第三课时认识除法教学内容：冀教版数学二年级上册第六单元认识除法。教学目标：1. 认识除法各部分的名称，能根据具体情况写出除法算式。2. 鼓励学生积极参与数学活动，体验数学学习的乐趣，增加学习数学的信心。教学重难点：认识除法各部分的名称，能根据具体情况写出除法算式。教学设备：桃子图片或其它学具。教学过程：一、情境创设师：小朋友们，你们知道哪种动物最爱吃桃子吗？

苏教版小学二年级上册数学：认识除法

苏教版二年级数学上册-《认识除法》

第二课时认识除法（1）教学内容冀教版小学数学教材二年级上册第38页、39页，初步认识除法算式和除号。教学提示本课是在学生已经掌握了平均分的含义的基础上进行教学的，教材通过分苹果的情境，让学生在动手操作的活动中，经历把平均分的结果抽象为除法算式表示的过程。初步认识除法算式、除号，会读、写除法算式。在教学中，教师要给学生充分的机会，让他们自主尝试，大胆探索，亲身

认识除法教学内容书本P36～P38，例题及“想想做做”的第1～4题。教学目标1. 使学生经历用平均分的方法解决简单实际问题的过程，知道平均分的过程和结果可以用相应的除法算式来表示，初步认识除法的含义，能正确读、写除法算式，知道除法算式中各部分的名称。2. 使学生经历把简单的平均分问题抽象成除法算式的过程，能联系具体情境列出相应的除法算式或说明除法的含义，进一

苏教版小学数学二年级上册《除法的初步认识》教学设计教学内容：课本P18页，例4、例5和练习四的练习。教学目标：1、在建立“平均分”概念的基础上，引入除法，掌握除法算式中各部分的名称（除号、被除数、除数、商），学会除法算式的写法和读法。2、通过观察、动手操作、探讨等学习活动，使学生初步认识除法的意义。3、能根据除法的意义解决简单的实际问题。教学重点：初步认识除

小学-数学-上册-打印版《认识除法》习题一、填空。1、把10个○平均分成5份，每份是( )个。列出算式：( )÷( )＝( )2、24÷4＝( )读作( )除以( )，表示把( )平均分成( )份，每份是( )，也就是( )里面有( )个( )。二、应用题1、同学们要种24棵树，每行种6棵，可以种几行？2、一本故事书有30页，小明6天看完，平均每天看多少页？

认识除法一、复习导入1.出示8支铅笔，师：老师今天带来了8支铅笔，现在要把它们分一分，仔细看。（每份4支，分成2份）问：你知道我是怎么分的吗？每几支一份，分成了几份？（8支笔，每4支一份，分成了2份）还可以怎么说？2.师：这两种说法虽然不同，但每份分得的铅笔的支数都是同样多的。我们把这样每份分得同样多的分法叫做…？（生说：平均分）教师板书：平均分3.师：今天

除法算式的各部分名称问题导入6个小朋友植树，平均分成3组，每组( )人。（教材49页例题）过程讲解1．理解题意把6个植树的小朋友平均分成3组，求每组有多少人，也就是把6平均分成3份，求每份是多少。2．探究解题思路方法一借助学具实际分一分。得出：把6人平均分成3组，每组2人。方法二把6平均分成3份，求每份是多少，用除法计算，列式为6÷3＝2。3．理解6÷3＝2

二年级数学上册认识除法教案冀教版1、认识除法各部分的名称，能根据具体情况写出除法算式。2、鼓励学生积极参与数学活动，体验数学学习的乐趣，增加学习数学的信心。教学重难点：认识除法各部分的名称，能根据具体情况写出除法算式。教学设备：桃子图片或其它学具。教学过程：一、情境创设师：小朋友们，你们知道哪种动物最爱吃桃子吗？生回答（猴子）。今天，齐天大圣孙悟空交给了他的

小学数学苏教版二年级上册认识除法练习题一、填一填.1、12÷3=4读作（），其中12叫做（），3叫做（），4叫做（）。2、15个小朋友做游戏.（1）平均每组3人，可以分成（）组，列式为（）（2）平均每组5人，可以分成（）组，列式为（）（3）平均分成3组，每组（）人，列式为（）（4）平均分成5组，每组（）人，列式为（）3.每份分的同样多，叫做（）。4、比较大小

课题：认识除法南京市凤凰花园城小学邵丰媛教学内容：教材第36-37页的例题和“试一试”，第38页的“想想做做”。教学目标：1、使学生经历用平均分的方法解决简单实际问题的过程，知道平均分的过程和结果可以用相应的除法算式来表示，初步认识除法的含义，能正确读、写除法算式，知道除法算式中各部分的名称。2、使学生经历把简单的平均分问题抽象出除法算式的过程，能联系具体情

第三课时认识除法教学内容：冀教版数学二年级上册第六单元认识除法。教学目标：1. 认识除法各部分的名称，能根据具体情况写出除法算式。2. 鼓励学生积极参与数学活动，体验数学学习的乐趣，增加学习数学的信心。教学重难点：认识除法各部分的名称，能根据具体情况写出除法算式。教学设备：桃子图片或其它学具。教学过程：一、情境创设师：小朋友们，你们知道哪种动物最爱吃桃子吗？

一、下面哪种分法是平均分？在它下面画“√”。二、先用6根小棒摆一摆，再填空。（1）每2根一份，可以分成（）份。（2）每3根一份，可以分成（）份。三、你能按要求圈一圈，填一填吗？（1）☆☆☆☆☆☆☆☆8颗☆，每4颗一份，分成了（）份。（2）☆☆☆☆☆☆☆☆8颗☆，每2颗一份，分成了（）份。（3）□□□□□□□□□□□□□□□□□□（）个□，每（）个一份，分成了

二年级数学上册《认识除法》教案教学目标：经历从平均分的活动中抽象出除法算式的过程，初步理解除法的含义，知道除法算式中个部分的名称。培养积极参与数学学习活动的情感，并进一步学习与同学合作交流。让学生体会除法的含义，知道把一个数平均分成几份，求每份是多少，可以用除法计算，认识除号，知道除法算式中各部分的名称。教学重点：能根据具体情况，列出除法算式，并且初步理解除

小学数学二年级上册 认识除法

二年级数学上册平均分（一）一、下面哪种分法是平均分在它下面画“√”。二、先用6根小棒摆一摆，再填空。（1）每2根一份，可以分成（）份。（2）每3根一份，可以分成（）份。三、你能按要求圈一圈，填一填吗（1）☆☆☆☆☆☆☆☆8颗☆，每4颗一份，分成了（）份。（2）☆☆☆☆☆☆☆☆8颗☆，每2颗一份，分成了（）份。（3）□□□□□□□□□□□□□□□□□□（）个□

数学二年级上册认识除法的教案人教版数学二年级上册认识除法的教案本单元第一次教学除法，要使学生初步理解除法的意义，能读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。教学内容大致分成两部分，第30～35页教学平均分，第36～41页教学有关除法运算的知识。教材在编写上有三个方面的特点。第一，过去的数学教材，把除法人为地分成两类，即平均分（把一个数平均分成几份，求一份是多

课题：认识除法南京市凤凰花园城小学邵丰媛教学内容：教材第36-37页的例题和“试一试”，第38页的“想想做做”。教学目标：1、使学生经历用平均分的方法解决简单实际问题的过程，知道平均分的过程和结果可以用相应的除法算式来表示，初步认识除法的含义，能正确读、写除法算式，知道除法算式中各部分的名称。2、使学生经历把简单的平均分问题抽象出除法算式的过程，能联系具体情

二年级上册《认识除法》教学设计二年级上册《认识除法》教学设计[教学内容]教科书36—38页的内容[教学目标]1.经历从平均分的活动中抽象出除法算式的过程，初步理解除法的含义，知道除法算式中各部分的名称。2.培养积极参与数学活动的情感，并进一步学习与同学合作交流。[教学重点]初步理解除法的含义。[教学难点]在平均分的活动中抽象出除法啊算式，让学生理解除法的含义