课题：基本作图（二）-----角平分线及其性质教学重点：角平分线的尺规作图、性质定理及它们的应用。教学难点：理解角平分线尺规作图的依据，以及角平分线性质定理的应用；教学目标：1．知识与技能：掌握角平分线的尺规作图方法及角平分线的性质定理，并用它们解决相关问题；2．过程与方法：学生经历动手实践、合作交流、演绎推理的过程，学会理性思考，从而提高解决简单问题的能力

七年级数学期末复习资料（七）尺规作图【知识回顾】1、尺规作图的定义：尺规作图是指用没有刻度的直尺和圆规作图。最基本图, 通常称基本作图。一些复杂的尺规作图都是由基本作图组成的。,最常用的尺规作2、五种基本作图：1 、作一条线段等于已知线段；2、作一个角等于已知角；3、作已知线段的垂直平分线；4、作已知角的角平分线；5、过一点作已知直线的垂线；（1）题目一：作

2.6 尺规作图2.6作三角形（1）（第23课时）1.了解尺规作图.2.掌握尺规的基本作图：画一条线段等于已知线段.3.尺规作图的步骤.4.尺规作图的简单应用，解尺规作图题，会写已知、求作和作法.画图，写出作图的主要画法.写出作图的主要画法，应用尺规作图.引导法，演示法.(一)直尺、量角器、圆规都是都是大家很熟悉的工具，大家都知道用直尺可以画线，用量角器可以

七年级数学期末复习资料(七)尺规作图【知识回顾】1、尺规作图的定义：尺规作图是指用没有刻度的直尺和圆规作图。最基本，最常用的尺规作图,通常称基本作图。一些复杂的尺规作图都是由基本作图组成的。2、五种基本作图:1、作一条线段等于已知线段;2、作一个角等于已知角；3、作已知线段的垂直平分线；4、作已知角的角平分线；5、过一点作已知直线的垂线；(1 )题目一：作一

北师大版七年级下册数学 2.4 用尺规作图同步测试一、单选题（共10题；共20分）1.如图所示的尺规作图的痕迹表示的是（）A. 尺规作线段的垂直平分线B. 尺规作一条线段等于已知线段C. 尺规作一个角等于已知角D. 尺规作角的平分线2.下列尺规作图的语句正确的是（）A. 延长射线AB到DB. 以点D为圆心，任意长为半径画弧C. 作直线AB=3cmD. 延长线

初中数学尺规作图讲解初等平面几何研究的对象，仅限于直线、圆以及由它们（或一部分）所组成的图形，因此作图的工具，习惯上使用没有刻度的直尺和圆规两种.限用直尺和圆规来完成的作图方法，叫做尺规作图法.最简单的尺规作图有如下三条：⑴经过两已知点可以画一条直线；⑵已知圆心和半径可以作一圆；⑶两已知直线；一已知直线和一已知圆；或两已知圆，如果相交，可以求出交点；以上三条

【知识回顾】1、尺规作图的定义：尺规作图是指用没有刻度的直尺和圆规作图。最基本些复杂的尺规作图都是由基本作图组成的。2、五种基本作图:1、作一条线段等于已知线段;2、作一个角等于已知角；3、作已知线段的垂直平分线；4、作已知角的角平分线；5、过一点作已知直线的垂线；(1)题目一：作一条线段等于已知线段。已知：如图，线段 a .求作：线段AB,使AB = a

BPAaOQPNMO N MBPA 七年级数学期末复习资料（七）尺规作图【知识回顾】1、尺规作图的定义：尺规作图是指用没有刻度的直尺和圆规作图。最基本,最常用的尺规作图,通常称基本作图。一些复杂的尺规作图都是由基本作图组成的。2、五种基本作图：1、作一条线段等于已知线段；2、作一个角等于已知角；3、作已知线段的垂直平分线；4、作已知角的角平分线；5、过一点作

尺规作图知识回顾】1、尺规作图的定义： 尺规作图是指用没有刻度的直尺和圆规作图。最基本 , 最常用的尺规作图 ,通常称 基本作图 。 些复杂的尺规作图都是由基本作图组成的。2、五种基本作图：1、作一条线段等于已知线段；2、作一个角等于已知角；3、作已知线段的垂直平分线； 4、作已知角的角平分线；5、过一点作已知直线的垂线；1）题目一：作一条线段等于已知线段。

尺规作图一、选择题：1．（2018·山东省德州市·3分）如图，在△ABC中，∠B=55°，∠C=30°，分别以点A和点C为圆心，大于AC的长为半径画弧，两弧相交于点M，N，作直线MN，交BC于点D，连接AD，则∠BAD的度数为（）A．65°B．60°C．55°D．45°【考点】线段垂直平分线的性质．【分析】根据线段垂直平分线的性质得到AD=DC，根据等腰三角

24.4-尺规作图(2)

1.如图，点C在直线l上，试过点C画 出直线l的垂线．以C为圆心，任图图一2244线..44..段98 的长为半径 画弧，交l于A、B两点，则C是线段 AB的中点．因此，过C画直线

平行线的性质1学习目标：1、作图探究两直线平行时，同位角的数量关系，理解平行线的性质1.2、通过简单推理，培养学生“言之有据”的思考习惯。一；探究新知；阅读课本76页至77页并完成下列问题1、作两条直线a∥b，然后画一条截线c与a，b这两条直线相交。2、给所形成的8个角表上番号（∠1，∠2，…，∠8）并度量这些角的度数填入下表：角∠1 ∠2 ∠3 ∠4 ∠5

1：尺规作出正三角形2尺规作出正方形3：尺规作出正六边形4：尺规作出正十边形5：尺规作出正十六边形6：尺规作出正十七边形7：尺规作出正十五边形8：尺规作出正五边形9：单尺作出正八边形10：单尺作出正方形11：单尺作出正六边形12：单尺作出正五边形13：单规找出两点间的三等分点14：单规找出两点间的中点15：单规作出等边三角形16：单规作出正八边形17：单规作

3月17日作业 尺规作图答案尺规作图：用无刻度的直尺和圆规作图五个基本作图：1、已知线段a 和b,做一条线段，使它等于2a-b.2、作已知线段AB 的垂直平分线垂直平分线的性质：垂直平分线性质的推论：2、作一个角的角平分线角平分线的性质：角平分线性质的推论：3、作一个角等于已知角4、过一点P 做已知直线L 的垂线AB A OBAB O L P L P作业：1

2.给你的学师（友）提一条学习建议？ 4分钟五.巩固反馈作业：1. 练习册63-64页1分钟环节1----师友探究1.画一条线段AB，尺规作出它的中垂线CD，垂 足为E。2.在CD

尺规作图的定义：尺规作图是指用没有刻度的直尺和圆规作图。五种基本作图：1、作一条线段等于已知线段；2、作一个角等于已知角；3、作已知线段的垂直平分线；4、作已知角的角平分线；5、过一点作已知直线的垂线；题目一：作一条线段等于已知线段。已知：如图，线段a .求作：线段AB，使AB = a .作法：①作射线AP；②在射线AP上截取AB=a .则线段AB就是所求作

(5)作已知线段的垂直平分线（中垂线） 定义: 垂直 于一条线段并且 平分 这条线段的直线 ,叫做线段的垂直平分线（或叫中垂线）.已知：线段AB， 求作：作直线CD交AB于O，使C

课题 ：24.4.2 尺规作图（2）画角【教学目标】：1、使学生掌握一个角等于已知角的基本作图；；2、初步训练学生用规范的语言叙述尺规作图的动作，达到作图准确，叙述正确；3、灵活运用画一个角的尺规作图，画一些其他图形。【重点难点】：1、重点：掌握用尺规画一个角及灵活运用画一个角在画其他图形中的使用；2、难点：画图的几何语言叙述。【教学过程】：一、创设问题情境

课题：24.4.2尺规作图（2）画角【教学目标】：1、使学生掌握一个角等于已知角的基本作图；；2、初步训练学生用规范的语言叙述尺规作图的动作，达到作图准确，叙述正确；3、灵活运用画一个角的尺规作图，画一些其他图形。【重点难点】：1、重点：掌握用尺规画一个角及灵活运用画一个角在画其他图形中的使用；2、难点：画图的几何语言叙述。【教学过程】：一、创设问题情境，激