印象派，新印象派和后印象派的画。从欣赏中，使学生知道印象主义绘画探索的艺术原则和表现形式的独特风格，以及印象主义

《印象主义绘画》教案江苏省常熟市中学朱惬课业类型：欣赏课课时安排：一课时教学目的：通过本堂课的学习，学生了解印象主义、印象主义的代表画家。学会如何来欣赏现代绘画。教学重点：l、色彩和光学的关系2、莫奈、凡高教学难点：如何用心来欣赏绘画教具准备：电子课件教学过程学生在德彪西的《月光曲》中进入教室。一、引入新课：同学们，我们艺术论坛上周的讨论题是：测试，你更喜欢

从传统走向现代——印象派与后印象派授课教师：**从传统走向现代——印象派与后印象派科目：美术年级：高中授课教师：王璇课时：1课时一、教材分析:《从传统走向现代——印象派与后印象派》是人教版普通高中课程标准实验教科书美术鉴赏之外国美术鉴赏中的第七课。本课教材分为“印象派名称的由来”、“印象派绘画追求什么”、“反印象派的后印象派”三部分。印象主义绘画是19世纪6

《感悟印象派》美术教案 高中

第七课从传统走向现代——印象派与后印象派教学目标：通过本堂课的学习，学生了解印象主义、印象主义的代表画家。学会如何来欣赏现代绘画。教学重点：l、色彩和光学的关系。2、莫奈、凡高教学难点：如何用心来欣赏绘画。教具准备：课件教学过程：一、引入新课：同学们是否还记得我们以前讲过的现实主义艺术的风格特点？二、新课讲授课题——印象主义绘画现在请预习过的同学来给介绍一下

《印象派与后印象画派——色彩大师莫奈与梵高》教学设计课时：1课时授课年级：高二一、教材分析：《印象派与后印象画派——色彩大师莫奈与梵高》是教材的第三单元的第十一课《浪漫主义、现实主义与印象主义美术》与第十二课《后印象主义美术与西方现代派美术》的内容进行截取，通过创新性对比介绍色彩大师梵高与莫奈的艺术作品及艺术主张，对比的手法有利于学生掌握内容。本课也为学生们

《走进后印象主义绘画》教案授课学校：华东师大附属枫泾中学授课教师：杨传祝授课班级：高二年级美术创新班授课地点：7号楼二楼教室1教学目的：1、知识与技能：学生能认知后印象主义绘画出现原因及其主要艺术特点，以及主要代表画家各自绘画的作品特色，同时学生能以技法、造型、色彩、内容等审美手段鉴赏后印象主义绘画作品。2、过程方法：学生课前资料查阅，教师课堂上对作品的讲解

印象派的画家们学案初中美术教案●一、教学目标1.初步了解印象派产生的时期、画派的主要画家及作品的特点。2.通过作品欣赏、知识讲解、笔法体验等一系列活动,感悟印象派作品光与色的关系,尝试运用丰富的笔触表现景物的色彩变化。3.激发对自然、对生活的热情与理想●二、教材分析1.教材编写思路。本课是“欣赏·评述"课,教学内容安排一课时来完成。教科书通过对印象派画家及作

第十二课后印象主义与西方现代派美术一．学情与教材分析：（一）学情分析：高一学生大部分同学对美术作品了解的较少，甚至于不会去主动鉴赏美术作品，并不了解鉴赏美术作品活动。在第二单元中通过对中西美术经典作品的比较。在此基础上大家对鉴赏美术作品的方法和角度有了进一步的需求。大部分同学只是对美术作品喜欢就认为是鉴赏美术作品了，其实是错误的。他们仅仅只从色彩和像与不像去

全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学案例评选教案设计高中美术鉴赏《印象派及新印象和后印象派绘画》

高中美术人教版美术鉴赏外国美术鉴赏《第七课从传统走向现代——印象派与后印象派》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1. 学生在欣赏印象派绘画的同时,初步感受印象派绘画的艺术魅力,了解代表人物与代表作品。2. 欣赏体会印象派中的三种不同倾向的风格,得出各自的艺术追求。3. 进一步提高学生对西方绘画作品的鉴赏能力。2重点难点[教学难点]1. 区分印象

第七课从传统走向现代--印象派与后印象派各位老师：大家好！我说课的课题是人民教育出版社出版的《高中美术鉴赏》教材中的外国美术鉴赏第七课《从传统走向现代——印象派与后印象派》。主要从教材分析、学生分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程六个部份进行论述。一、教材分析本课教材分为“印象派名称的由来”、“印象派绘画追求什么？”、“反印象派的后印象派”三部分。

高中美术鉴赏《从传统走向现代——印象派与后印象派》教案教学目标：通过本堂课的学习，学生了解印象主义、印象主义的代表画家。学会如何来欣赏现代绘画。教学重点：l、色彩和光学的关系。2、莫奈、凡高教学难点：如何用心来欣赏绘画。教具准备：课件教学过程：一、引入新课：同学们是否还记得我们以前讲过的现实主义艺术的风格特点?二、新课讲授课题——印象主义绘画现在请预习过的同

印象主义绘画教案初中美术教案教材分析：印象主义绘画是19世纪60年代在法国出现的艺术流派。在西方近现代科学的启发下，他们对绘画的光线、色彩的表现进行了独到的探索，并为西方现代主义绘画的发生创造了条件。本课向学生介绍了印象主义绘画的许多作品，其中包括印象派，新印象派和后印象派的画。从欣赏中，使学生知道印象主义绘画探索的艺术原则和表现形式的独特风格，以及印象主义

内江师范学院张大千美术学院教案设计题目: 印象主义绘画作品欣赏******班级：2008 级 1 班学号：2 0 0 8 0 9 4 1 0 6 2指导老师：李**教材：《美术欣赏》上册课题: 印象主义绘画欣赏课时: 一课时课型:欣赏课授课对象: 高中二年级教材分析:印象主义画派是19世纪末法国艺术的主流。印象派画家主要探索色彩，描绘瞬间印象。为现代艺术的产

《从传统走向现代-印象派与后印象派》说课稿一、说教材《从传统走向现代-印象派与后印象派》是高中美术鉴赏第7课的内容。本课主要内容是了解19世纪绘画起承前启后作用的印象主义、新印象主义和后印象主义的艺术特色，及其代表人物的学习。能深刻把握印象派在绘画历史长中的深远意义。培养一双发现美、鉴别美的眼睛，从而发现生活中的美，理解“艺术源于生活，并且高于生活”的艺术内

第七课（上）从传统走向现代——早期印象派与新印象派一、教材分析1 、本课共分两个部分：印象派和后印象派；安排 2-3 课时。全文共选用 16 幅绘画作品图片，以其代表性人物的代表作对印象派和后印象派个人风格进行展示 , 帮助学生理解印象派和新印象派的特征。2 、本课的基本框架：3 、课前准备：（ 1 ）教师查阅相关的资料对印象派和后印象派的产生、发展以及其艺

第七课从传统走向现代──印象派与后印象派（2课时）一、教材分析1.教学目的①了解并感受印象派和后印象派绘画的主要特点及其代表作。②了解和认识西方美术如何从传统的着重客观再现转向现代的着重主观表现。③初步了解西方传统绘画与现代绘画的主要区别，并能加以分辨。2.内容结构为了帮助学生更好地理解西方美术从传统走向现代，针对有些美术史对印象派和后印象派的不确切解释，特

课题:印象主义绘画绘画课时:1课时课型:欣赏课授课对象:高中一年级教材分析: 本课是全日制普通高级中学美术欣赏课本全一册第二十七课印象主义绘画，本科内容由一课时完成。印象主义绘画是19世纪60年代在法国出现的艺术流派。在西方现代科学的启发下，他们对绘画的光线、色彩的表现进行了独到的探索，并为西方现代主义绘画的发生创造了条件。本课向学生介绍了印象主义绘画的许多

教学环境：多媒体网络教室教学目标：了解印象主义绘画的艺术观念，及表现自然界瞬息万变的光色效果的艺术风格。提高对西方绘画作品的欣赏能力。感受印象主义绘画的形式美感。教学重点：认识并了解西方印象主义绘画的艺术观念与风格。感受印象主义绘画色彩变化的形式美感。教学重点：1、外国后印象派绘画艺术特征及其理念。2、后印象派画家的艺术特征。教学过程：1、兴趣导入：屏幕展示