编号：76854125658544289374459234学校：麻阳市青水河镇刚强学校*教师：国敏*班级：云云伍班*第2课时去括号【知识与技能】能运用运算律探究去括号法则，并且利用去括号法则将整式化简.【过程与方法】经过类比带有括号的有理数的运算，发现去括号时的符号变化的规律，归纳出去括号法则，培养学生观察、分析、归纳能力.【情感态度】培养学生主动探究、合作

七年级数学上册---去括号教案

数学人教版七年级上册去括号法则

课题：《去括号》教材：义务教育课程标准实验教科书七年级上册●教材与学生数学现实分析本节课的教学内容去括号是中学数学代数部分的一个基础知识点，是以后化简代数式、分解因式、配方法等知识点当中的重要环节，对于初一学生来说接受该知识点存在一个思维上的转换过程，所以又是一个难点，由此不难看出，该知识点在初中数学教材中有其特殊地位和重要作用。●教学目标：1、知识目标：1

七年级数学教案

去括号、添括号1归纳出去括号的法则吗?2. 去括号：(1)a+(-b+c-d)； (2)a-(-b+c-d) ；(3)-(p+q)+(m-n)； (4)(r+s)-(p-q).3.下列去括号有没有错误?若有错，请改正：(1)a2-(2a-b+c) (2)-(x-y)+(xy-1)=a2-2a-b+c； =-x-y+xy-1.（3）(y－x) 2 =(x－y)

初一数学上册 去括号

第二章 整式的加减2.2 整式的加减第2课时 去括号1、根据去括号法则，在横线上填上“+”或“-”（1）()c b a c b a +-=+-______（2）()d c b a d c b a ++-=--______（3）()()x y x y x 33_____32-=-+-（4）()()[]p m p n m n m -=+-+2______2、化简

数学人教版七年级上册去括号法则

去括号教学目标：知识与技能：1．知道去括号的意义；2．会去括号，并能利用去括号的法则进行简单的计算。过程与方法：经历探究去括号法则的过程，培养学生的观察能力、归纳能力。情感态度与价值观：根据乘法对加法的分配律理解去括号法则的正确性。教学重点：1．去括号的法则。2．利用去括号法则进行简单计算。教学难点：括号前面有系数时，注意括号中各项都要与系数相乘。教材分析：

2.2.3 整式的加减－去括号学习目标:1、掌握去括号法则，并能运用去括号法则准确、熟练的去括号；2、能利用去括号法则将整式化简。并能解决一些简单的实际问题。重、难点：1、去括号法则，准确应用法则将整式化简。2、括号前面是“－”号去括号时，括号内各项变号容易产生错误。一、自学质疑引入：利用合并同类项可以把一个多项式化简，在实际问题中，往往列出的式子含有括号，

《整式的加减（去括号）》教学任务分析教学目标知识与技能能运用运算律探究去括号法则，并且利用去括号法则将整式化简过程与方法经历类比带有括号的有理数的运算，发现去括号时的符号变化规律，归纳出去括号法则，培养学生观察、分析、归纳能力。情感态度与价值观让学生在探究活动中，体验类比思想教学重点去括号法则教学难点括号前面是“—”时，去括号后的符号变化教学过程设计教学过程

第7课时去括号(1)1．下列各式中，与a－b－c的值不相等的是( ) A．a－(b＋c) B．a－(b－c)C．(a－b)＋(－c) D．(－c)＋(－b＋a)2．化简－[0－(2p－q)]的结果是( ) A．－2p－q B．－2p＋q C．2p－q D．2p＋q3．下列去括号中，正确的是( ) A．a－(2b－3c)＝a－2b－3cB．x3－(3x2＋2x

一元一次方程解法——去括号，去分母一．选择题1．已知|2﹣x|=4，则x的值是（）A．﹣3 B．9C．﹣3或9 D．以上结论都不对2．已知方程2x+a=x﹣1的解满足2x+6=x+2，则a的值是（）A．﹣15 B．15 C．10 D．﹣103．若|x﹣1|=4，则x为（）A．5B．±5 C．﹣3 D．5或﹣3 4．（2008•十堰）把方程3x+去分母正确的是

2.2 整式的加减第2课时去括号学习目的和要求：1．理解合并同类项的概念，掌握合并同类项的法则。2．经历概念的形成过程和法则的探究过程，培养观察、归纳、概括能力，发展应用意识。3．渗透分类和类比的思想方法。4．在独立思考的基础上，积极参与讨论，敢于发表自己的观点，从交流中获益。学习重点和难点：重点：正确合并同类项。难点：找出同类项并正确的合并。教学过程:一、

2.2 整式的加减第2课时去括号一、新课导入1.课题导入：小敏在求多项式8a-7b与多项式4a-5b的差时，列出算式(8a-7b)-(4a-5b)，但小敏想：这种含括号的式子该如何计算呢？这节课我们一起来学习通过去括号化简整式.2.学习目标：能叙述并理解去括号法则，并且会利用去括号法则将整式化简.3.学习重、难点：重点：去括号法则.难点：用去括号法则将整式化

作品编号：GLK520321119875425963854145698357学校：黄莺读市仙鹤镇喜鹊小学*教师：悟性中*班级：凤翔2班*3.3 解一元一次方程（二）——去括号与去分母第1课时去括号【知识与技能】1.通过运用算术和列方程两种方法解决实际问题的过程，使学生体会到列方程解应用题更为简洁明了，省时省力.2.掌握去括号解方程的方法.【过程与方法】培养学

2.2 整式的加减第2课时去括号教学目标:1.能运用运算律探究去括号法则,并且利用去括号法则将整式化简.2.经历带有括号的有理数的运算,发现去括号时符号变化的规律,归纳出去括号法则,培养学生观察、分析、归纳能力.教学重点:准确应用去括号法则将整式化简.教学难点:括号前面是“-”号,去括号时,括号内各项要变号,容易产生错误.教学过程:一、讲授新课利用合并同类项

七 年级 上 学期数学学科教学案系列 编号:2013018 时间： 2013 年 10 月 课题：去括号 班级： 姓名：执笔人：曹剑权 年级审核人：郭美凤 学校审核人：揭红刚学习目标：1、能运用运算律探究去括号法则；2、利用去括号法则会进行整式的化简。 学习重点：去括号法则及其应用。学习难点：括号前是“－”号，去括号时应如何处理。一、预习导学1、化简下列各式

第7课时去括号(1)1．下列各式中，与a－b－c的值不相等的是( ) A．a－(b＋c) B．a－(b－c)C．(a－b)＋(－c) D．(－c)＋(－b＋a)2．化简－[0－(2p－q)]的结果是( ) A．－2p－q B．－2p＋q C．2p－q D．2p＋q3．下列去括号中，正确的是( ) A．a－(2b－3c)＝a－2b－3cB．x3－(3x2＋2x