获取信息的基本过程【知识点】一、获取信息的基本过程（定位信息需求）——（选择信息来源）——（确定信息获取方法）——（评价信息）二、信息获取的各个环节1、定位信息需求主要表现在以下几个方面：一是信息的时间范围；二是信息的地域范围；三是信息的内容范围。2、选择信息来源3、确定信息获取方法：比如：观察法、问卷调查法、访谈法、检索法等等4、评价信息表现在：所选择的信

获取信息的过程与方法

高中信息技术 2.1 获取信息的过程与方法课件 粤教版必修1

第二章信息的获取-第一节获取信息的过程与方法(一) 设计思想与理念本章学习采用的是建构－探究（Construction-Inquiry Learning）学习模式，是在建构主义学习理论指导下，通过学习者积极、主动、协作的探索研究活动，完成学习目标、有效改善学习、培养学习者学习素养、创新意识和实践能力的一种教学方式。(二) 教学目标知识与技能：1.根据问题确定

2.1获取信息的过程与方法

曲靖师院计算机科学与工程学院学生试讲教案表课题：获取信息的过程与方法年级：高中一年级课时：1课时授课时间：20分钟讲授者：孙国苍指导教师：宁德琼

信息获取的一般过程过程与方法：通过学生分组讨论、讲述亲历，共同体验信息获取的过程、经历、经验，教师在学生讨论的基础上作一定的总结。情感态度与价值：用切合实际的亲历，引导学生深入理解获取信息的相关内容，并教育学生信息是日常生活中不可缺少的部分，要做到“君子爱财，取之有到”。二、内容分析三、本节内容是教育科学出版社出版的《信息技术基础》的第二章第一节内容，是整本

2.1获取信息的过程与方法一、教学课题获取信息的过程与方法二、教材分析本节要求学生能对信息获取的过程有一个全面的宏观把握，当学生遇到问题时，先要从问题开始，分析信息需求，从而确定信息来源，这是信息获取的前提和基础，然后才是选择适当的方法来获取信息。这表明：对信息文化的追求应当最终以流畅地内化为个体自然意识为最高境界。在信息获取的问题上，就是需要能够产生自然而

获取信息的一般过程与方法(李冬梅)

曲靖师院计算机科学与工程学院学生试讲教案表年级：高中一年级息的过程与方法课题：获取信课时：1 课时讲授者：孙国苍指导教师：宁德琼钟分时间：20 授课

《获取信息的过程与方法》教案一、教材信息本课程是粤教版高中信息技术必修1中第二章第一节——获取信息的过程与方法年级：高中一年级二、教学设计（一）教材分析本节课是高中信息技术的基础课，对后续的学习来说都至关重要。能运用好的方法来获取信息，可以节省很多的时间而且正确率更高。本课的主线是“确定信息需求→确定信息来源→采集信息→保存信息”，并围绕这四部分内容展开学习

2.1 获取信息的过程与方法获取信息的四个环节⏹①确定信息需求②确定信息来源③采集信息④保存评价信息1.（填空）获取信息的过程一般是过程是确定信息需求、_确定信息来源__、采集信息、保存信息。2.（判断）人类通过天文望远镜获取大量的天体数据信息，这一过程属于信息的存储过程。（错误）[讲解]获取信息的四个环节:①确定信息需求②确定信息来源③采集信息④保存评价信

获取信息的过程与方法2.1课件

获取信息的过程与方法

《获取信息的过程与方法》教学设计课程内容标准知道信息来源的多样性及其实际意义，学会根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息。一、教材分析1、本节的作用和地位本节对学生获取信息的要求体现在：当学生遇到问题时，先要从问题开始，分析信息需求，从而确定信息来源，这是信息获取的前提和基础，然后才是选择适当的方法来获取信息。这表明：对信息文化的追求应当最

获取信息的过程与方法

获取信息的过程与方法

2.1 《获取信息的过程与方法》教学设计一、教材分析本节对学生获取信息的要求体现在：当学生遇到问题时，先要从问题开始，分析信息需求，从而确定信息来源，这是信息获取的前提和基础，然后才是选择适当的方法来获取信息。这表明：对信息文化的追求应当最终以流畅地内化为个体自然意识为最高境界。在信息获取的问题上，就是需要能够产生自然而然的信息意识和信息需求，继而引发自觉的

获取信息的过程与方法ppt课件

获取信息的过程与方法