人教版八年级下册数学菱形.

八年级下册数学菱形教案菱形教学目标：1、理解并掌握菱形的定义，知道菱形与平行四边形的关系.3、经历探索菱形的性质和基本概念的过程，在操作、观察、分析过程中发展学生的思维意识，体会几何证明的基本方法.教学重点：菱形的定义及性质.教学难点：菱形的性质及其应用.教学过程：一、由平行四边形引入菱形1(1)(2)∠BAD=∠BCD,∠ABC=∠ADC;B(3)OA=O

学科：数学教学内容：菱形学习目标1．掌握菱形的概念．2．理解菱形的性质及识别方法．3．能利用菱形的性质及识别方法，解决一些问题．学法指导把平行四边形、矩形、菱形的性质及识别方法对照起来学习，了解它们的相同点和不同点．基础知识讲解1．菱形的定义四条边都相等的平行四边形（或一组邻边相等的平行四边形）叫做菱形．由菱形的定义可知，菱形是一种特殊的平行四边形，菱形的定

18.2.2菱形（一）教学设计一、教学目标1、知识与技能：经历菱形的性质的探究过程，掌握菱形的定义及性质.并能用菱形的性质解决简单的实际问题。2、过程与方法：经历菱形定义及性质的探究过程，培养学生的动手实验、观察推理的意识，发展学生的形象思维和逻辑推理能力. 进一步培养学生数学说理的习惯与能力。3、情感态度和价值观：在探究菱形性质的活动中, 培养学生多方位、

19.2.2 菱形（一）一、教学目的：1．掌握菱形概念，知道菱形与平行四边形的关系．2．理解并掌握菱形的定义及性质1、2；会用这些性质进行有关的论证和计算，会计算菱形的面积．3．通过运用菱形知识解决具体问题，提高分析能力和观察能力．4．根据平行四边形与矩形、菱形的从属关系，通过画图向学生渗透集合思想．二、重点、难点1．教学重点：菱形的性质1、2．2．教学难点

人教版八年级数学下册《菱形》教学设计

菱形（第1课时）基础导练1．矩形具有而菱形不具有的性质是( ) A ．两组对边分别平行 B ．对角线相等 C ．对角线互相平分 D ．两组对角分别相等2．如图,菱形ABCD 的两条对角线相交于点O ,若AC ＝6,BD ＝4,则菱形ABCD 的周长是()A ．24B ．16C ．4 13D ．2 133.如图,将一个长为10cm,宽为8cm 的矩形纸片对折两

苏教版八年级下册数学重难点突破知识点梳理及重点题型巩固练习菱形（提高）【学习目标】1. 理解菱形的概念.2. 掌握菱形的性质定理及判定定理．【要点梳理】要点一、菱形的定义有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形.要点诠释：菱形的定义的两个要素：①是平行四边形.②有一组邻边相等.即菱形是一个平行四边形，然后增加一对邻边相等这个特殊条件.要点二、菱形的性质菱形除了具有

人教版-数学-八年级下册菱形及其性质

人教版八年级数学下册菱形

菱形重难点易错点辨析菱形的性质题一：如图，在菱形ABCD中，对角线AC、BD相交于点O，E为AB的中点，且OE=a，则菱形ABCD 的周长为．菱形的判定题二：符合下列条件之一的四边形不一定是菱形的是( )A．四条边相等B．两组邻边分别相等C．对角线相互垂直平分D．两条对角线分别平分一组对角金题精讲题一：如图为菱形ABCD与△ABE的重叠情形，其中D在BE上．

菱形【总结解题方法 提升解题能力】 【知识汇总】1定义：有一组邻边相等的的平行四边形2性质： ①四条边相等 ②对角线互相垂直平分，并且每一条对角线平分一组对角.3判定: ①根据定义判定：有一组邻边相等的平行四边形是菱形；②四条边相等的四边形是菱形；③对角线互相垂直的平行四边形是菱形.4.菱形面积公式：菱形的面积等于对角线乘积的一半.即：ab S 21（a ,

人教版八年级下册数学《菱形课件》优质课

菱形上大附中何小龙一、选择题(每小题4分,共12分)1.已知菱形的周长为40cm,两条对角线的长度之比为3∶4,那么对角线的长分别为( )A.3cm,8cmB.3cm,4cmC.12cm,16cmD.24cm,32cm2.(2012·本溪中考)在菱形ABCD中,对角线AC,BD相交于点O,AB=5,AC=6,过点D作AC的平行线交BC的延长线于点E,则△BD

菱形（基础）【学习目标】1. 理解菱形的概念.2. 掌握菱形的性质定理及判定定理．【要点梳理】要点一、菱形的定义有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形.要点诠释：菱形的定义的两个要素：①是平行四边形.②有一组邻边相等.即菱形是一个平行四边形，然后增加一对邻边相等这个特殊条件.要点二、菱形的性质菱形除了具有平行四边形的一切性质外，还有一些特殊性质：1.菱形的四条边

人教版初中数学八年级下册菱形菱形【学习目标】1．经历探索菱形的性质和判别条件的过程，在操作活动和观察、分析过程中发展主动探究的习惯．2．了解菱形的现实应用和常用的判别条件．【基础知识精讲】我们常见的活动衣帽架就是由菱形组成，观察图形4—31，你能找出有哪些线段是相等的？哪些角是相等的？答：相等的线段有AB＝BC＝CD＝DA，AO＝OC，BO＝DO，相等的角有

八年级下册数学菱形教案菱形教学目标：1、理解并掌握菱形的定义，知道菱形与平行四边形的关系.2、会运用菱形的性质进行有关的论证与计算，会计算菱形的面积，提高学生的分析能力和观察能力.3、经历探索菱形的性质和基本概念的过程，在操作、观察、分析过程中发展学生的思维意识，体会几何证明的基本方法. 教学重点：菱形的定义及性质.教学难点：菱形的性质及其应用.教学过程：一

D顺次连接菱形的四边中点得到的四边形是什么图形？试说明你的GH

18.2.2 菱形第1课时菱形的性质一、选择题1．下列命题中，真命题是（）A．对角线互相垂直且相等的四边形是菱形B．有一组邻边相等的平行四边形是菱形C．对角线互相平分且相等的四边形是菱形D．对角线相等的四边形是菱形2．菱形的周长为12cm，相邻两角之比为5：1，那么菱形对边间的距离是（）A．6cm B．1.5cm C．3cm D．0.75cm3．在菱形ABC

菱形一、1.菱形和矩形一定都具有的性质是( )A.对角线相等B.对角线互相平分C.对角线互相垂直D.每条对角线平分一组对角2.下列条件能判定四边形是菱形的是( )A.对角线相等的四边形B.对角线互相垂直的四边形C.对角线互相垂直平分的四边形D.对角线相等且互相垂直的四边形3.菱形的两条对角线长分别为6 cm、8 cm,则它的面积为( )A.6 cm2B.12