人教版二年级数学下册《除法的初步认识》教案除法的初步认识1教学目标一、知识与技能：1、结合“平均分”的具体情境与经验，抽象出除法算式，体会除法算式的两种意义。2、会读、写除法算式，熟悉并掌握除法算式各部分的名称。二、过程与方法：通过学生动手合作，教师引导学生探究对比出除法的两种意义，经历除法算式的形成过程，掌握体验归纳、概括的思想和方法。三、情感态度与价值观

二年级数学《除法的初步认识》教案〔通用8篇〕二年级数学《除法的初步认识》教案〔通用8篇〕二年级数学《除法的初步认识》教案篇1教学内容：课本P14页例5，练习三第4、5、6题。教学目的：1、在学生已有的知识和经历的根底上，温故知新，继续学习除法运算。2、通过教学活动，使学生进一步理解除法的意义。认识除法算式各局部的名称。3、培养学生运用所学知识解决实际问题的才

第三课时认识除法教学内容：冀教版数学二年级上册第六单元认识除法。教学目标：1. 认识除法各部分的名称，能根据具体情况写出除法算式。2. 鼓励学生积极参与数学活动，体验数学学习的乐趣，增加学习数学的信心。教学重难点：认识除法各部分的名称，能根据具体情况写出除法算式。教学设备：桃子图片或其它学具。教学过程：一、情境创设师：小朋友们，你们知道哪种动物最爱吃桃子吗？

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除法的初步认识教学目标：1、通过教学活动，使学生进一步理解除法的意义，认识除法算式各部分的名称。2、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。教学重点：理解掌握除法算式表示的意义，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。教学难点：理解掌握除法算式表示的意义和算式各部分的名称。教法：采用实践探索法，让学生感知知识的形成过程，让学生学得有亲切感。在交流总结时可采用

二年级数学除法教案【篇一：小学2年级除法教案】小学2年级除法教案教学目标：1,让学生在具体情境中进一步体会除法运算的含义.2通过走老猫分鱼的具体情境引出除法算式,认识学生认识除号,会读写除法算式,知道除法算式各部分的名称,3.使学生能根据除法的意义解决一些简单的实际问题,重点难点：1,具体工作情境中体会除法运算的含义,2.认识除号,会读写除法算式,知道除法算

二年级数学平均分及初步认识除法的练习题一.下面哪种分法是平均分？在它下面画“√”·二.先用6根小棒摆一摆.再填空·（1）每2根一份.可以分成（）份·（2）每3根一份.可以分成（）份·三.你能按要求圈一圈.填一填吗？（1）☆☆☆☆☆☆☆☆8颗☆.每4颗一份.分成了（）份·（2）☆☆☆☆☆☆☆☆8颗☆.每2颗一份.分成了（）份·（3）□□□□□□□□□□□□□□

小学数学二年级除法的初步认识篇一：小学二年级数学除法的初步认识除法的初步认识教案一、概述这节课学习的内容是《人教版二年级数学》中第二单元除法的初步认识。二、教学目标分析1．使学生知道除法的含义，知道把一个数平均分成几份，求一份是多少用除法计算。2．使学生初步学会除法算式的读法和写法。教学重点：使学生知道除法的含义，初步学会除法算式的读写法。教学难点：帮助学生

数学除法的初步认识〔精选9篇〕数学除法的初步认识〔精选9篇〕数学除法的初步认识篇1“除法的初步认识”是小学数学教材第四册第二单元的教学内容，是学生学习除法的开场。本节课是除法概念的第一课时，学生在原有知识构造中没有这方面的知识，因此，这节课的教学目的是：让学生通过亲自动手分实物，明确“平均分”的含义，并且从平均分的过程中清楚、直观地理解除法的含义。通过实际操

一、下面哪种分法是平均分？在它下面画“√”。二、先用6根小棒摆一摆，再填空。（1）每2根一份，可以分成（）份。（2）每3根一份，可以分成（）份。三、你能按要求圈一圈，填一填吗？（1）☆☆☆☆☆☆☆☆8颗☆，每4颗一份，分成了（）份。（2）☆☆☆☆☆☆☆☆8颗☆，每2颗一份，分成了（）份。（3）□□□□□□□□□□□□□□□□□□（）个□，每（）个一份，分成了

一、下面哪种分法是平均分？在它下面画“√”。二、先用6根小棒摆一摆，再填空。（1）每2根一份，可以分成（）份。（2）每3根一份，可以分成（）份。三、你能按要求圈一圈，填一填吗？（1）☆☆☆☆☆☆☆☆8颗☆，每4颗一份，分成了（）份。（2）☆☆☆☆☆☆☆☆8颗☆，每2颗一份，分成了（）份。（3）□□□□□□□□□□□□□□□□□□（）个□，每（）个一份，分成了

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教案：除法的初步认识一、教学目标1.理解除法的概念和意义；2.学会进行整除和带余除法计算；3.能够解决生活中的实际问题。二、教学内容除法的初步认识：1.整除概念；2.带余除法的概念；3.通过练习题解决实际问题。三、教学准备教学课件、练习题。四、教学过程1.导入新课教师出示一个装满水果的篮子，向学生提问：“现在篮子里有12个苹果，如果想要均分给3个朋友，每个人

二年级除法的初步认识教案二年级除法的初步认识教案8篇二年级除法的初步认识教案1教学目标：巩固除法的含义，及除法的各部分名称。为后面学习用2～6的'乘法口诀求商打基础。教学过程：一、完成教科书第16页练习三第6题。先让学生独立写出除法算式，然后再全班讲评。1、6除以3等于2。63＝2 （复习除法的读法）2、被除数是12，除数是3，商是4。（复习除法的各部分名称

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二年级数学上册《认识除法》教案教学目标：经历从平均分的活动中抽象出除法算式的过程，初步理解除法的含义，知道除法算式中个部分的名称。培养积极参与数学学习活动的情感，并进一步学习与同学合作交流。让学生体会除法的含义，知道把一个数平均分成几份，求每份是多少，可以用除法计算，认识除号，知道除法算式中各部分的名称。教学重点：能根据具体情况，列出除法算式，并且初步理解除

认识除法竖式文昌市蓬莱中心小学------邓章萍教学内容：教材第62页的内容及相关练习题。教材分析：本节课是在学生已经初步了解了乘除法意义，会用乘法口诀求商的基础上进行教学的。在解决问题的过程中，通过让学生摆放学具，直观认识了有余数除法，同时掌握除法的书写格式及读法，理解除法竖式中各部分的含义。我的思考：在进行除法竖式教学的过程中，先扎实地领会除法的横式计算

小学数学二年级上册 认识除法

初步认识除法。(教材第13、第14页)1.结合平均分的具体情境与经验,抽象出除法算式,体会除法运算的意义。2.掌握除法算式的读法、写法,认识除法算式各部分的名称。3.会用除法算式表示或说明平均分的具体过程。重点:除法算式的写法和各部分的名称。难点:理解除法的意义。课件。师:同学们,我们已经学过的运算有加法、减法和乘法,并且知道加法与减法是相对应的,那么有没有