12湖心亭看雪教学目标：1．积累一些文言实词、虚词。了解作者和写作背景。2．揣摩文中描写西湖雪景的文字，把握作者的风格。把握文章的白描手法。3．感受作者高雅脱俗的情怀。教学重点：反复诵读，体会意境。教学难点：了解白描手法的使用。教学方法：诵读法、资料查阅法、类文对比法。课前准备：上网或到图书馆查阅作者及其作品，对作者、课文有大概的了解。可查阅的图书有《晚明二

《湖心亭看雪》优质课教案《湖心亭看雪》教学设计执教：严沁雯教学目标：1、熟读课文，理解课文大意，积累文言词汇，力求当堂背诵；2、品位雪后西湖的美景和作者游湖的雅趣，探究作者的精神世界。教学重点：积累文言词汇，感受作者情怀。教学难点：理解作者精神世界，把握写景抒情的关系。教学过程：一、导入常言道：“上有天堂，下有苏杭。”杭州最美在西湖。许多文人墨客用他们的生花

湖心亭看雪说课稿及观课后感反思【精品】一、教材分析：《湖心亭看雪》是张岱的一篇小品文。全文笔调淡雅流畅，看似自然无奇，实则耐人寻味。文章记叙了作者的一次奇行、奇遇，描绘了作者所见奇景，表现出作者不同寻常的奇性。所以引导学生由奇人、奇行、奇景悟出作者的奇性，是我对这节课的整体构想。这篇课文是人教版八年级上册第六单元教学内容之一，本单元都是描绘自然山水的优秀诗文

《湖心亭看雪》教学设计【教材分析】《湖心亭看雪》是部编人教版九年级上册第三单元的一篇自读文言文，这一单元都是描山摹水的古诗文，阅读这类诗文，可以激发灵性，陶冶性情，丰富文化积淀。《湖心亭看雪》这篇写景抒情散文出自回忆录《陶庵梦忆》，作者追忆在西湖乘舟看雪的一次经历，文笔简练，全文不足160字，却融叙事、写景、抒情于一体，尤其令人惊叹的是作者对数量词的锤炼功夫

《湖心亭看雪》教学设计(公开课教案) 《湖心亭看雪》教学设计（公开课教案）洪塘中学郑静素一、教学目标：1、熟读美读课文，理解“绝、拿、强、更、痴”等字。2、赏析雪后奇景，体味白描手法。3、解读张岱的精神世界。二、教学重点：赏析雪后奇景，体味白描手法。三、教学重难点：解读张岱的精神世界。四、教学过程：（一）导入新课（出示四幅西湖风光图片）你知道这些图片展示的是

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《湖心亭看雪》教学流程导入：杭州西湖，作为千古名胜，自古以来就获得无数文人的赞美。白居易用“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”写出了春天里生机勃勃的西湖，杨万里用“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”写出了夏天里妖娆妩媚的西湖，孙锐用“白苹红蓼西风里，一色湖光万顷秋”写出了秋天里如画般的西湖。有人说，西湖是“晴湖不如雨湖，雨湖不如月湖，月湖不如雪湖”，乾隆五年的那

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湖心亭看雪优秀教案 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】湖心亭看雪张岱知识与技能1．积累一些文言实词、虚词。2．了解作者和写作背景。过程与方法1．揣摩文中描写西湖雪景的文字，把握作者的风格。2．把握文章的白描手法。情感、态度与价值观感受作者高雅脱俗的情怀。重点反复诵读，体会意境。难点了解白描手法的使用。

《湖心亭看雪》优质教案一、教学目标1、熟读美读课文，理解重点字词。2、赏析雪后奇景，体味白描手法。3、解读张岱的精神世界。二、教学重点和教学难点重点：1、熟读美读课文，理解重点字词。2、赏析雪后奇景，体味白描手法。难点：解读张岱的精神世界。三、教学方法：诵读教学法1.在准确理解重点词句的基础上，学生能顺畅地朗读，恰当地复述课文。2.准确体会思想内容，基本成诵

《湖心亭看雪》教学设计[教材分析]《新课程标准》对中学阶段提出了要求：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶。”《湖心亭看雪》是部编版语文九年级上册第三单元的一篇文言文。本单元的主要学习目标是：要注意体会古人寄托于山水名胜中的思想情感，感受他们的情怀。结合本单元学习目标和教材

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优质课一等奖《湖心亭看雪》课堂教学实录师：上课生：老师好师：同学们好一声问好之后，我想和大家套套近乎，你们都多大了?生：12,13师：奥，12,13，这是花一样的季节这个季节也是爱做梦的季节同学们你们都做过梦吗?生：做过师：爱做什么梦?生：白日梦(大笑)师(笑)：美梦，白日梦那么，你们有梦想么?生：有师：老师也有梦想特别是来到我们曲阜大地，孔子的故乡，就梦想

授课人：付潇莹授课班级：初三（2）班《湖心亭看雪》教学设计广州外国语学校语文科组付潇莹【课标分析】阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方法，共同探讨疑难问题。能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自

《湖心亭看雪》课堂教学实录绍兴新昌城关中学赵晨师：同学们，大家都知道杭州之盛在于西子一湖，大多数人会选择什么季节出行？生：冬季。师：大多数人！生：春季或者夏季。师：在这样的季节可以看到“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”师：对于大多数人，会选择一天中什么时间去西湖呢？生：早上。师：我们的作者张岱在冬季去西湖。他究竟想要借助表达些什么呢？我们读文言文，首先要读

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湖心亭看雪省级优质课教学指导设计Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】《湖心亭看雪》教学设计【学习目标】1.通过反复朗读课文，感悟张岱超凡脱俗的雅趣和深沉的故国之思。2.品味写景语句，体味小品文于细微处见情致的特点。3.结合注释，疏通文意，积累“更、挐、沆砀、焉得、强”等文言词。【学习

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