第六章 整式的乘除第7节 完全平方公式教学过程一 引导回顾 搭建桥梁［师］同学们,我们已经学完了完全平方公式,那么什么是完全平方公式？学生默写，找几个学生回答.学生活动：(提问学生积极回答问题，下边学生默写.)［生1］首平方,尾平方,2倍乘积加减放中央.［生2］2222)(b ab a b a ++=+ ； 2222)(b ab a b a +-=-.［师］

樊城区学校年级学科导学案班级姓名日期主备人张悦备课组长蹲点领导（签字）：课题：14.2.2完全平方公式课型：新授课课时：第二课时学习目标：1.认识添括号法则．2.利用添括号法则灵活应用完全平方公式．3.利用去括号法则得到添括号法则，培养学生的逆向思维能力．4.进一步熟悉乘法公式，体会公式中字母的含义．5.鼓励学生算法多样化，培养学生多方位思考问题的习惯，提高

完全平方公式教学设计【教学目标】进一步熟悉完全平方公式，能根据题目适当添括号变形，选择适当的公式进行计算.【教学重点】掌握公式的结构特征和字母表示的广泛含义，正确运用公式进行计算．【教学难点】活用平方差和完全平方公式进行整式的简便运算.【教学过程】一、知识链接，预习导课1.回忆完全平方公式（a+b）2= .(a－b) 2= _________________

15.2.2完全平方公式 ppt课件

1.8完全平方公式（2）教学目标： 1．经历探索完全平方公式的过程，进一步发展符号感和推理能力． 2．会运用完全平方公式进行一些数的简便运算． 3．综合运用平方差和完全平方公式进行整式的简便运算．教学重点： 1．运用完全平方公式进行一些数的简便运算； 2．综合运用平方差和完全平方公式进行整式的简便运算．教学难点：灵活运用平方差和完全平方公式进行整式的简便运算

15.2.2 完全平方公式教学任务分析教学过程设计一、 激发学生兴趣，引出本节内容活动1 探究，计算下列各式，你能发现什么规律？（1）（p ＋1）2 =（p ＋1）（p ＋1）＝_________；（2）（m ＋2）2=（m ＋2）（m ＋2）＝_________；（3）（p －1）2 =（p －1）（p －1）＝_________；（4）（m －2）2=（

完全平方公式 .2.2完全平方公式(一)

15.2.2完全平方公式(2)

完全平方公式西外学校代声亮教学建议一、知识结构：引入完全平方公式几何意义、代数特征公式应用二、重点、难点分析本节教学的重点是完全平方公式的熟记及应用．难点是对公式特征的理解(如对公式中积的一次项系数的理解)．完全平方公式是进行代数运算与变形的重要的知识基础。1．两数和（或差）的平方，等于它们的平方和，加上（或减去）它们的积的2倍．即：(a+b)2=a2 +2

14.2.2 （乘法的）完全平方公式2一、学习目标1掌握添括号法则． 2.并熟练运用公式进行计算。3.综合运用乘法公式进行计算。温故知新1.填空：(1)平方差公式(a+b)(a-b)= ；(2)完全平方公式(a+b)2= ，(a-b)2= .2、若2210a a k ++是一个完全平方式，则k = ；代数式4x 2＋3mx ＋9是完全平方式，则m ＝____

完全平方公式2

1.62完全平方公式2

完全平方公式2

完全平方公式2_(上课)_PPT

里辛一中初一数学·完全平方公式（2）导学案【学习目标】1.掌握完全平方公式的常见变形及运用变形进行计算；2.会根据条件确定公式中字母系数的值；3.能利用公式进行简便计算；会计算三个数的完全平方；【学习重点】完全平方公式的常见变形及根据条件确定公式中字母系数的值。一、自主学习1. 公式巧记：首平方，尾 ， 放中央。2.计算：（1）()232y x +- （2）

完全平方公式2-

莲都中学集体备课教案2014 ----2015 学年度第一学期学科数学执教教师授课时间年月日年级八年级课题完全平方公式（二）教学目标 1.掌握乘法的每一个公式的结构及含义，正确地运用公式。2.感受乘法公式从一般到特殊的过程。3.培养良好的分析思想及逻辑思维。教学重点正确运用乘法公式教学难点正确运用乘法公式教学设计一．回顾交流1.请同学们说一说平方差公式与完全

年级 学科 准印 份 年级长签字：14.3.2 完全平方公式法主备人：孙秀伟 课型： 审核： 备课组 集体备课时间： 年 月 日星期 第 节备课组长签字： 班级： 第 学习小组 姓名： 得 学习目标：1、 能说出公式的特点。2、 能熟练的应用完全平方公式分解因式。3、 会用提公因式法及公式法中分解因式。 教学过程 一、复习回顾1、合作完成下列运算，看谁的准确

12.2完全平方公式

14.2.2 完全平方公式(新人教版 )