《圆与圆的位置关系》(课件)

圆与圆之间的位置关系

圆与圆的位置关系公开课

圆和圆的位置关系精品PPT教学课件

圆与圆的位置关系-PPT课件

精心整理第三讲直线与圆的位置关系、圆与圆的位置关系第一部分知识梳理一.直线与圆的位置关系1.直线与圆的三种位置关系如图，设⊙O的半径为r，圆心O到直线l的距离为d，得出直线和圆的三种位置关系：（1）直线l和⊙O相离⇔d r>此时：直线和圆没有公共点．（2）直线l和⊙O相切⇔d r=.（1）如果一条直线与圆只有一个公共点，那么这条直线是圆的切线.（2）到圆心的

5.6 圆与圆的位置关系学习目标1.了解圆与圆的5种位置关系。2.经历探索两圆的位置关系与两圆半径、圆心距的数量关系间的内在联系的过程，并运用相关结论解决问题。知识详解1.定义：（1）如果两个圆没有公共点，那么就说这两个圆相离。外离：两个圆没有公共点，并且每个圆上的点都在另一个圆的外部时，叫做这两个圆外离。（图（1））内含：两个圆没有公共点，并且一个圆上的点

圆与圆的位置关系Revised on November 25, 2020第三讲直线与圆的位置关系、圆与圆的位置关系第一部分知识梳理一 .直线与圆的位置关系1.直线与圆的三种位置关系如图，设⊙O的半径为r ，圆心O到直线l的距离为d，得出直线和圆的三种位置关系：>（1）直线l和⊙O相离⇔d r此时：直线和圆没有公共点． （2）直线l 和⊙O 相切 ⇔d r =

4.2.2圆与圆的位置关系课程标准分析：《圆与圆的位置关系》这节课的课程标准：能根据给定直线，圆的方程，判断圆与圆的位置关系。在此要求学生在知识与技能方面达到理解，并能独立解决实际问题的要求，另外，课标还提到了给定直线，圆的方程等几何要素，因此处理本节内容的前提，要熟知点到直线的距离公式，圆的标准方程和一般方程，并能根据方程找到圆的圆心和半径，同时还要理解和

4.2.2 圆与圆的位置关系一、教材分析本节课研究圆与圆的位置关系,重点是研究两圆位置关系的判断方法,并应用这些方法解决有关的实际问题.教材是在初中平面几何对圆与圆的位置关系的初步分析的基础上结合前面学习的点与圆、直线与圆的位置关系,得到圆与圆的位置关系的几何方法,用代数的方法来解决几何问题是解析几何的精髓,是平面几何问题的深化,它将是以后处理圆锥曲线的常用

圆与圆的位置关系图

圆与圆的位置关系

圆与圆的位置关系

点和圆的位置关系(优秀课件)

圆与圆的位置关系的判断方法：（1）利用圆心距和两圆半径比较大小（几何法）已知两圆的圆心距为d，则位置关系表示如下：（2）利用两圆的交点进行判断（代数法）设由两圆的方程组成的方程组为由此方程组得：有两组不同的实数解则两圆相交；有两组相同的实数解则两圆相切；无实数解则两圆相离．两圆公切线条数的确定：两圆的公切线的条数是由两圆的位置关系确定的，设两圆的圆心距为d，

高二数学学案 必修2 课题 4.2.2 圆与圆的位置关系 编写人 高红 审核人 高二数学组哈五十八中学“三学一验”对对课堂导学案学习目标：1．知道两圆间的位置关系有：外离、外切、相交、内切、内含5种；2．能根据两圆的圆心距与半径之间的关系迅速判断出两圆的位置关系； 3．初步体会根据圆的对称性灵活处理问题的方法和它的优越性．重点：两圆间的位置关系难点：能根据两

圆与圆的位置关系专题讲义一、基本概念圆与圆的位置关系有外离、外切、相交、内切、内含五种情形，判定两圆的位置关系有如下三种方法：1．通过两圆交点的个数确定；2．通过两圆的半径与圆心距的大小量化确定；3．通过两圆的公切线的条数确定．为了沟通两圆，常常添加与两圆都有联系的一些线段，如公共弦、共切线、连心线，以及两圆公共部分相关的角和线段，这是解圆与圆位置关系问题的

圆与圆的位置关系的判断方法：（1）利用圆心距和两圆半径比较大小（几何法）已知两圆的圆心距为d，则位置关系表示如下：?（2）利用两圆的交点进行判断（代数法）设由两圆的方程组成的方程组为?由此方程组得：有两组不同的实数解则两圆相交；有两组相同的实数解则两圆相切；无实数解则两圆相离．两圆公切线条数的确定：两圆的公切线的条数是由两圆的位置关系确定的，设两圆的圆心距为

P O 2O 136圆与圆的位置关系一、选择题 1.如图，在Rt △ABC 中，∠C=90°，AC=8，BC=6，DE ∥BC ，且AD=2CD ，则以D 为圆心DC 为半径的⊙D 和以E 为圆心EB 为半径的⊙E 的位置关系是 （ ）（A ）外离； （B ）外切；（C ）相交； （D ）不能确定．2.已知半径分别为5cm 和8cm 的两圆相交，则它们的圆心

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