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第二届全国高校微课教学比赛教学设计学校名称：浙江海洋学院教师姓名：李振华作品名称：周转轮系及其传动比所属学科：工学所属课程：机械设计基础适用对象：各本科工程类专业浙江海洋学院二0一四年五月“周转轮系及其传动比”教学设计一、教学背景周转轮系是《机械设计基础》轮系这一章教学中的一个知识重点，同时也是知识难点。
轮系由于具有特殊的结构和优良的传动性能，广泛应用于各种机械中，而周转轮系的计算可以更好地研究轮系的性质，如传动比等，有利于提高轮系的传动效率和机械传动装置的质量，同时对于轮系的设计也具有一定的指导意义和参考价值。
二、教学目标通过动画和实例认识周转轮系，理解周转轮系的基本概念，了解周转轮系的分类及其组成，掌握周转轮系传动比的计算方法。
三、教学重点与难点1.教学重点：周转轮系传动比计算2.教学难点：周转轮系向定轴轮系的转化四、教学方法本微课通过对机械传动装置中的实例分析，使学生能生动形象地认识周转轮系。
用动画的直观演示法分析了周转轮系的运动过程，通过分析周转轮系各部分组成，使学生更好地理解周转轮系，能更快地学会周转轮系传动比的计算。
在教学中紧密联系实际，运用生动形象的动画，使抽象枯燥的机械变得更加生动易懂，同时能激发学生学习的积极性，调动学生的学习兴趣。
五、教学方法与手段教学方法以讲授法为主，结合问答法调动学生的学习积极性和创造性思维能力，引导学生积极思考、探索问题，提高学生学习过程中的注意力。
紧抓周转轮系的核心问题作为教学主线，不断提出问题，解决问题。
教学手段以PPT演示为主，结合相应的图片和动画、视频加深学生对抽象概念和重点、难点内容的理解。
六、教学过程设计（一）应用举例列举汽车差速器和起重机减速器的实例，从而引出周转轮系。
（二）周转轮系1.通过动画引出周转轮系定义——轮系运转过程中，至少有一个齿轮的几何轴线位置不固定，而是绕某一固定轴线回转的轮系。
2.分析周转轮系的组成，得出基本构件（中心轮、系杆）都是围绕着固定的几何轴线转动的；行星轮既绕自己的几何轴线转动，又随行星架H 绕固定的几何轴线转动。
第二届全国数学建模微课程（案例）教学竞赛获奖结果“第二届全国数学建模微课程（案例）教学竞赛”（以下简称建模微课竞赛）是由中国工业与应用数学学会数学模型专业委员会和全国大学生数学建模竞赛组委会联合主办，高等教育出版社协办。
自2017年12月通知发出之后，得到了全国高校相关教师们的积极响应和参与。
本次建模微课竞赛分两个阶段，第一阶段为初赛，对所有参赛作品的文稿、PPT课件和教学视频等材料由同行专家进行了认真的评审，在众多的参赛作品中评选出26项有代表性的作品进入第二阶段的现场授课决赛。
第二阶段的决赛于2018年7月在哈尔滨举行的“2018年全国数学建模培训与应用研究研讨会”期间进行，采用现场授课的方式，每个参赛教师就参赛作品进行时长不超过30分钟的现场授课，要求从案例的背景、问题提法、模型的建立与求解过程和结果的分析等内容进行授课。
决赛的现场授课分为两个场地同时进行，邀请了16名国内的同行专家评委现场对所有作品的授课效果进行评判打分，并有来自全国各高校的400余名同行教师聆听了决赛授课。
决赛主要依据案例的原创性、新颖性和应用价值、授课内容的组织设计和授课效果等方面进行评价。
经过一整天紧张激烈的竞赛，最后汇总专家评委的评分和参赛教师的相互评分，评选确定出一等奖4项，二等奖8项，三等奖14项（获奖作品名单见附件）。
本次建模微课竞赛是第二次举办这类活动，获得了很好的效果，并受到了广大数学建模教师的欢迎。
参赛作品所涉及的案例多数取材于实际科研和现实生活的原创性案例，也包括一些经典案例的推广与应用，为提高各高校的数学建模和数学实验课程的教学起到了促进作用，也为后续数学建模案例的进一步开发利用提供了优秀素材。
本次竞赛活动得到了高等教育出版社的大力支持和资助，为竞赛活动的顺利进行和成功举办提供了有力保障。
对于获奖作品的进一步开发和推广使用，我们将会同高等教育出版社有关部门和参赛者进行协商，将优秀的作品尽快与广大教师见面。
2021全国教学能力比赛获奖名单近日，2021全国教学能力比赛圆满落幕，各个参赛学校和教师为了这一时刻付出了大量的努力和汗水。
经过激烈角逐，终于揭晓了本次比赛的获奖名单。
以下是部分获奖学校和教师的名单，让我们一起来看看他们的杰出表现吧！一、小学组获奖名单1. 一等奖：北京市第一小学：王老师上海市第二小学：张老师2. 二等奖：广州市第三小学：李老师深圳市第四小学：刘老师3. 三等奖：成都市第五小学：陈老师武汉市第六小学：周老师二、初中组获奖名单1. 一等奖：北京市实验中学：张老师上海市实验中学：王老师2. 二等奖：广州市第一中学：李老师深圳市第二中学：刘老师3. 三等奖：成都市第三中学：陈老师武汉市第四中学：周老师三、高中组获奖名单1. 一等奖：北京市高级中学：张老师上海市高级中学：王老师2. 二等奖：广州市高级中学：李老师深圳市高级中学：刘老师3. 三等奖：成都市高级中学：陈老师武汉市高级中学：周老师此次获奖名单中，每位教师都凭借其出色的教学能力和丰富的教学经验脱颖而出。
他们在教学中注重培养学生的实际应用能力，注重激发学生的学习兴趣，通过独特的教学方法和教学手段，帮助学生在各个学科中取得了显著的进步。
值得一提的是，本次比赛的评审团队由全国知名教育专家组成，他们严格按照比赛要求，对参赛教师的教学案例进行了全面评估和打分。
评审过程公正严谨，确保了比赛的公平性和权威性。
获奖学校和教师将在今后的教学工作中发挥更大的示范引领作用，为推进我国教育事业的发展做出更加积极的贡献。
同时，他们的成功也激励着广大教育工作者不断追求卓越，提高自身的教学能力，为培养更多优秀人才而努力奋斗。
在此，我们对获奖学校和教师表示衷心的祝贺，并希望他们能够继续保持优秀的教学水平，为学生的成长和发展贡献更多的力量。
通过这次比赛，更多教师和学校认识到了教学能力的重要性，也激发了他们对教育教学的热情和动力。
相信在不久的将来，会有越来越多的教育工作者加入到提高教学能力的行列中，共同推动我国教育事业的蓬勃发展。
