发展经济学课件-

第一世界 第二世界
IACs (The Industrially Advanced Countries)



在国际社会中政治 地位弱，经济上不 发达，面临着经济 发展的共同任务→ 发展中国家
第三世界
三个世界的划分
第一世界
经合组织，欧美和太平洋沿岸工业国 美国、英国、加拿大、日本、德国、 澳大利亚、法国等

第二节 发展中国家的特征
3、人口出生率高，赡养负担沉重

出生率=（年内出生人数/年内平均人口数） ×1000‰ 发展中国家人口占世界人口的四分之三

ຫໍສະໝຸດ Baidu
第二节 发展中国家的特征
3、人口出生率分布

非洲、西南亚、拉丁美洲的人口出生率最高，大多数国家均＞40‰； 其次是中国、东南亚、南亚地区，这些地区和国家的出生率为20～ 29‰； 最低是欧洲与北美洲、俄罗斯与澳大利亚，其人口出生率＜20‰。 以国家为单位，人口出生率＞50‰的国家都集中在非洲，其中有尼

俄罗斯、东欧、中亚 东南亚、拉美、伊拉克、阿富汗
发展中国家的名称：落后国家，欠发达国家
（LDCs，Less Developed Countries），第 三世界，南方国家
新兴市场（工业化）国家：



一个广泛的含义，不仅具有经济意义，而且具有地理意 义。具有一定资本主义基础的发展中国家，在较短的历 史时期内克服了社会经济的落后状态，并在工业化进程 中一定程度地接近于发达国家水平的国家和地区。 新兴工业化国家与发达国家的差别在于，后者的资本形 成和发展经历了一个相当漫长的过程（除日本等少数国 家外），而前者的工业化过程是在已有的空间范围内， 不开拓新领土的情况下，通过对本国资源潜力和所积累 的工业和科技潜力进行发掘，从而自我发展实现工业化 的快速推进。 主要的国家和地区有：亚洲四小龙、巴西、墨西哥、阿 根廷、南斯拉夫、以色列、智利、乌拉圭。

日尔、毛里塔尼亚、卢旺达和肯尼亚等国；人口出生率最低的国家
都出现在欧洲。例如，人口出生率＜10～12‰的国家有德国、丹麦、 意大利、瑞士和瑞典。
中国1978-2011年人口出生率数据
第二节 发展中国家的特征
3、人口出生率高，赡养负担沉重。

赡养负担--每个劳动人口（16-64岁）抚养费生产性 人员（15岁以下儿童和65岁以上老人） 发展中国家每个劳动人口抚养儿童的数量（15岁以 下儿童占总人口的40%）比发达国家（21%）几乎 高一倍，发达国家的65岁以上老年人比重超过10%， 发展中国家平均低一半，但总赡养负担，包括抚养 儿童和赡养老人，在发展中国家约为总人口的45%， 而发达国家仅占约1/3

第一讲 发展中国家与经济发展


第一节 发展中国家
第二节 发展中国家的特征


第三节 发展含义和发展水平的衡量
第四节 发展经济学与发展
第一节 发展中国家

一、二战后世界政治经济格局

1、前宗主国家(工业化国家)：欧美等 2、苏联及东欧国家 3、较早独立的拉美国家 (1810年～1826年) 4、民族独立国家—— 印度、中国等
第二世界
苏联和东欧的前中央计划经济国家
第三世界
非洲国家、中东国家、大部分亚洲国家 中国、印度尼西亚、印度、伊朗、南非、 埃及等
占世界 占世界 国民平 识 总人口 总收入 均预期 字 百分率 百分率 寿命 率 区域 (%) (%) (%) (%) 项目 北方 国家 南方 国家 25 80 70
占世界 工业生 产量比 率 (%)
1995年，世界银行采用“资本”(包含生产资本、 自然资本、人力资本和社会资本)的概念衡量各 国可持续发展状况，提出了一套新的国家财富 评估方法。 发展的内容：1、生活水平的提高和收入分配状 况的改善；2、产业结构发生变化；3、文教卫 生事业发生显著变化；4、自然环境和生态系统 失衡的状况有所改善；等等。 发展是一个生产能力越来越大的社会如何提高 社会品质的概念。
早期对经济发展和经济增长的认识

持续而显著的经济增长开始于18世纪晚期英国的 工业革命，那时起人们才开始关心经济为什么增
长、经济能不能持续增长以及如何才能使经济持
续增长等问题

早期的发展经济学家把经济发展等同于经济增长： 刘易斯的著作《经济增长理论》和罗斯托的《经
济增长的阶段》其实讲的是经济发展问题

2、劳动生产率普遍低下


生产函数Q=fA (K, L)
投入-产出的效率低
其原因如何？

提示—边际收益递减规律
第二节 发展中国家的特征

2、劳动生产率普遍低下

原因：发展中国家的劳动力数量多，但质量 低，资本、技术及教育短缺落后，边际产出 递减,社会经济体制和管理制度落后。
对策：动员国内、国外资本，增加在物质资 本和人力资本上的投资；促进信息流动和传 播，推动市场有效运作。
经济、社会和环境相互协调的发展概念
背景：忽视资源枯竭和环境污染，发展不 可持续。 可持续发展的核心思想：经济持续增长应 建立在生态持续、经济持续和社会持续能 力的基础上，追求经济、社会和环境三者 的协调发展。 指标体系：经济发展指标、社会发展指标、 自然资源和环境状态指标。

经济、社会和环境相互协调的发展概念

授课内容
第三讲：二元经济结构、工业化与城市化 讨论主题1：中国二元经济结构特征与演变 讨论主题2：中国工业化与城市化进程 讨论主题3：发展中国家的农业发展 第四讲：发展中国家的对外贸易 讨论主题1：对外贸易战略选择的成败 讨论主题2：利用外资的经验教训

授课内容
第五讲：发展中国家的贫困与收入不平等 讨论主题1：中国收入差距问题 讨论主题2：发展中国家的人口、教育、人力 资本形成 第六讲：制度变迁与政府改革 讨论主题1：中国渐进式改革 讨论主题2：政府在经济发展中的地位与作用
分 布 地 区
75
20
50
包括北美洲、欧洲、独联体、 约 高于 90 日本、大洋洲等工业发达、国 100 民收入高的地区 包括南美洲、中美洲、非洲、 约 印度、中国和东南亚等经济落 低于 10 50 后、人口众多，国民收入较低 的地区
二、发展中国家范围的扩大
东欧国家(原社会主义国家)走上资本主义道路 社会主义——转轨国家——资本主义


因此，有经济学家指出“一般而言，发展过程几 乎必然依赖于某种程度的同时发生的经济增长”
但仅有经济增长不一定能发展

有经济增长不一定能发展 如果产出增长的结果是两极分化加大，富者愈富，
贫者愈贫（如石油产出国利比亚）；或产出增长
无补于国计民生，而是用于军备等消耗；或为了
片面追求产出增长而不顾及广大人民的福利，社
授课总体安排
授课时间 32学时，1-8周（ 每周1次） 授课方式 理论讲授、论文精读、课堂专题讨论与讲评 考核方式 课堂讨论发言（20%） 专题文献报告（30%） 课程学术论文（50%）

参考书目




发展经济学 张培刚 张建华 北京大学出版社 发展经济学 于同申 中国人民大学出版社 发展经济学 赵邦宏 北京大学出版社 发展经济学 [美] 德怀特.H.波金斯/史蒂芬.拉德 勒/唐纳德.R.斯诺道格拉斯/马尔科姆.吉利斯/迈 克尔.罗默,经济科学出版社 发展经济学 [美]斯图亚特.R.林恩，格致出版社 中国经济专题 林毅夫 北京大学出版社
会代价极大等等，都是有增长而无发展，或出现
了“无发展的增长”（Clower, R. W., 1966）
两者关系的小结
经济增长为经济发展提供了必要条件，没 有经济增长，经济发展的许多目标就无法 实现 当然，仅有经济增长不一定能发展 经济发展反过来也会有利于经济进一步增 长，因为发展反映了经济结构、质量和制 度等的变化，这些变化有利于一个国家扩 大生产能力
专题文献报告要求
列出查阅过的文献资料目录（包括题名， 作者及其来源） 提交个人认为具有启发性思想的文献资料 的主要观点与启迪 简述该专题领域中未来的研究方向

授课内容
第一讲：发展中国家与发展经济学 讨论主题：发展经济学的形成和发展 发展中国家的特征 金砖之国 第二讲:从贫困到富裕—经济增长 讨论主题1：经济增长的动力 讨论主题2：资本形成与经济发展 讨论主题3：技术创新与经济发展
第二节 发展中国家的特征

供给方面
贫困的 恶性循环
低收入
1、穷、贫困----民众普遍生 活水平低，收入差距大

低储蓄率 资本形成不足
收入低


住房短缺
卫生保健水平差 受教育程度有限 预期寿命短
低生产率 需求方面
低收入 低生产率 低购买力

思考：发展中国家贫困的原 因？
资本缺乏
投资引诱小
第二节 发展中国家的特征
调逐渐凸现出来

70年代以后，发展的含义得到扩充 到20世纪80年代，环境、资源、可持续发展、制度等 也被纳入发展的概念
早期对经济发展和经济增长的认识

在人类社会的绝大部分时间里，增长是例外而 不是常态，在奴隶制度和封建制度下，生产力
水平低下而又提高缓慢，人们的生活水平基本
保持不变

在凝固的、静止的社会经济中，增长和发展不 可能成为人们注意的问题

20世纪80年代以后

可持续发展问题越来越得到发展经济学家的重视， 环境、资源、可持续发展也开始被纳入经济发展 的范畴； 同时，制度也被纳入发展的概念，比如托达罗 （1996）指出，如果要避免因实行仅根据经济理 论制定的政策而造成的发展错误，发展经济学家 需要从国家整个的社会制度这样更广的视野来看 待，它们包括价值观、信念、对努力和冒险的态 度、宗教和阶级等级等 。

效率与公平并重的发展概念

背景：有增长却无发展(增长为一小部分人获得， 大多数人贫困依旧，甚至恶化)。 原因：发展中国家比较年轻，社会经济制度都不

太完善，存在强烈的社会变革要求，发展中国家
的发展是一个综合性的过程，包括了经济增长、 缩小经济中的不平等状况、消灭绝对贫困，以及 社会、公众观念和国家社会政治制度等在内的综 合性、多方面的过程。

第二节 发展中国家的特征
4、失业率高，劳动力利用不充分
失业：有能力工件，也希望工作，但找
不到工作。 就业不充分：工作时间减少不会减少产 出。
第二节 发展中国家的特征
5、发展不平衡现象严重 明显的二元经济结构特征：现代与传统(工 农) 、城市与农村、沿海与内地、贫困与富裕 长期并存，并且差距还在持续扩大。 严重依赖农业生产和初级产品出口，对外贸 易处于不利地位 城市化率低（城镇人口比重发展中国家为3040%,而发达国家通常在60%以上）
第二节 发展中国家的特征

6、市场发育不完备，市场体系不健全 市场经济的法律制度不健全，特别是产 权制度方面 货币体系不稳定 基础设施不完备
第三节 发展观及发展水平的衡量

发展观思想的演变

早期的发展经济学家把经济发展等同于经济增长

20世纪50和60年代，经济增长与许多社会问题的不协

没有增长就没有发展

一般而言，没有增长就没有发展

例外，如1960－1975年的古巴，实际经济增长率只有 －0.6%，但收入不平等程度减小，教育更加普及，医 疗卫生有普遍性改善 但这是社会发展急剧变革的结果，它不可能在长期负 增长或微弱增长的基础上长期维持。事实上，古巴的 经济增长在1970年以后逐渐加快
20世纪50、60年代
许多发展中国家经济实现了增长，但大多 数民众的生活并没有发生显著的改善，有 的甚至为增长付出了痛苦的代价（如农民） 经济增长与许多社会问题的不协调逐渐凸 现出来

70年代以后
发展的含义得到扩充，经济学家把收入分配、 消除贫困、就业、满足基本需要、平等、权利 等概念引入经济发展的含义 如古雷特（Goulet，1971）提出发展有三个最 基本的因素：生存、自尊和自由 古雷特的观点与诺贝尔经济学奖获得者阿马蒂 亚•森（Amartya Sen，1983/1984）的观点相 似。森认为发展是“人们有权利和能力做什么 和处于什么状态” 以人为本的发展观

发展水平衡量

经济指标：实际人均GDP的增长率(思考：为什么不宜 用GDP和名义人均GDP的增长率？) 。

暗含的假设：人均收入增长必然引起经济结构的转 变(经济增长=经济发展)。 背景：发达国家经济增长在较为成熟、相对固定的 政治社会制度框架下进行的。不存在巨大的社会变 革要求。