第1课时 数的认识（1）一、填空。1、在5、8、1.7、0、-39、-15.2、57、3.5、94、-411这些数中，整数有（ ），分数有（ ），小数有（ ），自然数有（ ）。2、把5米长的绳子平均截成3段，每段占全长的（ ），每段长（ ）米。3、要使x 9是真分数，同时x10是假分数，x 应该是（ ）。 4、6.2828…是（循环）小数，简记作（ ）,保留

第 5 课时练习课1.有一块正方体的木料，它的棱长是 4 分米，把这块木料加工成一个最大的圆柱体（如下图）。这个圆柱体的体积是多少？2.把一根长 1.5 米的圆柱形钢材截成三段后，如图，表面积比原来增加 9.6 平方分米，这根钢材原来的体积是多少？3.一个圆柱体的高是 37.68 厘米，它的侧面展开后恰好是正方形，这个圆柱体的体积是多少立方厘米？（保留整数）

人教版六年级数学下册全套课堂作业设计目录第一单元负数（3课时）第二单元百分数（二）（6课时）第三单元圆柱与圆锥（8课时）第四单元比例（12课时）第五单元数学广角——鸽巢问题（2课时）第六单元整理和复习（23课时）第1课时 负数的认识一、 填空。1.-52读作（ ），+3.2读作（ ）。2.如果水位升高2m 时，水位变化记作+2m ，那么水位下降2m 时，水位

比例的意义一、预习作业：1.什么叫比？怎样求比值？课前同桌相互说说或回家后说给妈妈听。2.预习比例的意义这部分内容。二、课内探究作业：哪组中的四个数可以组成比例？把组成的比例写出来。（1）20:5和1:4 （2）0.6:0.2和3／4:1／4三、课后拓展作业：（实践活动题）同桌互动，一人说出一个比，另一人要说一个能与前者组成比例的比。比例的基本性质一、预习作

正比例和反比例第1课时变化的量（）的变化而变化的。（2）看的天数与看的页数两种量中相对应的两个数的比值都是（）。（1）表中的质量和应付的钱数是如何变化的？（2）用表示购买苹果的质量，用y表示应付的钱数，你能用式子表示出购买苹果的质量和应付的钱数y 之间的关系吗？第2课时正比例1、（重点题）填空题（1）正方体的高一定，体积和底面积成（）关系。（2）数量一定，总

小学数学六年级第三单元作业设计比例的意义一、课前延伸：1.什么叫比？怎样求比值？课前同桌相互说说或回家后说给妈妈听。2.预习比例的意义这部分内容。二、课内探究：哪组中的四个数可以组成比例？把组成的比例写出来。（1）20:5和1:4 （2）0.6:0.2和3／4:1／4三、课后拓展：（实践活动题）同桌互动，一人说出一个比，另一人要说一个能与前者组成比例的比。比

六年级数学特色作业设计正比例和反比例丹水池小学陈德勇第1课时变化的量）的变化而变化的。（2）看的天数与看的页数两种量中相对应的两个数的比值都是（）。（2）用表示购买苹果的质量，用y表示应付的钱数，你能用式子表示出购买苹果的质量和应付的钱数y之间的关系吗？第2课时正比例1、（重点题）填空题（1）圆柱的高一定，体积和底面积成（）关系。（2）数量一定，总价和数量成

人教版数学六年级下册全册作业设计1 负数（一）1．读出下面各数，再把这些数填入相应的圈内。－8 读作： ；＋12读作： ；5.37读作： 。－710读作： ； 正数 负数2．一座高山比海平面高234米，记作（ ）；一个盆地比海平面低64米，记作（ ）；海平面记作（ ）。3．下面各组数中不是互为相反意义的量的是（ ）A 、向东走5米和向西走2米B 、收入100

小学六年级数学下册作业设计123第一单元负数4第一课时561．练习一第2、3题72．你知道吗：水沸腾时的温度是____。水结冰时的温度是____。地8球表面的最低温度是。93．讨论生活中的正数和负数10（1）存折：这里的-800表示什么意思？（以原来的钱为标准，取出了800元11记作-800；存入了1200元记作1200元，还可以记作+1200元）12（2）

小学六年级数学下册作业设计第一单元负数第一课时1．练习一第2、3题2．你知道吗：水沸腾时的温度是____。水结冰时的温度是____。地球表面的最低温度是。3．讨论生活中的正数和负数（1）存折：这里的-800表示什么意思？（以原来的钱为标准，取出了800元记作-800；存入了1200元记作1200元，还可以记作+1200元）（2）电梯：这里的1和-1表示什么意

小学数学六年级第三单元作业设计比例的意义一、课前延伸：1.什么叫比？怎样求比值？课前同桌相互说说或回家后说给妈妈听。2.预习比例的意义这部分内容。二、课内探究：哪组中的四个数可以组成比例？把组成的比例写出来。（1）20:5和1:4 （2）0.6:0.2和3／4:1／4三、课后拓展：（实践活动题）同桌互动，一人说出一个比，另一人要说一个能与前者组成比例的比。比

苏教版小学六年级下册数学课堂作业设计第七单元总复习 1.数与代数例数的认识一、对号入座。2、2007年“五·一”黄金周，某市共接待游客466700人次，改写成用万作单位的数是（）万人次；实现旅游收入一亿七千四百万元，省略亿后面的尾数记作约是（）亿。3、一个九位数，最高位是是奇数中最小的合数，百万位上是最小的质数，万位上是最大的一位数，千位上是同时能被2和3整

【折扣和成数作业设计】1、理解折扣和成数的意义，几折是指现价是原价的百分之几十；几成就是十分之几。如：“六折”的含义是指现价是原价的60%，“四成”就是“十分之四”，也就是40%2、解决打折的问题，关键是先将打的折数转化为百分数，然后按照求比一个数多（或少）百分之几的数的解题方法进行解答。3、、练一练①四折是十分之（），改写成百分数是（）。②六折是十分之（）

◆◆◆ 我们的追求:让每位同学都得到发展◆◆◆第6章 第1次作业 完成作业的自我评价：_________ 签名：________如果你本课作业时遇到不会解答的问题，请你直接找老师或请登录http// ，寻第1课时6.1.1 有序数对1． 如果将教室内最前面的1排的左边第3号，即“1排3号”用（1，3）表示，那么请用有序数对表示你的位置：（ ）；你所在小组组长

人教版六年级数学下册全套课堂作业设计及答案(共54份)第1单元-负数第1课时负数的认识第2课时在直线上表示数第3课时练习课第2单元百分数第1课时折扣第2课时成数第3课时税率第4课时利率第5课时解决问题第6课时生活与百分数第3单元圆柱与圆锥1.圆柱第1课时圆柱的认识第2课时圆柱的表面积第3课时练习课第4课时圆柱的体积第5课时解决问题2.圆锥第1课时圆锥的认识第

小学数学第二届分层次作业设计作品分数乘分数（六年级）分数乘分数分层次作业设计设计说明：本节课是西师大版小学数学六年级上册第一单元分数乘法第二课时分数乘分数的内容。本节课是本单元的重点，其中培养学生的计算能力是本节课的重点，分数乘分数的计算法则的推导过程是本节课的难点。设计的习题密切联系学生的生活，根据学生已有的生活经验入手，遵循从直观到抽象的原则，注重分数乘

六年级数学特色作业设计正比例和反比例丹水池小学陈德勇第1课时变化的量）的变化而变化的。（2）看的天数与看的页数两种量中相对应的两个数的比值都是（）。（2）用表示购买苹果的质量;用y表示应付的钱数;你能用式子表示出购买苹果的质量和应付的钱数y之间的关系吗？第2课时正比例1、（重点题）填空题（1）圆柱的高一定;体积和底面积成（）关系。（2）数量一定;总价和数量成

小学数学六年级第三单元作业设计比例的意义一、课前延伸：1.什么叫比？怎样求比值？课前同桌相互说说或回家后说给妈妈听。2.预习比例的意义这部分内容。二、课内探究：哪组中的四个数可以组成比例？把组成的比例写出来。（1）20:5和1:4 （2）0.6:0.2和3／4:1／4三、课后拓展：（实践活动题）同桌互动，一人说出一个比，另一人要说一个能与前者组成比例的比。比

课堂作业｜堂堂清1．圆柱的两个圆面叫做（），它们是（）的圆形；周围的面叫做（）；圆柱两个底面之间的距离叫做（）。一个圆柱有（）条高。2．把一张长方形的纸的一条边固定贴在一根木棒上，然后快速转动，得到一个（）。3．圆柱体的侧面展开是一个_____形，它的长等于圆柱的_______，宽等于圆柱的______。4．把一个底面周长是6.28分米，高5分米的圆柱体的侧

小学一年级数学下册作业设计第1节：复习加减混合（1）一、算一算。二、算一算。4+3-2= 4-2+3= 2+3+4= 9-6+3= 8-2-2= 9+1-5= 4+5-7= 3+7-2=1+4+5= 10-4-4= 2+7+0= 7-6+5=8-1-3= 2+6-7= 3+3+3= 7+2-5=10-6+5= 9-2-2= 9-8+5= 10-4+5= 三、