《点线面·黑白灰》一、点线面，谈话导入师：同学们，准备好了吗？好，上课！生：老师好！师：同学们好，请坐！咱们一小的每一个学生都那么精神抖擞，老师能够和你们一起上课非常的开心。老师今天带来了三件法宝，想知道是什么吗？生：想师：（教师在白色卡纸上画出一些小点）这是什么？生：小圆点。师：老师给它一个名称，叫点。师：把其中两个点连起来是什么了？（教师一边问一边画）生

学科单元教学重难点分析学科学段年级教材领域/主题/单元是否课是否教是否常标规定学重点见学习美术六六少年儿童出版社探索黑白灰之美内容内容难点单元教学重点：能够分析美术作品中的黑白灰关系，并挖掘出作品中的“色调”之美。重难点是是是单元教学难点：能分析出美术作品的“色调”之美，并将黑白灰等形式要素运用到自己的艺术创作中。可从以下两方面说明：1.在本学科内容体系中居

线描画中的黑白对比潘集中心校乔良教材分析本课属于“造型·表现”学习领域，也是本套教材有关线条的系列内容之一。通过本课的学习，学生在原有的认知基础上，进一步了解线描画中的黑白对比知识和形式美法则。教材第10页展现的是我国传统的蜡染装饰画《鸟的变化图案》和年画《门神》。这两件以线描为主的艺术作品，巧妙地运用了线条疏密和黑白对比，给人带来变幻多姿的视觉感受。教材还

静物的黑白灰

对色彩的色调与黑白灰的浅析所谓色调不是指颜色的性质，而是对一幅绘画作品的整体颜色的概括评价。色调是指一幅作品色彩外观的基本倾向。在明度、纯度、色相这三个要素中，某种因素起主导作用，我们就称之为某种色调。一幅绘画作品虽然用了多种颜色，但总体有一种倾向，是偏兰或偏红，是偏暖或偏冷等等。这种颜色上的倾向就是一副绘画的色调。通常可以从色相、明度、冷暖、纯度四个方面来

《点线面·黑白灰》一、点线面，谈话导入师：同学们，准备好了吗？好，上课！生：老师好！师：同学们好，请坐！咱们万小的每一个学生都那么精神抖擞，老师能够和你们一起上课非常的开心。老师今天带来了三件法宝，想知道是什么吗？生：想师：（教师在白色卡纸上画出一些小点）这是什么？生：小圆点。师：老师给它一个名称，叫点。师：把其中两个点连起来是什么了？（教师一边问一边画）生

黑白灰

(完整版)素描的黑白灰关系

六年级美术探索黑白灰之美

曹县韩集镇中心小学点线面黑白灰执教人：侯蕊《点线面黑白灰》一、教材分析这是一节讲述艺术构成原理的课程，通过教学使学生明白点、线、面在构成中的意义和重要地位，帮助学生对抽象形态的组合建立新的思维方式。为了避免生硬的说教，本课将美术知识融入到手工制作中，通过设计服装，将所学知识展现出来，让知识与生活相联系，提高学生学习兴趣，使其在实践活动中提高美术的理论与技能、

黑白灰构成的美感课型：绘画课教材分析：黑白静物画、人物画是介于素描明暗调子表现与黑白装饰画之间的一种绘画表现形式。它是将纷繁的色彩和复杂的调子关系进行概括和归纳成黑、白、灰三个层次。使画面具有鲜明的节奏感和韵律感。学生通过欣赏优秀的黑白画作品，学习黑白画的概括分类方法，培养学生审美意识，提高学生绘画表现力。教学目的：1、通过欣赏黑白画，使学生感受黑白画的构成

素描关系黑白灰——不要关注肤色固有色央美老师本次讲座主要讲解的是美术生在画素描的时候要注意素描黑白灰关系，并且从多个角度进行讲解要点。中央美术学院壁画系高宗英先生讲座笔记【素描的11个要点】1、素描的好坏——主要是表现的结构关系是否正确，不在细不细。2、素描完成与否——作业时不要考虑完成与否，重点和精力放在研究东西(结构上)。3、多画自画像——好的学习方法。

包装设计中金、银、黑、白、灰的运用现代社会，人们几乎每时每刻都要与商品打交道，追求时尚、休验消费已成为一种文化，它包括人类生活的衣、食、用、行、玩、赏各个方面，体现着人们对高品质生活的追求愈加强烈。当我们步入商场、超市时，各类琳琅满目的商品，以优美的造型、鲜艳的色彩展示在我们面前，在花花绿绿的色彩映衬下，仿佛争抢着与我们对话交流，我们在无暇审视，仔细享受那些

素描黑白灰关系关系美术教案素描黑白灰关系关系美术教案篇一:素描第3周八,九,高二《素描黑白灰关系教学》课教案doc广外肇庆外校教师备课笔记活页文本(二)教师: 李朋才科目:美术班级:八、九、高一年级素描黑白灰关系关系美术教案篇二:辽海版中学美术第一课《了解黑白灰》教学设计辽海版中学美术(七年级下册)第一课《了解黑白灰》教学设计教学目标1( 了解黑白灰是绘画作

素描的黑白灰关系

黑白灰

《黑白灰》教案教学目标:（）认知目标：通过引导学生对美术作品中黑白灰的欣赏和分析，使学生了解黑白灰的含义以及在画面中所起的重要作用。（）操作目标：掌握各种灰色的表现方法，并进行以黑白灰为主色的创作练习。（）情感目标：体会黑白灰关系对画面的视觉效果和对观众心理情感的影响。激发求知欲和学习的兴趣，运用所学的黑白灰知识，分析作品，提高欣赏水平。教学重点：让学生了解

1、整体的黑、白、灰关系根据画面的具体情况去调整整体的黑、白、灰关系，可以是头发为最重要的色块，脸的暗部是一个重灰，脸的亮部是一个亮色块，衣服为浅色块。或者头发是最重的色块，衣服是重灰，脸是浅色块。可以根据模特年龄的不同和性别的不同在作画时灵活调整，如女青年模特可以处理成头发最重，脸为浅色块，这样可以表现出女青年皮肤白皙的特点。2、局部的黑、白、灰关系对局部

五年级下册《点线面.黑白灰》教学设计一、点线面，谈话导入师：同学们，准备好了吗？好，上课！生：老师好！师：同学们好，请坐！今天咱们班的每一个学生都那么精神抖擞，老师能够和你们一起上课非常的开心。老师今天带来了三件法宝，想知道是什么吗？（生答）师：（在白色卡纸上画出一些小点）这是什么？生：小圆点。师：老师给它一个名称，叫点。师：把其中两个点连起来是什么了？（教

黑白灰