第1节能量的释放和利用（第2课时）学习目标：1．阐明能量释放的主要形式。2．说出呼吸作用对生物的意义。3．运用探究的方法来感知能量的释放。4．关注呼吸作用的原理在生产实践中的运用。学习重点：能量释放的主要形式；呼吸作用的原理在生产实践中的运用学习难点: 探究萌发的种子释放能量教材分析:“能量的释放”是引导学生进一步探究生物体释放出来的能量主要有哪些形式。“能

九年级物理第十四章内能的利用第四节热机导学案【学习目标】1、通过实验了解可以利用内能来做功。2、通过挂图和模型了解四冲程汽油机的基本工作原理。3、从能量转化的转化的角度认识燃料的热值，并了解内能的利用在人类发展史上的意义。4、通过能量的转化和转移，认识效率。5、通过阅读“科学世界”扩展学生的知识面．【学习重点】：汽油机的工作原理及能的转化过程，燃料的热值．【

学习欲望讨论：1．买火柴的小女孩为什么会死在街头？2．如果你在他身边，你会怎么做？3.食物中的能量能直接被人利用吗？

第二节 生态系统的能量流动导学案【学习目标】1、分析生态系统能量流动的过程和特点2、概述研究能量流动的意义3、理解什么是能量金字塔【学习重点】: 能量流动的过程和特点 【学习难点】: 能量流动的过程 【晨背关键语句】：1能量流动的起点是生产者固定的太阳能，渠道是食物链和食物网，能量形式的变化由光能生物体有机物中的化学能热能。2.流经生态系统的总能量是生产者固

第七章能量的释放与呼吸一、设计思路：能量是一个抽象的概念，虽然存在于我们的每一个活动之中，但是看不到，摸不着，而且初一的学生缺少物理和化学方面的知识，理解起来有一定的困难，因此开头设置了一个童话故事《卖火柴的小女孩》的情境，吸引学生的注意力，引导学生发现生物体的能量都是从有机物中释放出来的，另外通过卡通图片，让学生对能量建立一个感性的认识。接着通过一个学生全

第二章化学反应与能量第一节 化学能与热能教学目标：1，了解化学反应的本质，理解化学反应中能量的来源。2，了解常见的吸热反应和放热反应并能判断。 3，会写热化学方程式。教学重点:会计算反应焓变。 教学难点：会写热化学方程式【课前自主复习】一、化学键与化学反应中能量的变化关系 1.化学反应的本质：旧化学键断裂需要 ____ 能量，形成化学键要 __ 能量 2.化

《化学反应与能量变化》复习学案[知识梳理]一、化学反应的速度和限度(1)表示方法：v=【单位：】简单计算：同一化学反应中各物质的等于各物质的化学计量数之比，也等于各物质的变化浓度之比化学反应限度：大多数化学反应都具有，故化学反应都有一定的限度；可逆反应的限度以到达为止。在一定条件下的可逆反应，当等于、各组分浓度时，反应到达化学平衡状态。例1：某温度下，在一固

班级_____________________姓名_____________________第一节能源的综合利用学案【学习目标】1、知道化石燃料是重要的自然资源，了解化石燃料燃烧对环境的影响，认识化石燃料综合利用的重要意义。2、知道几种常见的能源及能源的简单分类，了解太阳能、氢能的优越性及目前使用时存在的一些困难。3、知道几种常见的电池，认识电池是一种将化学

化学能与热能1．知道化学键的断裂与形成是化学反应中能量变化的主要原因。2．掌握反应物与生成物总能量的相对高低是反应过程中能量变化的决定因素。3．应用键能计算反应过程中的能量变化。4．了解化学能与热能的相互转化。5．理解中和热的概念，学会定性和定量研究化学反应中热量变化的科学方法。6．了解能量转化在生产、生活中的应用。要点一化学键与化学反应中能量变化的关系1．

化学必修2第二章化学反应与能量(第一节化学能与热能)

第1节能量的释放和利用（第1课时）一、学习交流1、剧烈运动时所消耗的能量要比在平静状态下所消耗得能量，消耗能量的多少与呈正相关。2、萌发的种子利用氧，将有机物分解成和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给自身生命活动需要的过程是所有生物的共同特征，这个过程叫作。3、是存在于生物体细胞内的一种含有高能量的物质，是生物体进行各种所需要能量的直接来源。选择题

5.2生态系统的能量流动预习案【预习目标】1、生态系统能量流动的概念。2、观察和分析“赛达伯格湖的能量流动图解”。从中掌握生态系统能量流动的过程、生态系统中每一个营养级能量的来源和去路、生态系统中能量的输入、传递、和散失、根据图中的数据，总结能量流动特点。3、生态系统能量流动的意义。【预习提纲】一、生态系统能量流动的过程1、生态系统的能量流动的概念是什么？2

《能量的释放和利用》《能量的释放和利用》是第7章的第1节，要求学生通过学习能说出生物体生命活动所需要的能量是如何获取的。对于这一部分知识，学生有一定的认知基础，表现在：一是已知植物通过光合作用所制造的有机物里贮存有能量，其他生物直接或间接的以植物为食，就可获得有机物中的能量用来维持自身的生命活动。二是从人体自身经验已知人呼吸会吸入空气中的氧气，呼出二氧化碳。

第7章能量的释放与呼吸第1节能量的释放和利用学习目标1.说明呼吸作用的过程。2.运用实验来探知呼吸作用的原理。3.体验呼吸与能量释放之间的关系。预习检测知识点一:能量的释放1.生物体在进行各项生命活动的过程中,需要从外界吸入氧气,把体内的有机物氧化分解,产生二氧化碳和水,并释放出储存在有机物中的能量。同时,把呼吸作用中产生的二氧化碳排出体外。2.能量释放形式

《人体内能量的利用》人类作为生物圈中的一员，人类不但需要从外界环境中获取食物，还要与周围的空气进行气体交换。呼吸是维持人体生命的重要生理功能之一，与人体的新陈代谢直接相关。我们摄入的食物中的有机物，在人体内最终被氧化分解，同时释放出能量，人类利用这些能量进行各项生命活动。鉴于此，本章内容承接了“人的生活需要营养”，与之密切相关的还有“人体内的物质运输”和“人

第二章：化学反应与能量复习学案（带答案）第一节化学能与热能一、化学键与化学反应中能量变化的关系1．化学反应中能量变化的原因(1)物质中的原子之间是通过________相结合的。(2)断开反应物中的化学键要______能量；形成生成物中的化学键要______能量。(3)化学键的____________是物质在化学反应中发生能量变化的主要原因。2．决定化学反应中

第二章第一节化学能与热能导学案第一课时班级：姓名：【学习目标】：1、知道化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因。2、知道一个反应是吸收能量还是放出能量决定于反应物的总能量和生成物的总能量的相对高低。【学习重点】化学反应中能量变化的主要原因。【学习难点】从本质上理解（微观角度）化学反应中的能量变化。【问题探究一】断开或形成1 mol某化学键的能量变化

第4讲细胞呼吸1.细胞呼吸(Ⅱ)2.实验：探究酵母菌的呼吸方式1.细胞呼吸是有机物氧化分解，释放能量的过程（生命观念）2.比较有氧呼吸和无氧呼吸的场所和过程的不同（科学思维）3.探究有氧和无氧条件下酵母菌细胞呼吸的方式（科学探究）4.细胞呼吸的原理在生产和生活中的应用（社会责任）细胞呼吸的类型和过程1．细胞呼吸(1)概念：指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解

生态系统的能量流动问题探讨假设你像小说中的鲁宾逊那样，流落在一个荒岛上。那里除了有能饮用的水以外，几乎没有任何食物。你随身尚存的食物只有一只母鸡、l5 kg玉米。讨论：你认为以下哪种生存策略能让你维持更长的时间来等待救援：l、先吃鸡，再吃玉米。2、先吃玉朱，同时用一部分玉米喂鸡，吃鸡产下的蛋，最后吃鸡。提示：应该先吃鸡，再吃玉米，(即选择1)。若选择2，则增

（七）年级（生物）科教案（总第时）