全国高校微课教学比赛教学设计简谐运动衢州学院机械工程学院应振根简谐运动教学设计二级学院：机械工程学院授课教师：应振根- 1 -图1 弹簧振子示意图（a）（b）（c）（d）图2 弹簧振子的运动过程简谐运动的位移、速度、加速度随时间的变化曲线（=、t T=四个时刻的位移、速度和加速t T=、3/4/2t T三者存在较大不同的是因为它们的相位不一样，可以看出，比位

第二届“全国高校微课教学比赛”教学设计方案作品标题：组合体三视图看图参赛教师：吴巨龙学校：江苏科技大学教学对象：工学本科大一学生所属课程：工程图学教学总时长：14分10秒教学理念：组合体三视图的看图是学习零件图的基础，三视图的表达完全依据“第一角投影”的点、线、面的投影规律。一般工程图学类的教材中，在讲解这部分时，均说方法就是“形体分析法”和“线面分析法”，

第二届全国高校_高职高专_微课教学比赛会计类获奖作品分析_吴珍琳

微课教学比赛规则及评审标准

全国高校微课教学比赛教学设计1 课程基本描述课程内容所属学科：管理学微课程名称：电子商务概论---电子商务模式课程所属专业：电子商务所属课程：电子商务适用专业：电子商务、软件工程、物流教材选用：《电子商务基础》（第三版）人民邮电出版社课程时长：13分钟主讲人：程传旭所在院校：西安航空学院所在院系：计算机工程系2 教学背景本微课“电子商务概论－电子商务模式”属

全国高校微课教学比赛教学设计1.课程基本描述微课程名称：工程制图与计算机绘图——平面与圆柱相交课程内容所属学科：工学课程所属专业：机械工程适用专业：非机类教材选用：王彦峰.《工程制图与计算机绘图》北京：电子工业出版社，2011高丽华.《工程制图与计算机绘图习题集》北京：电子工业出版社，2011课程时长：17分钟主讲人：芦新春所在院校：淮海工学院所在院系：机械

微课竞赛活动方案篇一：学校微课比赛方案关于开展“第一届微课视频制作比赛”的活动方案为加快我校教师教学综合能力培养，推进高素质教师队伍建设和精品课程建设，普及信息化教学手段，按照沙湾区教师进修学校的活动方案，特拟定我校活动方案，本学期我校将开展“**学校第一届教师微课视频制作比赛”。现将活动方案有关事项通知如下：一、参加对象全体教师参加培训，男教师53以下，女

首届全国高校微课教学比赛教学设计参赛类别：文史作品名称：抗战胜利，是谁之力？所属学科：法学所属专业：马克思主义理论所属课程：中国近现代史纲要课程类型：公共基础课（必修）适用对象：普通高校本科生主讲：张健所在学校：南开大学高校思想政治理论课《中国近现代史纲要》第六章中华民族的抗日战争专题讲授：抗战胜利，是谁之力？一、教学目标1．使大学生了解中国军民打败日本侵略

北京大学参加全国微课类大赛获奖作品首届全国高校微课教学比赛（2013年）第二届全国高校微课大赛（2015）首届全国高校数学微课程教学设计竞赛（2015）

教培函〔2014〕19号关于举办第二届全国高校微课教学比赛的通知各高校教师网络培训分中心、各高等学校：为贯彻落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》和《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》精神，在首届全国高校微课教学比赛取得圆满成功的基础上，为进一步推动高校教师专业发展和教学能力提升，促进信息技术与学科教学融合，更好地建设“全国高校微课教学比赛”这一高

附件：第二届全国高校微课教学比赛获奖名单

附件一微课教学视频比赛内容及具体要求一、比赛内容“微课”是指以视频为主要载体记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。参赛教师自选一门高校课程，精心备课，充分合理运用各种现代教育技术手段及设备，设计课程，录制成时长在10-20分钟的微课视频，并配套提供教学设计文本、多媒体教学课件等辅助材料。二.申报材料及要求1. 教学视频要求图像清晰稳定、

附件2：首届全国高校微课教学比赛优秀组织奖申报表【校级】注：本表由学校填写后报省级赛事组织单位，由省级赛事组织单位统一考评推选

全国高校微课教学比赛视频制作指导根据全国高校微课教学比赛视频制作标准的需要，特制定比赛视频制作指导说明。主要包括视频的音视频录制、后期制作和视、音频文件压缩格式要求等基本技术规范。若采用桌面录制软件等方式进行录制，相关视频比例、采样和压缩要求参照本指导相关部分执行。本指导仅作为学校组织拍摄的技术参考，个人参赛选手可结合自身情况进行拍摄和制作。一、录制要求（一

2020年全国各类教师教学竞赛项目目录

全国高校（本科）微课教学比赛教学设计方案

全国高校微课教学比赛视频制作参考根据全国高校微课教学比赛视频制作标准的需要，特制定比赛视频制作参考说明。主要包括视频的音视频录制、后期制作和视、音频文件压缩格式要求等基本技术规范。若采用桌面录制软件等方式进行录制，相关视频比例、采样和压缩要求参照本指导相关部分执行。本指导仅作为学校组织拍摄的技术参考，个人参赛选手可结合自身情况进行拍摄和制作。一、录制要求（一

附件：第二届全国高校微课教学比赛获奖名单

教学设计一、背景分析（一）学情分析本课程授课对象为高职二年级学生，在学习上，根据教学安排，现阶段正进行专业课的学习，此时的学生基本掌握了一定的专业基础知识，基本具备了一定的实际操作能力；在情感上，这时的学生正处于成长期，思维较为活跃，对实训课有一定的好奇心，具备独立的思考问题的能力和基本动手能力，但针对维修业务这一岗位，因学生经验有限，必然会限制学生的想象空

首届全国高校微课教学比赛作品学科：文学专业：新闻学参赛课程：舆论宣传学参赛章节：第九章网络舆论参赛者：王忠国职称：讲师参赛单位：昌吉学院二零一三年五月《舆论宣传学》教案课程编号：3010065 课程类型：专业必修课开课学期：第5学期学分：3学分本课程课内总学时：51学时，理论讲授51学时适用对象：适用于中文系新闻学专业本科先修课程：传播学使用教材及参考书：采