《中国石拱桥》教学设计教学目标1、明确本文说明对象（中国石拱桥）的特征，理清本文结构（分为三部分）2、明确作者以州桥和卢沟桥为例并且运用了逻辑顺序说明中国石拱桥的特征（重点）3、熟知本文运用的举例子、打比方、列数字、引用、下定义的说明方法，体会说明文准确、周密的语言（重点)教学设想《中国石拱桥》是八年级上册第三单元的第一篇课文。本单元是与建筑园林、名胜古迹有

《中国石拱桥》第二课时第三课时教学课件

《中国石拱桥》基于标准的教学方案设计教材来源：初中八年级语文（上册）教科书/人民教育出版社2009年版内容来源：初中八年级语文（上册）第三单元主题：《中国石拱桥》课时：1课时授课对象：八年级学生设计者：牛路瑶/郑州市第七十七中学目标确定的依据1.课程标准相关要求（1）阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。（2）欣赏文学作品，能有自己的情

《中国石拱桥》优秀教学设计《中国石拱桥》基于标准的教学方案设计教材来源：初中八年级语文（上册）教科书/ 人民教育出版社2009 年版内容来源：初中八年级语文（上册）第三单元主题：《中国石拱桥》课时：1 课时授课对象：八年级学生设计者：牛路瑶/ 郑州市第七十七中学目标确定的依据1. 课程标准相关要求（1）阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方

《中国石拱桥》第二课时

11 《中国石拱桥》导学案（ 2 课时）第二课时执笔：刘云丽审核：班级：八授课人：刘云丽授课时间：课型：课时：【教学目标】1、掌握说明文的常识，认识说明文的文体特点。2、积累“河堤”、“残损”、“绝伦”、“惟妙惟肖”、“巧妙绝伦”等词语。3、理清写作思路，了解中国石拱桥的悠久历史和杰出成就，认识古代劳动人民的聪明才智，激发学生热爱祖国的感情，献身科学的志向和

《中国石拱桥》教案班级：八（2）班授课时间：2017.11.8.9.13一、教学目标1.知识目标积累生字词，掌握其读音和词义；了解说明文文体知识。2.能力目标（1）把握说明对象及其特征，学习说明顺序和说明方法。（2）揣摩语言，把握说明文语言准确性。3.情感态度和价值观了解我国桥梁建设取得的光辉成就，激发学生对祖国文化的自豪感和对聪明勤劳的劳动人民的热爱之情。

《中国石拱桥》第二课时公开课教案《中国石拱桥》教案班级：八（2）班授课时间：2017.11.8.9.13一、教学目标1.知识目标积累生字词，掌握其读音和词义；了解说明文文体知识。2.能力目标（1）把握说明对象及其特征，学习说明顺序和说明方法。（2）揣摩语言，把握说明文语言准确性。3.情感态度和价值观了解我国桥梁建设取得的光辉成就，激发学生对祖国文化的自豪感和

《中国石拱桥》《中国石拱桥》教案一、教学目标1.初步认识说明文与记叙文的区别2.理清文章的结构，理解怎样抓住事物特征进行说明3.体会说明文语言的准确性4.了解中国石拱桥的光辉成就，认识劳动人民的聪明才智，激发爱国热情二、教学重难点1.重点：理清文章的结构；理解怎样抓住事物特征进行说明2.难点：体会说明文语言的准确性三、课时安排：2课时四、教学过程第一课时教学

17 中国石拱桥第二课时课时训练阅读下列语段，完成各题。赵州桥非常雄伟，全长50．82米，两端宽9．6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37．4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有

中国石拱桥(第二课时).

《中国石拱桥》第二课时教案（表格式）导读：课题中国石拱桥授课人鲜红波学校宜都市王畈中学教学目标知识与技能：1、理解课文内容，进一步了解中国石拱桥的特点。2、学习有关举例说明的知识。3、说明文中说明方法的运用。过程与方法：1、了解说明对象，把握对象特征，整体感知文意，培养初步阅读说明文的能力。2、说明顺序，探究作者说明的技巧，理解作者对事物的思考方式，培养学生

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星火一中八年级语文学科导学案设计

第11课中国石拱桥(第二课时)

《中国石拱桥》教学设计第二课时教学重点1．了解本文段落内部的结构，学习其层次间巧妙过渡和衔接的表述方式。2．结合具体语句，体会说明文语言的准确性。教学难点结合具体语句，体会说明文语言的准确性。教学过程第二课时一、复习导入1．浏览文本，在下面横线上填写恰当的词语，体会其作用。（1）这种桥形式优美，结构坚固，能几十年几百年上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用

中国石拱桥第二课时

《17 中国石拱桥》第二课时课件

11、中国石拱桥茅以升教学设想：在教学中要抓住被说明事物的特点。这是说明文的灵魂，只有特点抓住了，明确了，才能把事物说明白;而说明方法则是为说明事物的特点而选择的。在本文中，最突出的说明方法是举典型实例，它在课文中占的比重大，说明作用显著，也有助于学生了解说明文的本质特点，因此，应把对实例的分析放到重要位置，把实例与事物本质特征的关系讲明白。学习说明文语言可

17.中国石拱桥（第二课时）课前三分钟处理民族关系的特点：平等、团结、互助、和谐。一、激趣导入1.回顾上节课所学内容集体朗读课文，提问学生说明文的含义，这节课继续来学习说明文。2.课时目标（1）自由朗读课文，标清段号并概括出每个文段的大意。（2）总述石拱桥的特点（3）总述中国石拱桥取得成就的原因。二、自主学习1.自由朗读课文，标清段号并概括出每个文段的大意。