第四章教师与学生教学目的与要求：1、认识教师职业的职业地位、作用与特点2、掌握教师专业化发展的内涵与途径3、了解学生的基本特征及在教育中的地位4、了解三种不同性质的师生关系5、掌握构建理想师生关系的基本策略教学重点，难点：教师的职业特点、教师的专业化发展内涵、学生的基本特征、学生发展的时代特点、理想师生关系的基本特征教学方法与手段：讲授法、讨论法、电影教学时

第四章教师与学生(2)二、学生（一）学生的特点学生是指在教师的指导下从事学习的人，主要指儿童和青少年。1.学生是以系统学习间接经验为主的人2.学生是具有主体性的人独立性、选择性、调控性、创造性、具有自我意识3.学生是具有明显发展特征的人4.学生是一个完整的人（二）根据学生特点施教应注意的问题1.教学要解决学生的认识问题，以最有效的教学方式使学生掌握人类文明的

第四章学生与教师1.【多选题】学生是教育过程中的教育对象，其特点包括（）。A.学生是迅速发展中的人B.学生具有主观能动性C.学生具有自我教育的可能性D.学生具有巨大的发展潜力2.学生主观能动性的最高表现是（）。A.自觉性B.独立性C.创造性D.可塑性3.教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。否则就侵犯了学生的（）。A.名誉权B.人身自由权

第一节教师及其职业素养一、教师的概念：教师是学校教育工作的主要实施者，根本任务是教书育人。二、教师职业的性质与特点（一）教师职业的性质：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。（二）教师职业的发展1、非职业化阶段原始社会末期出现了学校教育的萌芽——庠，那时以长者为师、能者为师。奴隶时期——学在官府、

第四章教师和学生（特别重要）第一节.教师及其职业素养（非常重要）一．教师的概念1.教师的概念：教师，是传递和传播人类文明的专职人员，是学校教育职能的主要实施者。从广义看，教师与教育者是同义语；从狭义看，教师专指学校的专职教师。2.教师的根本任务（基本职责）是教书育人。二.教师职业性质（一）教师职业性质1. 教师职业是一种专门的职业，教师是专业人员。1994年

第四章 教师和学生-PPT课件

第四章学生与教师练习题第五章学生与教师练习题一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选选项前的字母填在题后的括号内。1、陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（）素养。A、教育理论知识B、崇高的职业道德C、文化学科知识D、过硬的教学基本功2、学生是生活在一定社会关系中的具有特定的（）属性的人。A、自然B、

第四章教师与学生第一节教师及其职业素养一、教师的概念(一)传递和传播人类文化的专职人员，是学校教育职能的主要实施者。(二)1994年《中华人民共和国教师法》全面科学界定：教师是履行教育教学职责的专职人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。(三)教师的根本任务：教书育人二、教师职业的发展历史(一)非职业化阶段：奴隶社会(二)职业

第四章 教师与学生重点章，注意各种题型第一节 教师教师，是传递和传播人类文明的专职人员， 是学校教育职能的主要实施者。从广义上讲，凡是把知识、技能和技巧传 授给别人的，都可称之为教

一、单项选择题1、教师职业成为一种独立得社会职业,向专门化方向发展,始于( )A、原始社会B、奴隶社会C、封建社会D、资本主义社会2、世界上最早得师范教育机构诞生于( )A、英国B、法国C、美国D、日本3、教师职业得最大特点就是职业角色得( )A、合理化B、示范化C、多样化D、个别化4、( )得产生,使教师得培养走上专门化得道路。A、师范教育B、学校培养C、

教育学第四章教师与学生第四章教师与学生第一节教师及其职业素养一、教师的概念：教师是学校教育工作的主要实施者，根本任务是教书育人。二、教师职业的性质与特点（一）教师职业的性质：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。（二）教师职业的发展1、非职业化阶段原始社会末期出现了学校教育的萌芽——庠，那时以长者

一、单项选择题1.教师职业成为一种独立的社会职业，向专门化方向发展，始于( )A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会2.世界上最早的师范教育机构诞生于( )A.英国B.法国C.美国D.日本3.教师职业的最大特点是职业角色的( )A.合理化B.示范化C.多样化D.个别化4.( )的产生，使教师的培养走上专门化的道路。A.师范教育B.学校培养C.校

第四章教师与学生一、单项选择题1．教师职业成为一种独立的社会职业，向专门化方向发展，始于( )A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会2．世界上最早的师范教育机构诞生于( )A．英国B．法国C．美国D．日本3．教师职业的最大特点是职业角色的( )A．合理化B．示范化C．多样化D．个别化4．( )的产生，使教师的培养走上专门化的道路。A．师范教育B

第四章教师与学生第一节教师及其职业素养一、教师的定义1.教师是传递和传播人类文明的转职人员，是学校教育职能的主要实施者，根本任务是教师育人。2.广义上，凡是把知识、技能技巧传授给别人的人都是教师。3.狭义上，教师指经过专门训练，在学校从事教育教学工作的专业人员。二、教师职业性质夸美纽斯认为教师是天底下最崇高、最优越的职业。1.教师是一种专门职业，教师是专业人

教师与学生第一节教师及其职业素养一.概念：教师是学校教育工作的主要实施者，根本任务是教书育人。（填空）。二.职业的性质与特点（一）教师职业的性质1.教师职业是一种专门职业，教师是专业人员2.教师是教育者，教师职业是促进个体社会化的职业。（二）特点：教师角色最大特点在于职业角色的多样化。具体：1.传道者角色(人类灵魂的工程师）；2.授业解惑者角色；3.示范者角

一、单项选择题1.教师职业成为一种独立的社会职业，向专门化方向发展，始于( )A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会2.世界上最早的师范教育机构诞生于( )A.英国B.法国C.美国D.日本3.教师职业的最大特点是职业角色的( )A.合理化B.示范化C.多样化D.个别化4.( )的产生，使教师的培养走上专门化的道路。A.师范教育B.学校培养C.校

第四章学生与教师1.【多选题】学生是教育过程中的教育对象，其特点包括（）。A.学生是迅速发展中的人B.学生具有主观能动性C.学生具有自我教育的可能性D.学生具有巨大的发展潜力2.学生主观能动性的最高表现是（）。A.自觉性B.独立性C.创造性D.可塑性3.教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。否则就侵犯了学生的（）。A.名誉权B.人身自由权

第四章教师与学生第一节教师一、教师的概念二、教师职业的性质与特点三、教师劳动的特点四、教师威信五、教师的职业素养六、教师专业发展第二节学生一、学生的特点二、现代学生观第三节师生关系一、师生关系的概念二、师生关系的内容三、师生关系的基本类型四、良好师生关系的建立和发展五、我国新型师生关系的特点第一节教师一、教师的概念教师是学校教育工作的主要实施者，根本任务是教

第四章教师与学生第一节教师及其职业素养1.教师的根本任务是（）（2014 菏泽）A.教书B.育人C.教书育人D.带好班级2.（）认为，教师是太阳底下最光辉的职业A.乌申斯基B.夸美纽斯C.斯腾豪斯D.斯宾塞3.（）实施的《中华人民共和国教师法》第一次从法律角度确认了教师的专业地位。A.1992年B.1993年C.1994年D.1995年4.（）称教师是“人类

第四章教师与学生 work Information Technology Company.2020YEAR一、单项选择题1.教师职业成为一种独立的社会职业，向专门化方向发展，始于( )A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会2.世界上最早的师范教育机构诞生于( )A.英国B.法国C.美国D.日本3.教师职业的最大特点是职业角色的( )A.合理化B