第9章-学前儿童动作和意志动作的发展

学前儿童意志教学目标：通过教学使学生掌握意志的概念，理解意志与认识、情感的关系以及意志的主要心理成分，了解学前儿童意志的发生发展，掌握学前儿童意志的培养方法。教学重点：什么是意志学前儿童意志的特点教学难点：意志行动的主要心理成分教学过程：讲授法观察法课时：2课时教学过程：一、什么是意志（一）定义是指自觉确定目的，并根据目的来支配调节自己的行为，克服各种困难，

学前心理学之第九章--学前儿童言语的发展(课堂PPT)

第九章 学前儿童的意志

1.心理是人脑的机能2.心理是对客观现实的反映3.人的心理活动具有主观能动性。1.描述幼儿心理发展的年龄特征。2.探究个体差异与影响幼儿心理发展的因素。3.揭示幼儿心理发展的原因和动机。1.学习幼儿心理学有助于了解幼儿心理的特点，走进童心世界。2.学习幼儿心理学，有助于树立正确的儿童观。3.掌握幼儿心理特点和规律，有助于做好幼儿教育工作。4.学习幼儿心理学，

习题一一单项选择题1．研究学前儿童心理时，应当根据各种途径获得的资料，而不是自己的想当然，这样才符合研究儿童心理的( )A.主观性原则B.活动性原则C.客观性原则D.发展性原则2．儿童容易出现对成人反抗行为的时期，常被称为是( )A.心理发展的敏感期B.心理发展的转折期C.心理发展的稳定期D.心理发展的关键期3．儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的年龄阶

心理学 第九章 意志

学前心理学（第二版）绪论学前心理学是儿童心理学的一个分支，是构成幼儿教师完整的知识结构的一个重要部分。学前心理学研究学前儿童心里发展的特点、规律和理论，为学前儿童教育、保健和发展等工作提供心理学依据。一、学前心理学研究的对象重点（一）什么是心理学→心理学是研究人的心理现象的科学。1.心理现象。心理现象是人类最普遍、最熟悉，也是宇宙间最复杂、最深奥的现象。心理

章、节第二篇第九章战胜困难的品质----意志授课时间2017年 9月 15 日课时2课时教学目标知识目标：理解学前儿童意志的基本特点和发展趋势，把握儿童意志品质发展的本质特征。技能目标：掌握学前儿童意志品质的基本方法，学会培养儿童良好的意志。素质目标：学习分析问题、解决问题的基本能力，及其在不同的情境下培养儿童意志品质的基本能力教学重点意志的培养教学难点学前

最新心理学概论第九章意志与教学幻灯片

第九章 学前儿童的意志

江南大学现代远程教育第三阶段练习题及答案考试科目: 《学前心理学》第九章—第十一章（总分100分）学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一、单项选择题（本题共15小题，每小题1分，共15分。）1、一个人特有的心理面貌，称之为（）。A、个性B、个性倾向性C、心理状态D、自我意识2、亲子交往是从（）开始的。A、哺乳B、日常生活C、胎教D

陈国宁《学前心理学》第10章 学前儿童动作和意志动作的发展

学前教育心理学第九章幼儿学习的迁移

学前心理学——第九章 学前儿童的社会性发展

第九章学前儿童情绪情感的发展1.某托儿所训练刚入所的孩子早上来时向老师说“早上好”下午离所时说“再见”结果许多孩子先学会说“再见”而问“早上好”则较晚才学会其重要原因是由于孩子早上不愿与父母分离。这是( ) A.情绪对儿童认知发展的作用 B.情绪的分化C.情绪对儿童心理活动的动机作用D.情绪的社会化2幼小儿童刚上托儿所时一般较易学会离所时的“再见”而早上向老

《学前心理学》第九章—第十一章考试复习练习题含参考答案（总分100分时间：90分钟）一、单项选择题（本题共15小题，每小题1分，共15分。）1、一个人特有的心理面貌，称之为（）。A、个性B、个性倾向性C、心理状态D、自我意识2、亲子交往是从（）开始的。A、哺乳B、日常生活C、胎教D、教养活动3、自我体验不包括（）。140A、自尊心B、自信心C、失败感D、挫折

陈国宁《学前心理学》第7章 学前儿童思维的发展

全国学前教育专业（新课程标准）“十二五”规划教材学前儿童心理学（第二版）钱峰汪乃铭主编第一章：学前儿童心理发展概述一、掌握以下概念无条件反射条件反射客观环境遗传素质1无条件反射P7：无条件反射是先天固有的、由遗传而来的反射2条件反射P7：条件反射是后天形成的、习得的反射3客观环境P8：人所处的客观现实包括自然环境和社会环境。自然环境涵盖很广；社会环境则包括家

江南大学现代远程教育2018年下半年第三阶段测试卷考试科目: 《学前心理学》第九章—第十一章（总分100分）时间：90分钟学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一、单项选择题（本题共15小题，每小题1分，共15分。）1、一个人特有的心理面貌，称之为（ A ）。A、个性B、个性倾向性C、心理状态D、自我意识2、亲子交往是从（ A ）开