苏教版小学科学四年级上册冷热与温度课件(9)

苏教版科学课件《冷热与温度》课件-PPT1

苏教版科学四上《冷热与温度》教案教材分析：《冷热与温度》一课是苏教版《科学》四年级上册第二单元《冷和热》里的第一课，本课主要安排了三个活动，一是让学生建立温度的概念；二是学会测量水温；三是探究热水降温规律。教学目标：1．学会连续测量一杯水的温度的方法；自己能够收集数据并发现热水变凉过程中的温度下降规律。2．意识到生活中处处有科学。教学准备：烧杯、热水、温水、

《冷热与温度》教学设计教学目标：过程与方法1.学会测量水温的方法；2.能够收集数据并发现热水变凉过程中的温度下降规律。知识与技能1.知道温度的概念；2.知道在热水变凉的过程中，温度下降是有规律的。情感、态度与价值观感悟到生活中处处有科学，体会到科学探究的快乐。教学重点：如何测量水温教学难点：教会学生观察，了解水降温的规律课前准备：多媒体课件、烧杯、热水、温度

小学科学公开课教案《冷热与温度》教学设计《冷热与温度》教学设计教材分析：本课在学生对生活中的冷热现象有一定认识的基础上，将帮助学生形成温度的概念，教会学生规范地测定水温，并带领学生探究热水变凉的规律。教学重点、难点：1、如何准确测量水温2、发现热水温度下降的规律教学准备：温度计、热水、钟表、纪录纸教学过程：一、导入新课1、谈话：同学们，上课前，我们来做个游戏

小学四年级上册科学《冷热与温度》

苏教版四年级科学下册第一单元第1课《冷热与温度》教学设计教材分析：本课教学内容分三个部分。第一部分，感受水的冷热差别，形成温度的概念。教材首先安排了一个经典实验，将两手的食指分别放入冷水、热水中，5秒钟后，再同时放入温水中，比较手指的感觉。接着请学生就这个现象作出自己的解释，学生在小企鹅的追问下很快明白，光凭手指的感觉不能准确判断水的冷热程度，要想比较水的冷

四年级科学冷热与温度PPT优秀课件

（苏教版）四年级科学上册教案第二单元冷和热1.冷热与温度科学探究：1．知道在科学探究中问题的解决或结论的得出，要以收集到的事实证据为基础，证据的收集可以有观察、实验等多种方法。2．知道在科学探究中，要运用理性思维对收集到的证据进行比较、分类、归纳、概括等整理加工，并在此基础上形成种种解释。3．知道在探究过程的各个环节中，需要探究者之间的相互合作、交流与分享。

苏教版小学科学四年级上册《冷热与温度》教学设计-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN苏教版小学科学四年级上册《冷热与温度》教学设计

2021新苏教版四年级下册科学1冷热与温度 课件

《冷热与温度》教案设计一、教学课题：苏教版《科学》四年级上册第二单元第一课二、教材分析：《冷热与温度》一课是苏教版《科学》四年级上册第二单元《冷和热》里的第一课，本课主要安排了三个活动，一是让学生建立温度的概念；二是学会测量水温；三是探究热水降温规律。三、教学方法：本节课多以小组合作、实验实践的教学方法开展，培养学生的多方面能力。四、教学目标：1．知道用温度

苏教版四年级科学下册第一单元第1课《冷热与温度》练习一、填空题1、人们用温度来描述物体的（），用（）来测量温度。2、要等温度计内的液柱（）时才能认读，并且要使（）与液柱上表面保持水平。3、在测量液体的温度时，温度计下端的（）不要碰到容器的底和侧壁。4、一杯热水的温度变化规律是（）。二、判断题，对的打√，错的打✘1、用眼晴可以看出一杯水的冷热。（）2、同一个人

《冷热与温度》教学设计一、教材分析本课是新教材苏教版四年级《科学》下册第一单元《冷和热》第一课。本单元四课是按照“先总后分”的结构来安排的。本课引领开启本单元的学习，对后面3课学习内容起概括作用。第一部分，认识温度计的作用。通过游戏导入，学生用手指感触并比较冷水、温水、热水的温度，引导学生认知物体的冷热程度叫温度，我们可以用温度计准确测定物体的温度。第二部分

苏教版小学四年级上册科学《冷热与温度》

第一单元冷和热1冷热与温度教学目标1.通过感知水的冷热，知道用温度表示物体的冷热程度，可以用温度计测量物体的温度。2.学习温度计的使用方法，能连续测量一杯热水变凉过程中的温度，并运用图表将数据记录下来。3.通过分析图表，发现一杯热水变凉过程中温度变化的规律。教学重点学会正确使用温度计。教学难点在一杯热水变凉过程中连续测量温度，并发现温度变化的规律。教学准备教

2020年苏教版小学四年级上册科学《冷热与温度》教学反思精品版《冷热与温度》教学反思依据科学教学的新理念，遵循以学生主体，以探究为核心的主旨，采取创设探究性学习情境，让学生亲身经历自主探究的过程教学本课。在整个教学过程中，力求体现这样几点：1．让探究的生活性更明显教师针对学生的生活实际，引导学生开展探究学习活动，使探究活动更有效。我从生活中常见的一个现象——

冷热与温度第二课时教学目标：过程与方法1、能够连续测量热水的温度变化并分时段记录数据。2、能够搜集数据并发现热水变凉的温度变化规律知识与技能1、能正确使用温度计测量水温。2、知道在热水变凉的过程中，温度的下降是先快后慢的。情感、态度与价值观1、对科学研究有兴趣，体验和感受到科学探究的乐趣。2、认识到生活中常见的现象也蕴含着科学道理。教学重点：能够连续测量热水

2021新苏教版四年级下册科学：01.冷热与温度教案教学设计【课标落实】1.本课通过观察现象、认识与学会使用仪器、提出问题、作出假设、设计实验、完成探究、记录与分析数据、总结规律、拓展应用等一系列活动，落实《课程标准》中年段的课程目标。科学知识测量、描述物体的特征和材料的性能；意识到使用工具可以更加精确、便利、快捷科学探究在教师引导下，能从具体现象与事物的观

四年级上册科学课件 冷热与温度苏教版 (共13页)PPT