人教版七年级上册数学《相反数》有理数精品PPT教学课件

希望教育 七年级数学正负数-绝对值测试题班级 姓 名 得分 （满分100）一、选择题（每题3分，共30分）1、有一种记分法，80分以上如85分记为＋5分．某学生得分为72分，则应记为（ ）A ．72分B ．＋8分C ．－8分D ．－72分2. 下列各数中，互为相反数的是 （ ）A 、│－32│和－32 B 、│－23│和－32 C 、│－32│和23 D 、

初中数学七年级上册相反数

23-1-2-30D C B A b a §2．3 相反数基础巩固训练一、选择题1．下列说法正确的是（ ）A ．带“＋号”和带“－”号的数互为相反数B ．数轴上原点两侧的两个点表示的数是相反数C ．和一个点距离相等的两个点所表示的数一定互为相反数D ．一个数前面添上“－”号即为原数的相反数2．如图所示，表示互为相反数的点是（ ）A ．点A 和点DB ．点B

相反数第三课时一、教学目标1．知识与技能（1）借助数轴了解相反数的概念，知道两个互为相反数的位置关系．（2）给出一个数，能求出它的相反数．2.过程与方法借助数轴，通过观察特例，总结出相反数的概念．从数和形两个侧面理解相反数．3.情感态度与价值观鼓励学生积极进行归纳、比较交流等活动．二、教学重、难点1．重点：理解相反数的意义，会求一个数的相反数．2．难点：理解

初一(七年级)数学上册相反数同步练习题含答案_题型归纳数学网讯：开学快一个月了，刚入初一的你，相反数学得怎样?我们来进行一下小测验吧，那么我们来共同看下面的初一(七年级)数学上册相反数同步练习题含答案吧!初一(七年级)数学上册相反数同步练习题基础检测1、-(+5)表示__________的相反数，即-(+5)=__________ ;-(-5)表示_____

第一章 有理数1.2 有理数1.2.3 相反数1、下列说法中正确的 是（ ）A 、正数和负数互为相反数B 、任何一个数的 相反数都与它本身不相同C 、任何一个数都有它的 相反数D 、数轴上原点两旁的 两个点表示的 数互为相反数2、下列结论正确的 有（ ）①任何数都不等于它的 相反数；②符号相反的 数互为相反数；③表示互为相反数的 两个数的 点到原点的 距离相

1.2.3 相反数归纳：①相反数的概念及表示方法．②相反数的代数意义和几何意义．③符号的化简．作业后序亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能够帮助到你，促进我们共同进步。孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个都花费了我大量心血，其目的是在于给您提供一份

1.2.3相反数【知识与技能】1.借助数轴了解相反数的概念，知道表示互为相反数的点的位置关系.2.给一个数，能求出它的相反数.【过程与方法】1.训练学生利用数轴应用数形结合的方法解决问题.2.培养学生自己归纳总结规律的能力.【情感态度】1.通过相反数的学习，渗透数形结合的思想.2.感受事物之间对立、统一的辩证思想.【教学重点】理解相反数的意义.【教学难点】理

人教版七年级数学上册123 相反数精品课件

1.2.3 相反数一、新课导入1.课题导入：（1）在数轴上，与原点的距离是2的点有几个？这些点各表示什么数？（2）在数轴上，与原点的距离是312的点有几个？这些点各表示什么数？当学生回答出（1）2，-2，（2）312，-312时，设问：（1）、（2）中的两个数有什么特点呢？学生回答后，引入课题——相反数.2.三维目标：（1）知识与技能①借助数轴了解相反数的概

七年级上册数学相反数

数轴与相反数一、本节学习指导本节学习数轴与相反数，这两个知识点非常重要，同时也是比较容易理解不深的知识，细节比较多，希望同学们认真学习。二、知识要点1、数轴【重点】（1）、用一条直线上的点表示数，这条直线叫做数轴。它满足以下要求：① 在直线上任取一个点表示数0,这个点叫做原点；② 通常规定直线上从原点向右（或上）为正方向，从原点向左（或下）为负方向；③ 选取

《相反数》精品教案教学目标：理解相反数的意义和概念，会求一个数的相反数．重点：求一个数的相反数．难点：能根据相反数的概念进行符号的化简．教学流程：一、知识回顾问题1：什么是数轴？答案：在数学中，可以用一条直线上的点表示数，这条直线叫做数轴.问题2：数轴三要素？答案：原点、正方向、单位长度.问题3：请在下面的数轴上找到表示－2和2的点.答案：二、探究1问题1：

人教版七年级数学上册相反数

七年级数学上册相反数与绝对值练习题(1)

1.2.3相反数[教学目标]知识与技能1.借助数轴理解相反数的意义；2.懂得数轴上表示相反数的两个点关于原点对称；3.会求任意有理数的相反数；过程与方法通过归纳相反数在数轴上所表示的点的特征，培养归纳能力；情感态度与价值观通过相反数的学习，体会数学符号化和数形结合的思想，进而进一点认识事物之间的联系[教学重点与难点]重点: 理解相反数的意义难点: 理解相反数

人教版七年级上册相反数

1．2.3 相反数教学目标1．借助数轴理解相反数的概念，并能求给定数的相反数；(重点) 2．了解一对相反数在数轴上的位置关系；(重点)3．掌握双重符号的化简；(难点)4．通过从数和形两个方面理解相反数，初步体会数形结合的思想方法．教学过程一、情境导入1．让两个学生在讲台前背靠背站好(分左右)，规定向右为正(正号可以省略)，向右走2步，向左走2步各记作什么？2

知识点：1、正负数的认识：（1）、像3，2，1.8%这样大于0的数叫做正数；（2）、像－3，－2，－2.7%这样在正数前面加上负号“－”的数叫做负数． （3）、数0既不是正数，也不是负数；2、有理数的认识：（1）有理数的定义：整数和分数统称为有理数。（2）正整数、0、负整数、正分数、负分数都可以写成分数的形式，这样的数称为有理数。有理数的分类3、数轴：（1）