篮球进攻基础配合——传切配合教学设计一．指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以《体育与健康课程标准》水平五的学习领域发展目标为依据。在授课过程中，遵循“以学生为主体”“教师为主导“的教学原则，从课的设计到评价的各个环节，始终以学生发展为中心，重视学生的主体地位。本课内容属于篮球战术类内容教学，特别强调学生“跑动起来”和同学间的配合练习，在教学活动中创新教学

体育与健康篮球教案（篮球基础战术练习—传切配合）姓名：***单位：伊川县实验高中篮球基础战术—传切配合教案设计一、教学目标1.认知目标：让学生基本掌握篮球传切配合的技术动作特点。提高学生对传切配合的理解和掌握。2.技能目标：通过学生观察、模仿、相互交流、评价、尝试练习，使学生领会每个动作的攻防含义，做到路线清楚，动作到位。发展协调性、力量等素质。3.情感目标

体育与健康篮球教案（篮球基础战术练习—传切配合）姓名：张俊峰单位：伊川县实验高中篮球基础战术—传切配合教案设计一、教学目标1.认知目标：让学生基本掌握篮球传切配合的技术动作特点。提高学生对传切配合的理解和掌握。2.技能目标：通过学生观察、模仿、相互交流、评价、尝试练习，使学生领会每个动作的攻防含义，做到路线清楚，动作到位。发展协调性、力量等素质。3.情感目标

《体育与健康》篮球教学——传切配合一、指导思想：本节课努力贯彻“健康第一”的指导思想，突出“以学生全面发展为本”的教学理念，体现“我运动，我快乐，我运动，我健康”的教育理念；面向全体学生，为每位学生提供发展机会；努力做到既突出学生的主体地位，又发挥教师的主导作用。在教学过程中通过篮球基础练习配合、合作互助式的学练，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高技战术

增强篮球配合意识提高团队协作能力——篮球传切配合教学设计（说课稿）一、指导思想：本课努力贯彻“健康第一”的指导思想，体现“以学生发展为本”的教学理念，面向全体学生，为每位学生提供发展机会。做到既突出学生的主体地位，又发挥教师的主导作用。教学中通过篮球基础配合教学和合作互助式学练，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高技战术的教学实效性；通过师生、生生间的互动

《篮球——传切配合》游戏教学设计水平水平四人数课型新授（第一次课）教学内容1.传接球练习2.传切配合练习重点：传切配合的跑动难点：传球队员与切入队员配合默契，动作节奏一致。教学目标1.认知目标：学生基本了解并感受传切配合跑动的基本技术；2.技能目标：80%以上学生能基本了解并掌握传切配合的基本形式，能做出较为连贯的传切配合动作；3.情感目标：培养学生相互学习

5人），每半场两组，单数组纵列于弧顶正对 篮架，双数组纵列于篮架45度区域。（分组宜 注意将各水平同学打散） C.单数组同学持球，进行传球、摆脱、纵切。 D.双数组同学持球，进

篮球课时计划学校：年级：高二男生人数：20 教师：基本部分一、复习三角传球二、学习传切配合1.讲解示范无人防守2.一传一切3.空切有人防守4.一传一切5.空切6.教学比赛7.素质练习高抬腿+加速跑方法：先做高抬腿到中场，后加速跑至篮下。注：先传球后跑动，摆脱动要假。1.老师：讲解技术动作要清晰，示范标准。2．借助图示讲解空切和一传一切配合的基本方法3．组织两

篮球传切配合教案内容主题1、篮球——传切配合2、身体素质——下肢力量重点摆脱对手、加速空切篮下难点假动作的运用时机；传球在人先学习目标1、学会用假动作摆脱对手、空切篮下，理解并体验“空切配合”的方法；能运用“一传一切”配合进行进攻实战演练。2、在自主练习和协作配合中增强变速变向能力和灵活应变能力，发展灵敏、速度、力量等体能。3、积极把握切入时机，敢于进行身体

《篮球传切配合及体能练习》教学设计一、教学内容及指导思想：本课的教学内容是篮球传切配合和体能练习。本课确定，篮球传切配合为主教材，体能练习为辅教材。本节课以新课标为理论依据，以“健康第一”的理念为指导思想，以学生的发展为中心，结合学生的年龄、生理、心理等特点，来激发学生的运动兴趣，在运动中尝试成功的欢乐，调动学生学习的主动性，使学生能在轻松愉悦的氛围中，积极

高一体育《篮球传切配合》教案教学内容学习篮球传切配合教学目标运动参与目标：发展学生快速反应能力、快速启动和制动能力，提高学生战术配合的意识和能力。运动技能目标：学习篮球传切配合的技术要领，通过本课的教学使80%以上的学生能掌握传切配合的运用时机以及注意队员之间的协调配合与应变。社会适应目标：激发学生兴趣，培养学生团结协作的良好品质及良好的团队精神。重点难点重

篮球—传切配合一、教材分析1、教材的性质与功能篮球运动是集快速、多变、攻防对抗特点于一体的集体项目，选修篮球模块的高中生应较为系统地掌握和提高篮球运动的基本技术，掌握篮球运动的基本战术，并运用到比赛中，最终学会打篮球。2、教材的技术结构及逻辑关系传切配合是由摆脱切入获得进攻机会和及时准确的传球组成的基础战术，是篮球比赛中最常用的战术之一。摆脱切入是获得传球机

篮球传切配合教学设计一、指导思想：本课努力贯彻“健康第一”的指导思想，体现“以学生发展为本”的教学理念，面向全体学生，为每位学生提供发展机会。做到既突出学生的主体地位，又发挥教师的主导作用。教学中通过篮球基础配合教学和合作互助式学练，培养学生分析问题、解决问题的水平，提升技战术的教学实效性；通过师生、生生间的互动交流，建立和谐的课堂学习氛围，增强学生学习自信

初二体育《篮球传切配合》教案教材1，篮球的传切配合——横切2，体能训练课型实践课班级初二年级5,6班男生教学目标1，通过学习传切配合的技术，使80%以上的学生初步掌握篮球横切的技术；通过体能训练，全面提高学生的身体素质。2，提高学生学习篮球的积极性，增强学生团结协作意识，培养学生的创造性和吃苦耐劳的品质。重点切入时的有效摆脱难点传球的准确性流程时间内容与过程

篮球传切配合教案

篮球战术配合——传切二过一教学设计思路一、指导思想1.本课遵循“健康第一”、“以人为本”的指导思想;充分发挥教师的主导作用。2.以学生为主体、教材为纽带,积极搭建学生自主学习,互帮互学和不断进取的活动平台,挖掘学生潜能,展示学生的运动能力和表现力,以达到更好的教学效果。3.体育锻炼同学生的思想情感紧密结合;以活动发展为背景,不断引发学生的认知、情感、合作等热

篮球体育与健康课教案

《篮球的传切配合》教学设计一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，以促进学生健康发展为理念，面向全体学生。做到既突出学生的主体地位，又发挥教师的主导作用。教学中通过篮球传切配合教学和合作配合学练，培养学生相互配合的能力，提高篮球传切配合技战术的水平；建立和谐的课堂学习氛围，增强学生学习自信心。二、教材分析：篮球传切配合是队员之间利用传球和切入技术的一种基

篮球传切配合教案内容主题1、篮球——传切配合2、身体素质——下肢力量重点摆脱对手、加速空切篮下难点假动作的运用时机；传球在人先学习目标1、学会用假动作摆脱对手、空切篮下，理解并体验“空切配合”的方法；能运用“一传一切”配合进行进攻实战演练。2、在自主练习和协作配合中增强变速变向能力和灵活应变能力，发展灵敏、速度、力量等体能。3、积极把握切入时机，敢于进行身体

篮球课教案战术方案【篇一：篮球战术课教案】年级：高二人数：人课次：【篇二：篮球战术课教案】篮球战术课教案第七次课（实践）：【篇三：“篮球战术基础配合——传切配合”教学设计】“篮球战术基础配合——传切配合”教学设计一、指导思想本节课以：“健康第一”、“人本主义”为指导思想。以新课程为依据，强调改变传统以灌输——接受的单一教学模式，采用多样化的教学方式，提高学生