浅谈包豪斯对中国现代设计教育的影响摘要：本文主要从包豪斯设计学院的成立背景入手，探索其存在期间的教育指导思想与课程设置。包豪斯的教学是一种较有弹性的教学方式，文章尝试将包豪斯的三个发展阶段与其教学体系的建立与完善相结合的方式进行阐述，分析包豪斯设计教育对中国现时代设计教育的影响，并进行个人主观的评析。文章大篇幅引用中外原著、原文，文末列出部分参考书目。关键词

“包豪斯”的英文译名为ＳｔａｔｅＢｕｉｌｄｉｎｇｌｎｓｔｉｔｕｔｅ。“Ｂａｕｈａｕｓ”是格罗皮乌斯专门生造的词。“ｂａｕ”在德语中是“建造”的意思，“ｈａｕｓ”在德语中是“房子”的意思，因此“Ｂａｕｈａｕｓ”就是“造房子”。包豪斯被誉为“现代设计的摇篮”，它实际上是现代设计思潮的集大成者，特别是在理论上的建树对现代工业设计的贡献巨大，当然它在现代艺术设计教育

大 众 文 艺249摘要：对于我们学习设计的人来说，包豪斯并不陌生，她是工业设计的源头，打破了纯艺术与工艺技术之间的界限，设计出既美观又有价值的作品，使人们不仅得到物质外在美也享受到精神内在美。本文主要探索包豪斯的指导思想和“作坊”的教学模式对中国设计教育的影响，并对包豪斯的三个发展阶段作简单的回顾，着重分析中国设计教育的起源、教育体制及教育方法，提出工作室

包豪斯的发展历程对现代设计具有举足轻重影响的包豪斯是1919年在德国成立的一所设计学院。格罗佩斯是创始人。1919年-1925年，在魏玛时期，格罗佩斯是起领导人、校长。他是一个浪漫主义者。学校一反传统的老师学生的称呼，而代之以手工艺行会性质的师傅和徒弟，1925年-1932年，包豪斯迁至德绍。建筑师汉斯迈耶接任校长，他是一个共产主义者，他更加强调产品与消费者

包豪斯与中国

儒家经典文化与包豪斯文化即同且异学校：西安建筑科技大学班级：10级设计艺术学2班姓名：杨静●摘要：四书包豪斯现代设计相同相异●大题纲：包豪斯文化概述儒家经典文化概述即同且异包豪斯设计学院和《四书》的整体思想在各方面既同且异，比如在整体观念，实践观念，创造观念及社会影响等……1.整体观念包豪斯作为“现代设计的摇篮”，改变了现代设计理念的格局。无论是对现代设计理

近日，我校机械学院2012级工业设计系学生陈泾渭的作品“Baby Care 儿童安全驻车装置”在首届“包豪斯奖”国际设计大赛中荣获产品造型类银奖，作品被北京包豪斯设计博物馆永久收藏并收录于《包豪斯设计年鉴》，作者同时被推荐加入包豪斯国际设计协会。该作品是在延海霞和孙志学老师的共同指导下完成的，以出色的概念设计、科学合理的机械结构、真实细腻的表现手法受到评委们

基础课作为包豪斯最引人注目的内容之一，对我国的构成教学有着极其重要的影响。三大构成是设计的基础，也是开启设计之门的关键所在，在包装设计、广告设计、建筑、室内装修设计等领域经常运用构成方式来表现其内容。随着科技的进步和现代设计教育的发展要求，三大构成已经成为我国艺术院校设计专业的必修课程，具有重要的指导作用。一、包豪斯基础课的创立包豪斯作为一种设计教育体系曾风

包豪斯对中国设计教育影响包豪斯对中国设计的影响最早是对工艺美术的影响。当然新中国最早的设计教育就是工艺美术教育，比如现任东南大学艺术学系博导的张道一教授，最早就是从事图案教学和工艺美术理论研究的。在1991年版田自秉著《工艺美术概论》一书中，同样可以清楚的看到包豪斯思想影响的痕迹，尽管当时的理解、认识与现在不完全一样。“我们还以外国近代的工艺思潮为例，作为说