课题22.小毛虫学科语文年级二年级教时第 1 教时教师教学目标1、借助拼音正确认读生字11个，并在老师地指导下正确描摹“昆、弃、拙、辰、察”。积累6个词语。2、正确朗读课文，不加字、不漏字，能按标点停顿，并在老师的指导下有感情地朗读课文。背诵课文第1或第5小节。3、巩固复习用查字典、联系上下文的方法理解词语的意思。4、通过学习，使学生懂得在别人抛弃你的时候不

小毛虫教案教学目标：1，认识“昆，怜”等10个生字，读准多音字“尽”，会写“纺，织，编”。2，能准确地朗读课文，读通顺。精读1，2自然段，体会小毛虫的心理。3，能根据提示，讲讲小毛虫阶段的故事。教学重点：认识“昆，怜”等10个生字，读准多音字“尽”，会写“纺，织，编”。教学难点：在读中感悟小毛虫的内心世界，并能根据提示讲一部分故事。课前谈话：今天陈老师和你们

22．小毛虫执教：马妮俊薛范圆【教学目标】1.能在语言环境中正确认读生字“昆、抛、弃、挪、拙、悲、羡、慕、竭、茧、裹、辰”；正确书写“昆、弃、拙、羡、慕”；理解“笨拙、雾霭、时辰、羡慕、悲观失望、尽心竭力、轻歌曼舞、挪动、尽心竭力、九牛二虎之力”等词语。2.能正确、流利地朗读课文；了解课文内容，在老师的指导下，尝试有感情地朗读描写小毛虫的有关语句。3.懂得遇

《小毛虫》教学设计教学内容概述:《小毛虫》是意大利的著名艺术家达•芬奇写的。文章描写了一只小昆虫从结茧到破茧羽化的变化过程，从而告诉人们：自然界的一切事物都将按照自己的规律发展。课文从一开始用对比的手法写出了小毛虫的貌不惊人及行动的迟缓；到小毛虫并不因此而悲观失望，而是尽心竭力地做自己该做的事情；最后一节作者用欣喜的笔调写了小毛虫终于变成了一只美丽的蝴蝶。文

22.小毛虫教学目标：1、能在语言环境中正确认读本课的生字。通过多种方法理解轻歌曼舞、抛弃、笨拙、悲观失望等词语。2、能正确流利地朗读课文。在老师的指导下，尝试有感情地朗读关键语段。3、从小毛虫变成蝴蝶的故事中懂得一些道理。（尽心尽力地做好自己的事情，对自己有信心，坚持下去，就会成功。）教学过程：一、启发谈话，揭示课题。1、出示图片：师：瞧，小朋友，你看到了

《小毛虫》教学实录师：我们已经读过课文，知道今天要学习的课文是——生齐：小毛虫！（示图片，示范读）师：一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞，……到处生机勃勃。只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它

《小毛虫》教学设计李爱丽教学目标：1、引导学生在语言环境中正确认读本课的生字，读准多音字“尽”，会写“整、抽”等8个生字，并在阅读的过程中积累词语“生机勃勃、色彩斑斓”等。2、正确、流利、有感情地朗读课文。在阅读的过程中理解课文的内容。3、感受生动形象的语言，从小毛虫的成长中受到启迪：要勇于面对成长中的挑战，才能品尝成长的喜悦。教学重点：了解小毛虫在成长过程

22 小毛虫教材分析:《小毛虫》是意大利著名的艺术家达•芬奇为小朋友写的寓言故事。文章描写了一条小毛虫从结茧到破茧成蝶的变化过程。通过描写小毛虫的成长过程，告诉每个孩子不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要乐观、充满信心；唯有努力去做自己应该做的事情，才能感受生活的快乐和美好，才能真正有所作为。学情分析:二年级学生充满好奇心，他们会非常喜欢小虫子。因此在学

最新部编版二年级语文下册22 小毛虫教案备课素材【教材分析】《小毛虫》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级下册的第七单元的第四篇文章，是一篇童话故事，这篇童话故事讲述了一只小毛虫从结茧到破茧羽化成蝶的过程，充满了人文气息和童趣。课文共7个自然段，按照事情发展的顺序展开，结构清晰。第1、2自然段写小毛虫笨拙地在叶片上挪动。第3、4自然段写小毛虫尽心竭力

22小毛虫一、教学目标：1、在语言环境中认读本文生字：昆、抛、弃、挪、拙、悲、羡、慕、竭、竟；积累词语：轻歌曼舞、笨拙、悲观失望、羡慕、尽心竭力。2、抓住重点词语、联系上下文，理解“笨拙”、“不悲观失望”、“不羡慕别人”。3、能正确流利地朗读课文，能在老师的指导下，有感情朗读课文中的关键语段。4、体会不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要乐观、充满信心。唯

小毛虫（第二课时）一、复习导入上节课我们初步阅读了小毛虫这篇文章，同时也学习了这一课的生字词，现在老师要检查一下学习情况。（一）开火车认读生词（生词学得不错，不知道课文读得怎么样？）（二）（达到什么标准才算读好课文了？）指名分自然段读课文（课文读得不错，不知道理解得怎么样？）二、新授（一）其实上节课老师有件事没敢告诉你们，你们想知道是什么事吗？这则寓言中藏着

《小毛虫》《小毛虫》是意大利著名的艺术家达芬奇为孩子们写的寓言故事。一条可怜而又笨拙的小毛虫要想脱胎换骨，要想羽化成为美丽的蝴蝶，必须经过自己尽心竭力地“工作”。通过毛虫的羽化，告诉孩子们生活不会总是一帆风顺，随时随地都会遇到各种困难，更不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要乐观、充满信心，时刻牢记自己该做的是什么事情，尽心竭力地工作，坚持不懈地努力，这样

《小毛虫》第二课时教学设计说明

《小毛虫》教案教学目标：1．会认16个生字，学写8个生字。2．运用“读文章，想画面”的方法，想象课文描绘的画面。3. 抓住重点词语，联系上下文，理解词语。4.正确流利地朗读课文，在老师的指导下，有感情朗读课文中的关键语段。5. 体会不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要乐观、充满信心。唯有努力去做自己应该做的事情，才能感受生活的快乐和美好，才能真正有所作为

《小毛虫》教学设计 (部编本二年级下册)教学目标：1、借助拼音正确认读“察、昆、曼、拙、抛、弃、羡、慕、辰、盈”等10个生字；能在老师指导下在田字格里正确描写“察、昆、拙、弃、辰”，做到字迹工整，结构匀称。2、能正确朗读课文，不加字，不漏字，不改字。在阅读中理解并积累“轻歌曼舞、抛弃、笨拙、挪动、尽心竭力、悲观失望”等词语。3、能运用“边读边思，展开想象，抓

《小毛虫》教学设计教学目标1.会认16个生字，能联系上下文理解“笨拙、挪动、尽心竭力、色彩斑斓、九牛二虎之力”等词语。2.运用“读文章，想画面”的方法，想象课文描绘的画面。3.有感情地朗读课文中的关键语段，能复述故事。4.体会不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要乐观、充满自信。唯有努力去做自己应该做的事情，才能感受生活的快乐和美好，才能真正有所作为。教学

《小毛虫》教案教学目标：1．会认16个生字，学写8个生字。2．运用“读文章，想画面”的方法，想象课文描绘的画面。3. 抓住重点词语，联系上下文，理解词语。4.正确流利地朗读课文，在老师的指导下，有感情朗读课文中的关键语段。5. 体会不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要乐观、充满信心。唯有努力去做自己应该做的事情，才能感受生活的快乐和美好，才能真正有所作为

《小毛虫》教学设计执教者：何玉琴（兴宁高小）一、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解重点词句的含义，理解课文内容。3、感受生动形象的语言，从小毛虫的成长中受到启迪：要勇于面对成长中的挑战，才能品尝成长的喜悦。二、教学重点：了解小毛虫在成长过程中的变化。三、教学难点：从小毛虫的成长中受到启迪，感受文中生动形象的语言，感悟故事中蕴涵的道理。四、教

22 小毛虫一、教学目标：1、在语言环境中认读本文生字：昆、抛、弃、挪、拙、悲、羡、慕、竭、竟；积累词语：轻歌曼舞、笨拙、悲观失望、羡慕、尽心竭力。2、抓住重点词语、联系上下文，理解“笨拙”、“不悲观失望”、“不羡慕别人”。3、能正确流利地朗读课文，能在老师的指导下，有感情朗读课文中的关键语段。4、体会不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要乐观、充满信心。

小毛虫 优秀教学设计