“基础会计——会计基本等式”教学设计附作业题：第一题：复习书P20的例题，在此基础上完成习题集P15习题二。第二题：在本节课所完成例题的基础上，自行设计任意两笔经济业务，分析和计算，验证对资产和权益数量关系的影响还有否存在其它经济业务类型，能否引起与上述分析结果不同的其它变化？（学生可能会设计出一些涉及收入、费用、利润等会计要素的经济业务题，这正好为学习动态

会计平衡公式教案——经济业务对会计基本等式的影响【教学目标】1.加深理解会计基本等式的平衡原理2.正确判断经济业务类型【教学重点】经济业务对会计基本等式的影响形式【教学难点】为什么经济业务的发生不会打破会计基本等式的平衡关系【教学过程】1、什么是会计要素？2、会计要素包括哪些？它们的定义式什么？3、会计要素之间的关系可以通过什么来表示？〈授课过程〉1、企业资

会计平衡公式教案【教学目标】1.加深理解会计基本等式的平衡原理2.正确判断经济业务类型3.培养学生观察分析、归纳总结及探究思维的能力【教学重点】经济业务对会计基本等式的影响形式【教学难点】为什么经济业务的发生不会打破会计基本等式的平衡关系【教学方法】问题驱动法、观察发现法、分组讨论法、赏识教学法、创设情境法【课前准备】请各小组成员搜集生活中有关平衡的实例，并

《基础会计》教案第二章会计要素与会计等式第二节会计等式单位：内蒙古化工职业学院教学设计：郭剑敏时间：2018年4月教案教学过程设计

会计分录 教学设计

篇一：小小会计教学设计教学设计模板篇二：《小小钟表设计师》教案课题：小小钟表设计师科学组：梁楠楠目的要求：1、在学生认识各种钟的特征和原理的基础上，通过探究活动引导学生利用所学知识设计我喜欢（更实用）的钟表，使学生知道“知识来源于生活，服务于生活”，培养学生的观察能力、比较、分类能力、想象能力和发散性思维。2、通过科学探究活动使学生认识到钟表是一种为人类服务

“基础会计——会计基本等式”教学设计

会计基本等式教案刘艳玲

借贷记账法下的试算平衡教学设计方案程）【设计意图】：密切联系考点，提高学生举一反三的能力。知识点6：试算平衡无法检验的错误师：请同学们思考，如果所有账户的借方本期发生额和所有账户的贷方本期发生额相等，即试算平衡，是否证明做账一定正确？【设计意图】通过引导学生思考，提高学生的探究能力和分析能力。三、随堂练习，巩固新课通过多媒体演示本课相关习题，让学生以小组竞赛

【课题】会计要素的相互关系与会计平衡公式【教学目标】〖知识目标〗理解会计基本等式的平衡原理正确判断经济业务类型。〖能力目标〗培养学生观察分析、归纳总结及探究思维的能力。〖德育目标〗构建会计理论来源于实践又作用于实践的对立统一的辩证意识，培养学生严谨求实的作风。【教材分析】〖教学重点〗经济业务对会计基本等式的影响形式。〖教学难点〗为什么经济业务的发生不会打破会

第二节会计平衡公式【教学重点、难点】会计平衡公式。【教学用具】多媒体【教学方法】以讲授法为主，同时用多媒体课件演示各种类型的经济业务对会计基本等式的影响并配以相应的习题进行练习，以加深学生对所学知识的理解。【教学过程】导入新课：我们知道，创办任何一个企业都必须筹集一定数额的资本金，这些资金我们可以通过吸收别人投资获得，也可以通过负债方式取得；然后再根据本企业

雨的印记思考：租来的店面是企业的资产吗？请大家学习资产的定义，讨论一下，找同学发言。归纳：资产的特点实收资本资本公积所有者权益的组成内容盈余公积留存收益未分配利润抢答：什么项目属于什么要素环节四：课题会计要素的相互关系地位能力目标知识目标教学目标重点难点大屏幕：美丽服装公司1月份发生以下经济业务：1.5日接受李南投入的和面机一台，价值实施任务一、会计科目会计

“基础会计——会计基本等式”教学设计

第三章账户与复式记账——借贷记账法的试算平衡课题序号授课班级13会计对口授课时数 2 授课形式新课授课章节名称借贷记账法的运用——试算平衡使用教具投影教学目的1、掌握借贷记账法的试算平衡原理；熟悉总分类账户试算平衡表的编制方法。2、运用试算平衡的方法对账户记录的正确性进行检查与验证。教学重点借贷记账法的试算平衡原理；熟悉总分类账户试算平衡表的编制方法。教学难

《会计平衡公式(第一课时)》教学设计

第一章总论第一节会计的定义会计是指以货币为主要计量单位，采用专门的程序和方法，对特定主体的经济活动进行连续、系统、全面、综合的核算和监督，以加强管理、提高经济效益为目的的经济管理活动。第二节会计职能一、核算职能二、监督职能第三节会计对象会计对象是指会计核算和监督的内容。第四节会计核算方法一、设置账户（会计科目）二、复式记账三、填制和审核会计凭证四、登记账簿五

会计基础知识讲课教案

教学设计授课时间：2014年3月18日第四周星期一第三节授课班级：财会专业高一年级 1 班教学内容：会计要素教学目的：通过本章的学习，应了解会计要素的概念；能熟练的说出会计要素的构成要素；能熟练地说出会计各个要素的具体内容。教学要求：通过本章的学习，应理了解会计要素的概念；能熟练的说出会计要素的构成要素；能熟练地说出会计各个要素的具体内容；根据会计平衡公式中

会计恒等式说课获奖课件

《会计平衡公式》(教案)