一百只蜗牛去旅行

有一天，田野里的一百只蜗牛要去旅行，一起去看看大山。

它们听飞来的小鸟说，大山那边的风景美极了。

“出发！”一百只蜗牛背着圆溜溜的房子，排着队朝通向大山的路上爬去。

天上，挂着红彤彤的太阳，可真热啊！蜗牛们停下来，躲进了圆房子里。

“大山离我们多远啊！什么时候能走到呢？”蜗牛们都抬头望啊望。

嘀嘀嘀，嘀嘀嘀！从后面来了三辆小巴士。

蜗牛们可高兴了，赶快上前一拦。

“停车！”三十三只蜗牛坐上了小狗开的红巴士；嘀嘀嘀，嘀嘀嘀！三十三只蜗牛坐上了小猴开的黄巴士；嘀嘀嘀，嘀嘀嘀！三十三只蜗牛坐上了山羊开的蓝巴士。

嘀嘀嘀，嘀嘀嘀！三辆小巴士一起发动，向大山那边开去。

只有一只蜗牛没上车，它要自个儿爬着去旅行。

三辆小巴士很快开到了山脚下，九十九只蜗牛下了车，抬头一看：哇，大山真高！它们爬来爬去，看到的全是光秃秃的石头。

不少蜗牛气呼呼地说：“什么好风景？连一棵树也没有！”“也许山顶上会有美丽的风景，我们上山看看吧。

”一只蜗牛说。

可是，当它们爬上山坡的时候，天已经黑了，什么也看不清。

山上的风很大很冷，它们只好回到了山下。

第二天早晨，蜗牛们再也不想爬山了，它们要坐车回家。

忽然，它们看到那只没坐车的蜗牛爬了过来。

那只蜗牛问大家：“你们看到好风景了吗？”“没有呀！”蜗牛们说，“我们只看到光秃秃的石头，你呢？”那只爬着来的蜗牛笑笑，说：“我一路上看到不少有趣的风景呢。

我看到美丽的野花，看到蝴蝶和蜜蜂跳舞；我看到池塘里的鱼儿在游泳，我还看到一群蚂蚁忙着搬家。

晚上，我听见蟋蟀和纺织娘弹琴、唱歌，看到萤火虫打着灯笼飞来飞去。

对了，我还吃到了各种各样的嫩草和果子，喝到了甜津津的露水。

”蜗牛们听着听着，都睁大了眼睛。

说：“哇，这是多棒的旅行啊！”于是，九十九只蜗牛排好了队，它们决定走回去，重新开始一次真正的旅行。

导游呢，就是那只没坐车的蜗牛。

小朋友们，故事讲完了。

我太喜欢这只自己爬着去旅行的小蜗牛了，因为他一路坚持不怕辛苦，在旅程中看到了美丽的风景交到了很多好朋友，最后到达目的地。

一百蜗牛去旅行读后感《以一百蜗牛去旅行》是一本感人至深的童话故事，它讲述了一百只蜗牛在一位善良的女孩的帮助下，踏上了一场惊险而又充满希望的旅行。

故事中充满了对勇气、友情和坚持的讴歌，让人在阅读的过程中不禁为主人公们的坚强和勇敢而感动。

故事的主人公是一个善良的女孩，她在一次偶然的机会下，发现了一百只被困在一个大坑里的蜗牛。

这些蜗牛因为无法爬上坡，被困在了坑里，面临着生存的危机。

女孩看到它们的困境后，决心要帮助它们脱困。

于是，她想出了一个办法，用一根长长的绳子把蜗牛们一个个系在绳子上，然后慢慢地拉着它们爬上了坡。

在女孩的帮助下，这一百只蜗牛终于获得了自由，它们感激地对女孩说，“谢谢你，你是我们的救命恩人！”女孩听到这句话，心里充满了喜悦和幸福。

然而，故事并没有就此结束，女孩发现这些蜗牛并不是普通的蜗牛，它们有着特殊的能力，可以变成各种形态，比如飞鸟、游鱼、奔马等等。

于是，女孩决定带着这些蜗牛去旅行，让它们展现自己的特殊能力。

在旅行的过程中，这些蜗牛克服了重重困难，展现出了自己的勇气和毅力，最终成功地完成了旅行。

在旅行的过程中，女孩也收获了许多，她学会了坚持、勇敢和友情，更重要的是，她收获了一百只忠诚的朋友。

这本书深刻地表达了对勇气和友情的讴歌。

在生活中，我们经常会面临各种各样的困难和挑战，有时候我们会感到迷茫和无助。

但是，只要我们有勇气和毅力，就一定能克服困难，实现自己的梦想。

同时，友情也是我们生活中不可或缺的一部分，有了朋友的支持和帮助，我们才能更加勇敢地面对生活的挑战。

故事中的女孩是一个充满爱心和善良的人，她不顾一切地帮助了这些蜗牛，最终收获了一百只忠诚的朋友。

这告诉我们，善良和友爱是我们在生活中应该具备的品质，只有善良待人，才能得到别人的友情和帮助。

总的来说，《以一百蜗牛去旅行》是一本充满温情和正能量的童话故事，它让我们感受到了友情和勇气的力量，让我们明白了善良和友爱的重要性。

希望我们每个人都能像女孩一样，充满爱心和善良，勇敢地面对生活的挑战，收获真挚的友情。

一百只蜗牛去旅行作文150
在一片绿意盎然的森林里，那一百只蜗牛，它们可真是不紧不
慢地在旅行呢！
哎，你看那只蜗牛，壳上画得五彩斑斓的，跟个艺术家似的。

风一吹过来，树叶就哗哗地响，蜗牛们全都停下了脚步，好像
在听什么秘密似的。

咦，那边有只蜗牛被一朵花儿给迷住了，它在那儿磨蹭了好久，都不愿意走。

哈哈，队伍最后那只蜗牛，它居然偷偷跑掉了，不知道想去哪
儿探险呢！
这一百只蜗牛啊，每一只都有自己的小心思，它们就这么悠哉
悠哉地走着，享受着自己的小旅行。

100只蜗牛去旅行有一天，田野里的一百只蜗牛要去旅行，一起去看看大山。

它们听飞来的小鸟说，大山那边的风景美极了。

一百只蜗牛背着圆溜溜的房子，排着队朝通向大山的路上爬去。

天上，挂着红彤彤的太阳，可真热啊!蜗牛们停下来，躲进了圆房子里。

“大山离我们多远啊!什么时候能走到呢?”蜗牛都抬头望啊望。

嘀嘀嘀，嘀嘀嘀!从后面来了三辆拉客的小巴士。

蜗牛们可高兴了，赶快上前一拦。

三十三只蜗牛坐上了小狗开的红巴士;三十三只蜗牛坐上了小猴开的黄巴士;三十三只蜗牛坐上了山羊开的蓝巴士。

嘀嘀嘀，嘀嘀嘀!三辆小巴士一起发动，向大山那边跑去。

只有一只蜗牛没上车，它要自个儿爬着去旅行……三辆小巴士很快开到了山脚下，九十九只蜗牛下了车，抬头一看：啊，大山真高!它们爬来爬去，看到的全是光秃秃的石头。

不少蜗牛气呼呼地说：“什么好风景?连一棵树也没有!”“兴许山顶上会有美丽的风景，我们上山看看吧。

”一只蜗牛说。

可是，当它们爬上山坡的时候，天已经黑了，什么也看不清。

山上的风很大很冷，它们只好回到了山下。

第二天早晨，蜗牛们再也不想爬山了，要搭车回去。

忽然，它们看到那只没坐车的蜗牛爬了过来。

“你们看到好风景了吗?”那只蜗牛问大家。

“没有呀，”蜗牛们说，“我们只看到光秃秃的石头，你呢?”那只蜗牛笑笑，说：“我一路上看到不少有趣的风景呢。

我看到美丽的野花，看到蝴蝶和蜜蜂跳舞;我看到池塘里的鱼儿在游泳，我还看到一群蚂蚁忙着搬家。

晚上，我听见蟋蟀和纺织娘弹琴、唱歌，看到萤火虫打着灯笼飞来飞去。

对了，我还吃到了各种各样的嫩草和果子，喝到了甜津津的露水……”蜗牛们听着听着，都睁大了眼睛，说：“呵，这是多棒的旅行啊!”于是，九十九只蜗牛排好了队，它们决定走回去，重新开始一次真正的旅行。

导游呢，就是那只没坐车的蜗牛。

100只蜗牛去旅行读后感
《一百只蜗牛去旅行》的文章主要讲的是有一百只蜗牛要去大山旅行一百只，有九十九只蜗牛坐车旅行，它们什么风景也没看见，只有一只蜗牛没坐车旅行，它却在路上看见了很多风景….…
读完这篇文章后，我觉得美丽的风景不止是一个地方，更是在我们的身边。

我们学习也应该像那只没坐车的蜗牛能放弃自己的目标，要坚持不懈地努力，才能达到自己的目一步步向前走，就能取得很好的成功。

面对他人的'嘲笑，不放弃。

今后我要学习那只没坐车的蜗牛的精神，要坚持不懈地奋斗，认真做好每一件事，成为有用的人。

选择不一样的路，就会有不一样的收获？。

一百只蜗牛去旅行大班数学教案一、教案概述本教案针对大班学生设计，在课堂上引入有趣的故事情境，通过蜗牛旅行的故事情节，激发学生对数学的兴趣，学习数学的基本概念和运算技巧。

通过图形、数字和应用问题等多种形式的练习，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。

二、教学目标1.了解蜗牛旅行故事情节，增加学生对数学的兴趣；2.认识和掌握数学中的基本概念和运算技巧；3.培养学生观察、分析和解决问题的能力；4.通过多种形式的练习，巩固学生对数学的掌握。

三、教学内容1.基础概念的引入在讲解数学基础概念之前，给学生讲述一百只蜗牛去旅行的故事情节，激发学生的兴趣和好奇心。

2.数的表示和数的比较1.学生通过观察蜗牛旅行的故事情节，学习数的表示和数的比较；2.给学生提供一些数字并比较大小，让学生参与进来判断比较大小的结果。

3.加法和减法1.在故事情节中引入加法和减法的概念；2.通过练习，让学生学会正确使用加法和减法运算符进行计算。

4.数的分解和合并1.蜗牛旅行的故事情节中提到了蜗牛们可以合并成组；2.通过游戏的形式，让学生感受数的分解和合并的过程。

5.实际问题的解决1.在故事情节中引入一些实际问题，例如：蜗牛旅行的距离、速度问题；2.通过练习，让学生学会将实际问题转化为数学问题，并解决问题。

四、教学方法1.讲解法：通过简洁明了的语言，引导学生理解数学知识；2.演示法：通过图形、实物等形式，让学生更加直观地认识数学概念；3.互动法：通过提问、回答、分组等方式，积极引导学生参与课堂活动；4.游戏法：通过趣味游戏的形式，增加学习的趣味性和参与度。

五、教学步骤1.通过简短的故事情节介绍蜗牛旅行的背景，激发学生的学习兴趣；2.引导学生观察和思考蜗牛旅行中的数学问题，以及如何用数学概念和运算来解答；3.通过示范和练习，讲解数的比较、加法和减法的运算规则；4.组织学生进行互动游戏，加深对数的分解和合并的理解；5.布置实际问题，让学生独立思考和解答；6.结合故事情节，巩固学生对数学知识的掌握程度。

阳光下长大一百只蜗牛去旅行读后感
你想啊，一百只蜗牛去旅行，这队伍得多庞大又多缓慢啊。

可就是这么个慢腾腾的队伍，却有着大大的梦想和满满的乐趣。

书里的那些蜗牛，每一只都像是一个小小的哲学家。

它们在阳光下慢慢爬行，对路上遇到的每一个小事物都充满了好奇。

一片树叶、一滴露珠，在我们眼里可能普通得不能再普通了，但对蜗牛们来说，那就是一个全新的世界。

就像我们有时候匆匆忙忙赶路，却忽略了身边那些微小却美好的东西，而蜗牛们却教会了我要像它们一样，慢下来，去发现生活中的小确幸。

而且啊，这一百只蜗牛在旅行中也不是一帆风顺的。

它们会遇到小土坡，就像我们在生活中会遇到困难一样。

可是蜗牛们没有放弃，它们一步一步地往上爬，那股子坚持的劲儿真让人佩服。

这也让我想到自己，有时候遇到一点小挫折就想打退堂鼓，和这些小蜗牛比起来，可真是差远了呢。

还有啊，这些蜗牛们之间的友情也特别让人感动。

它们互相帮助，有的蜗牛爬不动了，其他的就会在旁边鼓劲加油。

这就像我们人类的朋友一样，在困难的时候彼此扶持。

这本书虽然讲的是蜗牛的旅行，但我觉得更像是在讲我们的生活。

它用一种特别简单又有趣的方式告诉我们，不管生活的节奏有多慢，不管遇到多少困难，只要有梦想、有好奇心，还有一群好朋友，那就一定能拥有一场精彩的旅行，也就是一段精彩的人生。

这一百只蜗牛啊，就这么慢悠悠地爬进了我的心里，让我对生活有了新的看法。

幼儿园大班语言《一百只蜗牛去旅行》教案模板范文.docx设计意图：《一百只蜗牛去旅行》里一只经历千辛万苦，徒步旅行的小蜗牛深深吸引了我，但要想让孩子们也同样喜欢上它，不是一件容易的事情。

活动中处处联系幼儿旅行经历，带领孩子们伴随一百只蜗牛一起出发，引发幼儿主动提问给小蜗牛旅行前的提醒等，激发大家主动阅读兴趣与表达欲望。

希望借助这个故事让孩子们明白通向成功的路途上，过程中经历的点点滴滴都是收获。

活动目标：1、引导幼儿仔细观察画面，通过集体阅读理解绘本故事内容。

2、鼓励幼儿联系自己的旅行经验，大胆表达自己的感受和发现，发展幼儿的口语表达能力。

3、感受第一百只小蜗牛一路坚持不怕辛苦的可贵精神。

教学重、难点：引导幼儿细致观察,大胆联系生活经验积极表达自己的发现和见解。

活动准备：图书、自制PPT活动过程一、欣赏封面，导入情境，激发兴趣。

1、引导幼儿欣赏封面，共同认读题目《一百只蜗牛去旅行》。

2、看了这个题目，你有什么疑问或担心吗？3、它们会到哪里去旅行？它们怎么去？（一百只蜗牛都会坐上车吗？）二、逐页阅读，在观察、交流中了解绘本的故事情节。

1、（看一看、送提醒）PPT1——引导幼儿自主观察画面，鼓励幼儿集体交流：出发前，小蜗牛的心情怎么样？它们做了哪些准备，你能给它们一点提醒吗？PPT 2——一百只蜗牛是怎么样向大山爬去的？路旁的小动物看见了，会说些什么？2、（猜一猜、说希望）PPT 3——旅行的路上，天气怎么样？小蜗牛们感觉怎么样？它们怎么做的？——这时候如果你是小蜗牛的话，最大的希望是什么?鼓励幼儿自由表达。

PPT 4——嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，从后面开来了3辆拉客的小巴士。

所有的小蜗牛都会坐车吗？引导幼儿大胆猜测。

3、（算一算、打招呼）PPT 5——三辆车，每辆车上有33只小蜗牛，让我们一起来算算一共有几只小蜗牛坐车走了！上车的小蜗牛们感觉怎么样？会说些什么？引导幼儿在座位上相互打招呼，相互轻松对话。

——三辆巴士一起开动，向大山方向跑去，还有一只小蜗牛为什么没有上车呢？路旁的小动物好像对它说了什么？PPT 6——三辆小巴士很快开到了山脚下，99只蜗牛下了车，抬头一看：啊，大山真高!他们爬来爬去，看到的全是光秃秃的石头。

幼儿园大班教案《一百只蜗牛去旅行》含反思【教学主题】一百只蜗牛去旅行【教材分析】《一百只蜗牛去旅行》是适合幼儿园大班儿童阅读的故事书，这本书的主人公是一百只蜗牛，它们参加了一场长达一年的旅行，到达尽头后，只有一只蜗牛坚持到了尽头。

这个故事告知孩子们，不论面对什么困难，都确定要坚持不懈地努力下去，方能取得成功。

【教学目标】1. 能听懂《一百只蜗牛去旅行》的故事内容，理解故事中蜗牛们的困难和场景；2. 能在老师的引导下感知、品味故事的哲理，并吸取启发；3. 能够通过故事学会珍惜本身，坚持不懈地努力，把握机遇；4. 练习团体合作、倾听和表达等社交技能，并加强对友情的理解和自信的培育。

【教学过程】一、师生互动预热（5分钟）老师介绍故事主题，并引导幼儿围绕“旅行”“困难”“坚持”“成功”等词汇进行自由讨论，以加添孩子们的喜好，让他们欢乐进入故事情境中。

二、故事阅读（15分钟）老师向孩子们朗读《一百只蜗牛去旅行》的故事，并激励孩子们跟着故事中的人物和场景来想象和互动。

阅读过程中，老师可以让孩子们回答一些问题来帮忙他们理解故事中的情节和主题。

三、开展主题练习（25分钟）（1）问答环节老师围绕故事中的主题，对孩子们进行问答，激发他们对故事的思考。

Q1: 故事中，蜗牛们是为了什么而旅行的？Q2: 故事中，哪些蜗牛比较“聪慧”？为什么？Q3: 哪只蜗牛是最刚强的？他们是怎么努力才渡过了最困难的日子的？（2）品味故事哲理老师与孩子们一起品味故事的哲理，激励孩子们就本身理解的故事意义发表本身的看法。

Q1: 故事中的蜗牛们碰到了很多困难，你们认为你们日常生活中也碰到了什么困难？你们是怎么度过的呢？Q2: 假如你们要跟蜗牛一起旅行，你们会怎么保护蜗牛呢？Q3: 故事中的最后一只蜗牛最后坚持到了尽头，你们认为他是如何做到的呢？四、小组活动（30分钟）孩子们被分成几个小组，让他们玩角色扮演游戏，仿照故事情节和主题。

老师可以供应一些相关的游戏道具和材料，以便让孩子们可以充分感受到故事中的情节和内容。