abab b 2a-b ()2§15.2.2 完全平方公式（第二课时）学习目标：1．添括号法则．2．利用添括号法则灵活应用完全平方公式．3．进一步熟悉乘法公式，体会公式中字母的含义．学习重点：理解添括号法则，进一步熟悉乘法公式的合理利用．学习难点：在多项式与多项式的乘法中适当添括号达到应用公式的目的． 旧知回顾：1、计算（1）（x+6）2 (2) (y+5)

青岛版12.2完全平方公式第二课时

完全平方公式教案【优秀3篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修

完全平方公式第二课时参考课件

§14.2.2 完全平方公式(1)学习目标1.会推导完全平方公式，会用几何图形解释完全平方公式；2.记住完全平方公式的结构特征；3.会用完全平方公式进行计算.学习重点完全平方公式()2222b ab a b a +±=±的推导及运用．学习难点理解完全平方公式的几何意义．一、复习旧知1.请说出多项式乘以多项式的法则.2.计算下列各式，你能发现什么规律？⑴()(

第一章整式的乘除1.6完全平方公式（2）教学设计一、教学目标1．通过有趣的分糖情景，使学生进一步巩固(a+b)2=a2+2ab+b2，同时帮助学生进一步理解(a+b)2与a2+b2的关系．2．运用完全平方公式进行一些有关数的简便运算，提高最基本的运算技能．3．进一步熟悉乘法公式的运用，体会公式中字母的广泛含义，它可以是数，也可以是整式．二、教学重点及难点重点

6.7 完全平方公式（2）一．学习目标1．会运用完全平方公式进行一些数的简便运算二．学习重点：运用完全平方公式进行一些数的简便运算三．学习难点：灵活运用平方差和完全平方公式进行整式的简便运算四．学习设计（一）预习准备（1）预习书p51（2）思考:如何更简单迅捷地进行各种乘法公式的运算?（3）预习作业：1．利用完全平方公式计算（1）298 （2）2203 （3

完全平方公式【课时安排】2课时【第一课时】【教学目标】（一）知识与技能：理解完全平方公式的本质，并会运用公式进行简单的计算；了解完全平方公式的几何背景。（二）过程与方法：经历探索完全平方公式的过程，并从推导过程中，培养学生观察、发现、归纳、概括、猜想等探究创新能力，发展逻辑推理能力和有条理的表达能力，培养学生的数形结合意识。（三）情感与态度：体验数学活动充满

《完全平方公式》教案【通用七篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定

15．２乘法公式[课题]：2、完全平方公式[学情分析]：(适用于平行班)学生前一节已经经历了利用多项式的乘法推导平方差公式,本节也是通过类似的途径归纳出完全平方公式,只要稍作引导就可让学生独立完成。[教学目的]：1．能说出两数和的平方与两数差的平方公式的特点，并会用式子表示。2．能正确地利用两数和的平方与两数差的平方公式进行多项式的乘法。[教学重点]：1、完

《完全平方公式（第2课时）》教学设计教学目标：1、较熟练地运用完全平方公式进行计算；2、了解三个数的和的平方公式的推导过程，培养学生推理的能力。3、能正确地根据题目的要求选择不同的乘法公式进行运算。教学重点：1、完全平方公式的运用。教学难点：正确选择完全平方公式进行运算。教学方法：探索讨论、归纳总结。教学过程：一、乘法公式复习1、平方差公式：()()22b

添括号法则：括号前面是正号，到括号里的各项都不变符号．【答案】改为：2x−3y+2=2x+(−3y+2).【例】运用完全平方公式计算：(1)(a+b+c)2；(2)(a−2b−1)2．【分析】(1)(a+b+c)2在a+b+c中，我们可以把a+b看做一个整体，即[(a+b)+c]2，再利用两数和的完全平方公式进行运算，从而得到：(a+b)2+2(a+b)c

12.2完全平方公式（第2课时）教学设计本节课设计了七个教学环节：预习，乘法公式的应用的探究，完全平方公式的变形的探究，当堂训练案，知识点拓展。第一环节预习活动内容：复习已学过的完全平方公式.1.完全平方公式：(a+b)2 = a2 + 2ab + b2(a-b)2 = a2 - 2ab + b22. 想一想：（1）两个公式中的字母都能表示什么? 数或代数式

完全平方公式(2)教学反思观山湖区第六中学余大华本次课我执教的是北师大版七年级数学下册《完全平方公式》中的内容，前一节已学习了完全平方公式，这一课主要研究完全平方公式的应用。教学关键是引导学生正确理解完全平方公式的巧妙运用，并能准确应用完全平方公式解决相关问题。教学后我进行反思如下：本节课上学生体会了数形结合及转化的数学思想，并知道猜想的结论必须要加以验证；

最新北师大版七年级下册精品课件《完全平方公式》第二课时参考课件

完全平方公式第二课时教学设计一、教学目标1. 能够正确使用完全平方公式来解决一元二次方程的问题；2. 理解完全平方公式的根的特点以及根的关系；3. 熟练掌握完全平方公式的求解方法。二、教学重点理解完全平方公式的根的特点以及根的关系，熟练掌握完全平方公式的求解方法。三、教学准备1. 准备一些有关完全平方公式的例题；2. 准备一些完全平方公式的教学讲解资料；3.

完全平方公式【教学目标】完全平方公式的推导及其应用。完全平方公式的几何解释。视学生对算理的理解，有意识地培养学生的思维条理性和表达能力【教学重难点】完全平方公式的推导过程、结构特点、几何解释，灵活应用；【课时安排】2课时【教学过程】【第一课时】一、提出问题，学生自学1．问题：根据乘方的定义，我们知道：a2=a·a，那么（a+b）2应该写成什么样的形式呢？（a

12《完全平方公式》第二课时课件

初二【数学(人教版)】完全平方公式(第二课时) 练习题

初二【数学(人教版)】完全平方公式(第二课时) 教学设计