一百只蜗牛去旅行（教学设计）武义县壶山小学潘烨教学目标：1、通过多种途径激发学生的阅读兴趣。2、引导学生在阅读过程中边读边想象。3、能对自己感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。教学过程：一、走进主人公1、出示童话故事中的主人公图片：学生说一说。2、介绍新朋友：小蜗牛、小老虎……3、引出小蜗牛，观察新书的封面。仔细看封面，你从中知道了什么？（

100只蜗牛去旅行有一天，田野里的一百只蜗牛要去旅行，一起去看看大山。它们听飞来的小鸟说，大山那边的风景美极了。一百只蜗牛背着圆溜溜的房子，排着队朝通向大山的路上爬去。天上，挂着红彤彤的太阳，可真热啊!蜗牛们停下来，躲进了圆房子里。“大山离我们多远啊!什么时候能走到呢?”蜗牛都抬头望啊望。嘀嘀嘀，嘀嘀嘀!从后面来了三辆拉客的小巴士。蜗牛们可高兴了，赶快上前一

甘肃省天水市2020版小升初数学试卷A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友们，这一段时间的学习，你们收获怎么样呢？今天就让我们来检验一下吧！一、认真读题，准确填空。（共26分） (共14题；共26分)1. （2分）小明所在班级要进行投票选举班长，用________记票方式较方便2. （1分） (2019四上·余

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第七小学一年级《一百只蜗牛去旅行》阅读检测题一年级班姓名1.蜗牛背着（）去旅行。①食物②水杯③房子2.蜗牛们去旅行是想看（）①大山②城市③北京3.99只蜗牛在去大山的时候坐了（）开的巴士。①小猫②小牛③小狗4.小熊家来了( )两位客人。①小猫和老虎②小牛和海马③大象和小老鼠5.小熊家的客人（）受伤了。①小老鼠②小牛③小狗6.牛奶将军的牛奶罐被（）打破了。①小

一、背诵《出师表》二、背诵《记上心来》P42文言实词之“爱”“安”“被”“倍”的义项三、补充词语解释。1、卑鄙：身份低微，出身低下。2、猥自枉屈：亲自降低身份。猥，说话人表示谦卑的词。3、三顾：三次拜访。4、驱驰：赶着马快跑。这里指奔走效劳的意思。5、倾覆：指兵败。6、夙夜忧叹：早晚忧愁叹息。7、不毛：不生草木。8、庶竭驽钝:希望竭尽自己低下的才。能。庶，副

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快乐读书郎电子小报制作人:史善、孙宇(下蜀中心小学) 指导老师:刘冬在寒假里,我看了一本名叫《世界未来》的课外书。书里告诉我们,未来的人类面临两种选择,一种是和平、友谊、科学发达的美好未来,一种是战争、死亡、面临毁灭的未来。我被这本《木偶奇遇记》的故事是家喻户晓,它讲述了一个任性、撒谎、懒惰、书深深地吸引住了。特别是书里描绘的战争场面太可怕了，合上书,我的眼

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读《一百只蜗牛去旅行》后感本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。读《一百只蜗牛去旅行》后感古人云：吃得苦中苦，方为人上人。自古以来，没有不付出努力就能够取得巨大成功的人。那些甜甜的果实只属于努力过，坚持过的人，胜利的彼岸永远是属于坚持不懈的那些人的领地。最近，我读了一片使我受益匪浅的文章，让我对“坚持不懈”这四个字有了一个进一步的深刻

大班绘本《一百只蜗牛去旅行》大班绘本《一百只蜗牛去旅行》案例背景陶行知说得好：“发明千千问，起点在一问。”提问是一门科学，是一种教学艺术，是提高教学质量的有效手段，也是教学过程中的一个重要环节。好的提问能调动幼儿学习的积极性，发挥幼儿的思维、想象、创造力。《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出，语言能力是在运用过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使

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第6课时组文阅读课之目标训练课——拓展文章《仅仅有大海是不够的》《小蚂蚁旅行》《一百只蜗牛去旅行》一、教学目标1.主动积累“的”字的词语搭配。2.联系生活实际，感受旅行的快乐。二、教学过程（一）谈话导入这一单元我们学习了“的”字词语的搭配，并且能够联系自己的生活实际，来感受旅行的快乐。这节课我们就用学到的方法，来阅读几篇文章。（投影出示）3篇文章的题目（指名

《一百只蜗牛去旅行》读书笔记第一篇：牵只蜗牛去散步牵只蜗牛去散步上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走得太快，蜗牛已经尽力在爬，每次只是往前挪那么一点点。我催它、我唬它、我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，仿佛说：“人家已经尽了全力”。走呀走呀，一路上我闻到花香，原来这边有个花园。我感到微风吹来，原来这夜里的风这么温柔。慢着！我听到鸟叫、我听到虫鸣，

《一百只蜗牛去旅行》读书笔记牵只蜗牛去散步上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走得太快，蜗牛已经尽力在爬，每次只是往前挪那么一点点。我催它、我唬它、我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，仿佛说：“人家已经尽了全力”。走呀走呀，一路上我闻到花香，原来这边有个花园。我感到微风吹来，原来这夜里的风这么温柔。慢着！我听到鸟叫、我听到虫鸣，我看到满天的星斗多亮丽