新修订小学阶段原创精品配套教材《速度、时间和路程之间的关系》的教学设计教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Teaching Design of "The Relationship between Speed, Time andDistance"教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育《速度、时间和路程之间的关系》的教学设计【教学内容】：人教版

第2节匀变速直线运动的速度与时间的关系【知识梳理】一、匀变速直线运动1.定义：沿着一条直线，且加速度不变的运动。2.v－t图像：匀变速直线运动的v－t图像是一条倾斜的直线。3.特点：(1)运动轨迹是直线。(2)在相等时间内的速度变化量相等，即加速度恒定不变。二、速度与时间的关系1.速度与时间的关系式：v=v0+at2.适用范围：做匀变速直线运动的物体。【方法

《速度、时间和路程的关系》教案_教学设计◆您现在正在阅读的《速度、时间和路程的关系》教案文章内容由收集!《速度、时间和路程的关系》教案教学内容：P54 例3及练习八5-9教学目标：1、学会用复合单位表示速度、并用统一的符号写出一些交通工具的速度。2、通过解决简单行程问题，引导学生自主探究速度、时间和路程的关系，构建数学模型：速度时间=路程3、培养学生自主探究

课题：速度—时间关系图像（v-t图像）课型：新授课教学目标：1、知道什么是速度—时间关系图像2、根据速度—时间图像能说出物体的运动情况3、结合速度—时间图像会确定任意时刻的速度及任意一段时间内的速度改变4、知道速度—时间图像斜率的意义，会根据图像会求出物体运动的加速度。

《速度、时间和路程之间的关系》的教学设计【教学内容】：人教版实验教材小学数学四年级上册第54页及相关练习。【教学目标】：知识目标：1、使学生理解、掌握“速度”的含义，并学会用统一符号来表示速度。2、使学生从实际问题中抽象出时间、速度和路程之间的关系，并能应用它解决问题。过程与方法：经历将运动中的具体问题抽象成数学模型“速度×时间=路程”全过程，经历将抽象的数

《速度、时间和路程之间的关系》的教学设计【教学目标】：知识目标：1、使学生理解、掌握“速度”的含义，并学会用统一符号来表示速度。2、使学生从实际问题中抽象出时间、速度和路程之间的关系，并能应用它解决问题。过程与方法：经历将运动中的具体问题抽象成数学模型“速度×时间=路程”全过程，经历将抽象的数学模型并用于解决具体问题的全过程。情态态度：了解一些科普知识，扩大

匀变速直线运动速度与时间的关系【学习目标】【学习重难点】1．理解匀变速直线运动的v t -图像特点，理解匀变速直线运动的速度与时间的关系； 2．用速度公式解决简单的匀变速直线运动的问题。【学习过程】一、知识纲要导引二、基础导学1．初速度及速度的变化量把运动开始时刻取作0时刻，则由0时刻到t 时刻的时间间隔t ∆为t ，而t 时刻的速度v 与开始时刻的速度0v

第二节匀变速直线运动的速度与时间关系编制：杨振林 审核：唐军一．课前自学1.匀变速直线运动（1）如果物体运动的v-t 图象是一条平行于时间轴的直线，则该物体的 不随时间变化，该物体做 运动。（2）如课本图2.2-2所示，如果物体运动的v-t 图象是一条倾斜直线，表示物体所做的运动是 。由图象可以看出，对于图象上任意一个速度v 的变化量Δv,与对应时间Δt 的

学案2：匀变速直线运动的速度与时间的关系【学习目标】1、知道匀变速直线运动2、掌握速度与时间的关系式3、掌握速度随时间变化的图像【自主学习】一、匀变速直线运动(1)沿着一条直线，且________不变的运动，叫做匀变速直线运动．或者说：在变速直线运动中，如果在相等时间内________相等，这种运动就叫做匀变速直线运动．(2)在匀变速直线运动中，如果物体的速

《速度、时间和路程之间的关系》的教学设计四年级数学教案【教学内容】：人教版实验教材小学数学四年级上册第54页及相关练习。【教学目标】：知识目标：1、使学生理解、掌握“速度”的含义，并学会用统一符号来表示速度。2、使学生从实际问题中抽象出时间、速度和路程之间的关系，并能应用它解决问题。过程与方法：经历将运动中的具体问题抽象成数学模型“速度×时间=路程”全过程，

匀变速直线运动的速度与时间的关系【教学目标】1．知识与技能：（1）知道匀速直线运动图像。（2）知道匀变速直线运动的图像，概念和特点。（3）掌握匀变速直线运动的速度与时间关系的公式v=v 0+at ，并会应用它进行计算。2．过程与方法：（1）让学生初步了解探究学习的方法.（2）培养学生的逻辑推理能力，数形结合的能力，应用数学知识的解决物理问题的能力。3．情感态

“速度、时间和路程之间的关系”教学设计南城区阳光第一小学曾谷清教学内容人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册第54页的内容及练习八部分习题。教学目标①让学生知道“速度”的表示法，了解“速度”的内涵。②让学生理解和掌握行程问题中速度、时间、路程三个数量的关系。③提高学生分析处理信息的能力，培养学生解决实际问题的能力。④让学生通过提出问题、解决问题，感受数学

2.匀变速直线运动速度与时间的关系必备知识·自主学习——突出基础性素养夯基一、匀变速直线运动的速度与时间的关系1．关系式：v t＝____________．2．物理意义：做匀变速直线运动的物体，在t时刻的速度v t等于物体在开始时的________加上在整个过程中速度的____________．3．各个量的含义的变形式，但两式的适用条[注意] 速度公式v＝v

速度与时间关系图像教学设计一．整体设计匀变速直线运动的速度公式是本章的重点内容之一．为了使学生对速度公式获得具体的认识．也便于巩固所学知识，教材从上节探究小车运动的速度随时间的变化得到ｖ－ｔ图像入手，析ｖ－图象是一条直线，表明运动小车的加速度不变，由此定义了匀变速直线运动．为了扩展学生的认识，在“说一说”栏目中列举了一个加速度变化的直线运动的例子．速度公式的

2.2匀变速直线运动的速度与时间的关系【三维目标导航】：1．正确理解匀变速直线运动的概念。2．掌握匀变速直线运动速度随时间的变化规律。3．学会用公式at解决有关问题。=v+v【导学重点】：1．理解匀变速直线运动v—t图象的物理意义2．掌握匀变速直线运动中速度与时间的关系公式及应用．【导学难点】：1．匀变速直线运动v—t图象的理解及应用．2．匀变速直线运动的速

2010-2011学年第一学期高一物理导学案编号：07 使用时间：2010年10月28日编写人：王建兵审核人：负责人：班级：小组：姓名：组内评价：教师评价：第二节匀变速直线运动的速度与时间的关系一．学习目标：1．知道匀速直线运动和匀变速直线运动的v--t图象的物理意义．2．知道什么是匀变速运动和非匀变速运动．3、学会应用速度与时间的关系：v=v0+at，运用

2.2匀变速直线运动的速度与时间的关系【自主预习】1．物体沿着一条直线，且加速度不变的运动，叫做；在匀变速直线运动中，如果物体的速度随着时间均匀增大，这个运动叫做；如果物体的速度随着时间均匀减小，这个运动叫做。2．匀速直线运动的v-t图象是一条平行于的直线，如图1所示。3．匀变速直线运动的v-t图象是一条的直线，如图2所示，a表示，b表示。图1 图24．v-

2.3匀变速直线运动的速度与时间的关系（学案）一、学习目标1.知道什么是位移—时间图像，以及如何用图像表示位移和时间的关系。2.知道在v-t图象如何求出物体的位移。3.理解匀速直线运动的速度—时间图象和位移—时间图象。4.理解匀变速直线运动速度—时间图象和其位移—时间图象。二、课前预习1、匀速直线运动的速度—时间图象的特点是；位移—时间图象的特点是。2、物体

人教版数学四年级上册速度时间和路程导学案（优选３篇）〖人教版数学四年级上册速度时间和路程导学案第【1】篇〗教学内容：路程、时间与速度教学目标：1、在实际情境中，理解路程、时间与速度之间的关系。2、根据路程、时间与速度的关系，解决生活中简单的问题。3、树立生活中处处有数学的思想。教学重、难点：理解路程、时间与速度之间的关系。教学准备：主题图。教学方法：谈话法；

1.实验：探究小车速度随时间变化的规律目标体系构建明确目标·梳理脉络【学习目标】1．巩固打点计时器的使用、纸带数据处理和测量瞬时速度的方法。2．体验如何从实验研究中获取数据，学会利用图像处理实验数据。3．能根据“v－t”图像描述小车的运动规律。【思维脉络】课前预习反馈教材梳理·落实新知知识点1实验思路1．实验目的研究小车速度随时间变化的规律，测量小车在不同时