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发展经济学全套课件391p

发展经济学讲义

《发展经济学》课程教学大纲Developｍｅｎｔ Ecoｎomics课程编号:131507007学时:48 学分:2、5适用对象:经济学、金融学、国际经济与贸易专业学生先修课程:微观经济学、宏观经济学一、课程得性质与任务发展经济学就是一门研究落后国家或农业国家实现工业化与现代化、实现经济起飞与经济发展得学问。发展经济学有广义与狭义之分。我们所关注得就是狭义得

发展经济学读书笔记【篇一：《新发展经济学》读书笔记】《新发展经济学》读书笔记近期拜读了张培刚教授的《新发展经济学》一书，颇有感触，现将张培刚教授的学术和主要背景，《新发展经济学》一书的主要观点，以及个人的一点感悟付之于笔端。一、张培刚教授简介1913年7月，张培刚出生在有“将军县”之称的湖北省红安县。16岁，他成为武汉大学招入的唯一一个文科预科生。在以经济系

张培刚教授对发展经济学的创新与发展'\r\n\r\n学说在二十世纪五六十年代大行其道。谁是创始者有两种说法。一说起自Ragnar Nurkse 一九五三年出版的Problems of Capital Formation in Underdeveloped Countries；另一说起自我们的张培刚在哈佛大学获奖的博士，一九四九年以Agriculture an

3、简答题：1简述现代经济增长的基本特征（1）人口和人均GDP加速增长;（2）劳动生产率快速提高；（3）经济结构迅速转变。库兹涅茨指出农业部门实现的国民收入在整个国民收入中的比重以及农业劳动力在全部劳动力中的比重，随着时间的推移，处在不断下降中。工业部门国民收入的相对比重大体是上升的，而劳动力的相对比重大体不变或略有上升。服务部门劳动力的相对比重几乎在所有国

例外，如1960－1975年的古巴，实际经济增长率只有 －0.6%，但收入不平等程度减小，教育更加普及，医 疗卫生有普遍性改善 但这是社会发展急剧变革的结果，它不可能在长期负 增长

占世界百分比(％) 1820 年世界10个主导经济 28.7 16.0 5.4 5.2 4.9 3.1 1.9 1.9 1.8 1.7 70.5 100.0 1992年世界10个主

（2）在工业化方式上，实行了三种工业化方式： 一是由进口替代转向外向型的工业化方式。以巴西、智 力为代表，国内制造业的投资由私人和政府共同负担，国家 实施一套刺激机制，把企业的投

1.3 基本方程式根据凯恩斯的百度文库入决定论，投资等于储蓄，I=S∴ I=S=Δ K两边同除以Δ Y，得 Δ K/Δ Y = v = S/Δ Y = s•Y/Δ Y 于是可以得

4、民族独立国家—— 印度、中国等发达，面临着经济 发展的共同任务→ 发展中国家第三世界三个世界的划分第一世界经合组织，欧美和太平洋沿岸工业国 美国、英国、加拿大、日本、德国、

Harvard University Press, Cambridge,Massachusetts,1949，1969；香港花千树出版社，2002年（英文版）第1章 导论一、发展经

2020年发展经济学教学大纲张培刚分析

发展经济学作业班级国贸0902班姓名李唯珍学号 U200917090 日期 4.28一 .解释中国在“双盈余”（即不存在“两缺口”）的情况下，利用外资的合理性。答：我国在目前外汇和储蓄都爆出高增长的情况下，仍然大量引进外资，首先要看造成这种增长的原因是什么。1.当前中国外汇储备不断攀高的一个重要原因在于，许多引入外资的企业根本没有用所获的外汇购买外国设备和其

考试题型1.名词解释2.判断3.单项选择4.简答题5.论述题一、发展经济学的定义及性质（一）定义：研究对象：发展中国家的发展问题研究方法：在借鉴传统经济学的基础上依据发展中国家的特点来进行特殊研究。研究目标：实现发展中国家的发展外延（性质）：多学科交叉型学科总结：发展经济学是第二次世界大战之后产生的一门所研究发展中国家和地区经济发展问题为主要内容的经济学分支

第17章 乡村经济结构转变与乡村社会发展 张培刚《发展经济学)

发展经济学第1章导论[070914]

第一章 发展经济学.

发展经济学课后答案张培刚【篇一：发展经济学复习资料】展经济学的概念研究对象：发展中国家的问题研究方法：在借鉴传统经济学的基础上依据发展中国家的特点来进行特殊研究研究目标：赶上甚至超过发达国家（实现发展中国家的发展）外延（性质）：多学科交叉型学科总结：发展经济学是第二次世界大战之后产生的一门以研究发展中国家和地区经济发展问题为主要内容的经济分支学科，也被称为发