简单的图案设计教学目标：1、图形之间的变换关系.2、经历探索图形之间的变换关系(轴对称、平移、旋转及其组合)的过程，发展图形分析能力、化归意识和综合运用变换解决有关问题的能力.3、在探索活动过程中，培养学生的化归意识和审美观念.教学重点探索图形之间的变换关系.教学难点探索图形之间的变换关系.教学过程Ⅰ.巧设情景问题，引入课题［师］前面我们探讨了图形的平移和旋

北师大版八下 3.4 简单的图案设计一、选择题（共8小题）1. 在下列四个汽车标志图案中，能用平移变换来分析其形成过程的图案是( )A. B.C. D.2. 如图所示的四个图案，能通过基本图形旋转得到的有( )A. 1个B. 2个C. 3个D. 4个3. 如图，在方格纸中，将Rt△AOB绕点B按顺时针方向旋转90∘后得到Rt△AʹOʹB，则下列四个图形中正确

简单的图案设计

一、情境导入2016年里约热内卢奥运会会徽是由三人牵手相连的标志，代表巴西的著名景点“面包山”作为图形的基础，融合充满激情的卡里奥克舞，并且呼应了巴西国旗的绿黄蓝三色．标志象征着团结、转变、激情及活力．在和谐动感中共同协力，同时也体现了里约的特色和这座城市多样的文化，展示了热情友好的里约人和这座美丽的上帝之城．二、合作探究探究点一：分析图案的形成过程【类型一

简单的图案设计PPT课件

数学八年级下册《简单的图案设计》教案教学目标1、利用平移、轴对称和旋转的这些图形变换中的一种或组合进行图案设计，设计出称心如意的图案．2、通过复习平移、轴对称、旋转的知识，然后利用这些知识让学生开动脑筋，敞开胸怀大胆联想，设计出一幅幅美丽的图案．教学重难点重点：设计简单的图案．难点：如何利用平移、轴对称、旋转等图形变换中的一种或它们的组合得出图案．教学过程一

简单的图案设计3.4

3.4简单的图案设计PPT课件

人教版五年级数学下册第五单元测试卷附答案一．选择题（满分16分，每小题2分）1．如所示图形中，对称轴条数最多的是()A．B．C．D．2．下面图中，绕端点旋转，怎样从图形A得到图形B？()A．先顺时针旋转90︒，再向右平移10格B．先逆时针旋转90︒，再向右平移10格C．先顺时针旋转90︒，再向右平移8格D．先逆时针旋转90︒，再向右平移8格3．将图案绕P点逆

3．4简单的图案设计1．利用旋转、轴对称或平移进行简单的图案设计．2．认识和欣赏平移、旋转在现实生活中的应用，并灵活运用平移与旋转组合的方式进行一些图案设计．一、情境导入2016年里约热内卢奥运会会徽是由三人牵手相连的标志，代表巴西的著名景点“面包山”作为图形的基础，融合充满激情的卡里奥克舞，并且呼应了巴西国旗的绿黄蓝三色．标志象征着团结、转变、激情及活力．

3.4《简单的图案设计》授课教师：授课时间：教学目标：1. 了解图案最常见的构图方式：轴对称、平移、旋转……，理解简单图案设计的意图。2．经历收集、欣赏、分析、操作和设计的过程，培养学生收集和整理信息的能力，分析和解决问题的能力，合作和交流的能力以及创新能力。3．经历对典型图案设计意图的分析，进一步发展学生的空间观念，增强审美意识，培养学生积极进取的生活态度

丁沟初中 学校 八 年级 数学 学科 主备：梁晓弟 审核：数学组 授课人： 授课时间： 学案编号：26 班级：八年级 班第26课时 3.4 简单的图案设计 课型：新授课【学习目标】1、探索图形之间的变换关系（轴对称、平移、旋转及其组合）。2、①经历对具有旋转特征的图形进行观察、分析、动手操作和画图等过程，掌握画图技能。②能够按要求作出简单平面图形旋转后的图形

八年级数学下册 3_4 简单的图案设计(小册子)习题 北师大版

八年级数学下册第三章4简单的图案设计作业课件116

§3.4简单的图案设计学习目标：1、探索图形之间的变换关系（轴对称、平移、旋转及其组合）。2、经历对具有旋转特征的图形进行观察、分析、动手操作和画图等过程，掌握画图技能。3、能够按要求作出简单平面图形旋转后的图形。重点：图形之间的变换关系（轴对称、平移、旋转及其组合）。难点：综合利用各种变换关系观察图形的形成。一、课前准备1、平移、旋转、对称的联系：都是平面

八年级下册数学练习册答案北师大版第一章勾股定理课后练习题答案说明：因录入格式限制，“√”代表“根号”，根号下内用放在“()”里面; “⊙”，表示“森哥马”，§，¤，♀，∮，≒ ，均表示本章节内的类似符号。§1.l探索勾股定理随堂练习1.A所代表的正方形的面积是625;B所代表的正方形的面积是144。2.我们通常所说的29英寸或74cm的电视机，是指其荧屏对角

4 简单的图案设计

最新苏教版初二数学下册3.4 简单的图案设计

4图形变化的简单应用学习目标：1、探索图形之间的变换关系（轴对称、平移、旋转及其组合）。2、经历对具有旋转特征的图形进行观察、分析、动手操作和画图等过程，掌握画图技能。3、能够按要求作出简单平面图形旋转后的图形。重点：图形之间的变换关系（轴对称、平移、旋转及其组合）。难点：综合利用各种变换关系观察图形的形成。学习策略：通过对漂亮图案的欣赏、分析，使学生逐步领

第三章图形的平移与旋转第4节简单的图案设计课堂练习学校:___________姓名：___________班级：___________考生__________评卷人得分一、单选题1．将一个正方形纸片按如图1、图2依次对折后，再按如图3打出一个心形小孔，则展开铺平后的图案是（）A．B．C．D．2．下面四个图案中,不能由基本图案(图中阴影部分)旋转得到的是()