会计试算平衡教案

基础会计试算平衡教案一、教学目标1. 理解试算平衡的概念和意义2. 掌握试算平衡的编制方法和步骤3. 能够运用试算平衡检查会计账簿的准确性二、教学内容1. 试算平衡的定义和作用2. 试算平衡的编制方法a. 发生额试算平衡b. 余额试算平衡3. 试算平衡的步骤a. 收集会计凭证和账簿数据b. 编制试算平衡表c. 分析试算平衡表，检查会计账簿准确性三、教学重点与难点1. 教学重点：试算平衡的编制方法和步骤2. 教学难点：如何分析试算平衡表，发现会计账簿的错误四、教学准备1. 教学材料：教材、教案、试算平衡表模板、会计凭证和账簿数据2. 教学工具：投影仪、电脑、打印机五、教学过程1. 引入新课：通过一个简单的会计案例，引导学生思考如何检查会计账簿的准确性。

2. 讲解试算平衡的概念和作用：解释试算平衡的定义，说明试算平衡在会计工作中的重要性。

3. 讲解试算平衡的编制方法：分别讲解发生额试算平衡和余额试算平衡的编制方法。

4. 讲解试算平衡的步骤：引导学生了解试算平衡的编制步骤，包括收集会计凭证和账簿数据、编制试算平衡表、分析试算平衡表等。

5. 案例分析：给学生发放一个会计案例，让学生运用试算平衡的方法检查会计账簿的准确性。

6. 总结与反馈：对学生的表现进行评价，解答学生提出的问题，总结试算平衡的关键点。

六、教学活动设计1. 小组讨论：学生分组，讨论如何运用试算平衡方法检查会计账簿的准确性。

2. 角色扮演：学生分组扮演会计角色，模拟编制试算平衡表和分析试算平衡表的过程。

3. 问题解答：学生提问，教师解答，共同探讨试算平衡的难点和重点。

七、教学评估1. 课堂提问：教师提问，检查学生对试算平衡的理解和掌握程度。

2. 案例分析报告：学生提交试算平衡案例分析报告，评估学生运用试算平衡方法的能力。

3. 小组讨论评价：评价学生在小组讨论中的参与度和合作程度。

八、试算平衡表的编制实例1. 实例分析：以一个具体的会计实例为例，演示试算平衡表的编制过程。

【资料】某企业某年12月份发生下列经济业务：1.3日，某投资者以300 000元向企业投资，款项当即存入银行。

借：银行存款 300000贷：实收资本 3000002.5日，向本市金属材料公司购入材料2 000千克，单价100元，货款为200 000元，材料已验收入库，款项尚未支付。

借：原材料 200000贷：应付账款 200000（1、款项尚未支付，2前欠货款，3、货款暂欠。

）3.10日，经工商行政管理部门批准，减少注册资本100 000元，以银行存款付给投资者。

借：实收资本100000贷：银行存款 1000004.12日，以银行存款130 000元，偿还前欠本市金属材料公司部分货款。

借：应付账款 130000更多精品文档贷：银行存款 1300005.15日，以银行存款购进设备一台，买价85 000元，设备验收合格，交付有关部门使用。

6.18日，经董事会决定，并报工商行政管理部门备案，将盈余公积金150 000元转增资本。

7.20日，签发商业承兑汇票一张，以抵付原欠本市金属材料公司货款70 000元。

8.25日，企业将本年实现的利润，按规定分给投资者100 000元，款项尚未支付。

9.25日，接受投资者以上述获得的利润100 000元对本企业进行投资。

10. 26日，企业购入材料120 000元，材料已验收入库，以银行存款支付货款100 000元，其余20 000元暂欠。

11.28日，企业收到债务人开出的商业承兑汇票32 000元，银行转账支票更多精品文档16 000元，清偿前欠本企业货款，支票当即存入银行。

【要求】编制会计分录【分析讲解】1、借：银行存款 300 000贷：实收资本 300 0002、借：原材料 200 000贷：应付账款 200 0003、借：实收资本 100 000贷：银行存款 100 0004、借：应付账款 130 000贷：银行存款 130 0005、借：固定资产 85 000贷：银行存款 85 0006、借：盈余公积 150 000贷：实收资本 150 000更多精品文档7、借：应付账款 70 000贷：应付票据 70 000 8、借：利润分配 100 000贷：应付股利 100 000 9、借：应付股利 100 000贷：实收资本 100 000 10、借：原材料 120 000贷：银行存款 100 000应付账款 20 000 11、借：应收票据 32 000银行存款 16 000贷：应收账款 48 000【资料】设某企业期初总分类账各账户余额如下表：总分类账户期初余额表更多精品文档【要求一】请将该企业发生的经济业务的会计分录（见举例1中的11笔会更多精品文档计分录）记入有关账户（丁字账）。

基础会计试算平衡教案1.1 教案的目的：通过本教案的学习，使学生了解和掌握会计试算平衡的基本概念、方法和步骤。

1.2 适用对象：本教案适用于会计专业学生或对会计试算平衡有一定了解的人员。

1.3 教学方式：采用讲解、案例分析、实践操作相结合的方式进行教学。

二、知识点讲解2.1 会计试算平衡的概念：会计试算平衡是指在会计核算中，通过对会计科目的借贷方进行试算，检验会计账簿记录的正确性和完整性的一种方法。

2.2 会计试算平衡的方法：主要包括发生额试算平衡法和余额试算平衡法两种。

2.3 会计试算平衡的步骤：包括建立试算平衡表、填写试算平衡表、分析试算平衡表和修正账簿记录等步骤。

三、教学内容3.1 会计试算平衡的概念和意义：介绍会计试算平衡的定义、作用和重要性。

3.2 会计试算平衡的方法：详细讲解发生额试算平衡法和余额试算平衡法的具体操作步骤。

3.3 会计试算平衡的实践操作：通过案例分析，让学生学会如何建立试算平衡表，如何分析试算平衡表，以及如何根据试算平衡表修正账簿记录。

四、教学目标4.1 知识目标：使学生了解会计试算平衡的概念、方法和步骤。

4.2 技能目标：使学生能够运用会计试算平衡的方法进行实际操作，检验会计账簿记录的正确性和完整性。

4.3 素质目标：培养学生的逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力。

五、教学难点与重点5.1 教学难点：会计试算平衡的建立和运用。

5.1.1 难点说明：学生对于如何建立试算平衡表、如何填写试算平衡表、如何分析试算平衡表以及如何根据试算平衡表修正账簿记录等操作步骤不够熟悉。

5.1.2 解决方案：通过讲解案例、演示操作、让学生亲自动手操作等方式，帮助学生掌握会计试算平衡的建立和运用。

以上是前五个章节的教案内容，后续章节将包括教学过程设计、教学评价、教学反思等内容。

希望对您的教学有所帮助。

六、教具与学具准备6.1 教具：投影仪、电脑、投影屏幕、教案、PPT、会计试算平衡表模板等。

基础会计试算平衡教案第一章：会计平衡的基本概念1.1 教学目标理解会计平衡的概念掌握会计平衡的种类了解会计平衡在会计工作中的重要性1.2 教学内容会计平衡的定义会计平衡的种类（静态平衡、动态平衡）会计平衡在会计工作中的应用1.3 教学方法讲授法：讲解会计平衡的概念和种类案例分析法：分析实际案例，理解会计平衡的应用1.4 教学准备教案、PPT相关案例材料1.5 教学过程1.5.1 导入：讲解会计平衡的概念，引起学生兴趣1.5.2 讲解会计平衡的种类，引导学生思考1.5.3 分析实际案例，让学生理解会计平衡的应用1.5.4 课堂讨论：让学生分享对会计平衡的理解和看法1.5.5 总结：强调会计平衡在会计工作中的重要性第二章：试算平衡的概念与方法2.1 教学目标理解试算平衡的概念掌握试算平衡的编制方法了解试算平衡的作用2.2 教学内容试算平衡的定义试算平衡的编制方法（发生额试算平衡、余额试算平衡）试算平衡的作用2.3 教学方法讲授法：讲解试算平衡的概念和编制方法练习法：让学生通过实际操作，掌握试算平衡的编制方法2.4 教学准备教案、PPT相关练习材料2.5 教学过程2.5.1 导入：讲解试算平衡的概念，引起学生兴趣2.5.2 讲解试算平衡的编制方法，引导学生思考2.5.3 学生练习：让学生通过实际操作，掌握试算平衡的编制方法2.5.4 课堂讨论：让学生分享对试算平衡的理解和看法2.5.5 总结：强调试算平衡在会计工作中的作用第三章：发生额试算平衡的编制理解发生额试算平衡的概念掌握发生额试算平衡的编制方法3.2 教学内容发生额试算平衡的定义发生额试算平衡的编制方法3.3 教学方法讲授法：讲解发生额试算平衡的概念和编制方法练习法：让学生通过实际操作，掌握发生额试算平衡的编制方法3.4 教学准备教案、PPT相关练习材料3.5 教学过程3.5.1 导入：讲解发生额试算平衡的概念，引起学生兴趣3.5.2 讲解发生额试算平衡的编制方法，引导学生思考3.5.3 学生练习：让学生通过实际操作，掌握发生额试算平衡的编制方法3.5.4 课堂讨论：让学生分享对发生额试算平衡的理解和看法3.5.5 总结：强调发生额试算平衡在会计工作中的重要性第四章：余额试算平衡的编制4.1 教学目标理解余额试算平衡的概念掌握余额试算平衡的编制方法余额试算平衡的定义余额试算平衡的编制方法4.3 教学方法讲授法：讲解余额试算平衡的概念和编制方法练习法：让学生通过实际操作，掌握余额试算平衡的编制方法4.4 教学准备教案、PPT相关练习材料4.5 教学过程4.5.1 导入：讲解余额试算平衡的概念，引起学生兴趣4.5.2 讲解余额试算平衡的编制方法，引导学生思考4.5.3 学生练习：让学生通过实际操作，掌握余额试算平衡的编制方法4.5.4 课堂讨论：让学生分享对余额试算平衡的理解和看法4.5.5 总结：强调余额试算平衡在会计工作中的重要性第五章：试算平衡的运用与检查5.1 教学目标理解试算平衡的运用掌握试算平衡的检查方法5.2 教学内容试算平衡的运用试算平衡的第六章：试算平衡的运用6.1 教学目标理解试算平衡在会计处理中的具体运用学会如何利用试算平衡检查会计分录的正确性掌握试算平衡在编制财务报表中的应用6.2 教学内容试算平衡在会计分录检查中的应用试算平衡在编制资产负债表和利润表中的应用试算平衡在会计工作中的实际案例分析6.3 教学方法讲授法：讲解试算平衡在会计工作中的具体运用案例分析法：分析实际案例，让学生理解试算平衡的应用练习法：让学生通过实际操作，掌握试算平衡的运用6.4 教学准备教案、PPT相关案例材料练习题6.5 教学过程6.5.1 导入：通过案例引出试算平衡在会计工作中的重要性6.5.2 讲解试算平衡在会计分录检查中的应用，引导学生思考6.5.3 分析实际案例，让学生理解试算平衡在编制财务报表中的应用6.5.4 学生练习：让学生通过实际操作，掌握试算平衡的运用6.5.5 课堂讨论：让学生分享对试算平衡运用的理解和看法6.5.6 总结：强调试算平衡在会计工作中的实际应用价值第七章：试算平衡的检查7.1 教学目标理解试算平衡检查的概念掌握试算平衡检查的方法学会如何发现和纠正会计工作中的错误7.2 教学内容试算平衡检查的概念和重要性试算平衡检查的方法（余额检查法、发生额检查法）试算平衡检查在会计工作中的实际应用7.3 教学方法讲授法：讲解试算平衡检查的概念和方法案例分析法：分析实际案例，让学生理解试算平衡检查的应用练习法：让学生通过实际操作，掌握试算平衡检查的方法7.4 教学准备教案、PPT相关案例材料练习题7.5 教学过程7.5.1 导入：讲解试算平衡检查的概念和重要性7.5.2 讲解试算平衡检查的方法，引导学生思考7.5.4 学生练习：让学生通过实际操作，掌握试算平衡检查的方法7.5.5 课堂讨论：让学生分享对试算平衡检查的理解和看法7.5.6 总结：强调试算平衡检查在会计工作中的实际应用价值第八章：试算平衡的局限性8.1 教学目标理解试算平衡的局限性掌握试算平衡无法解决的问题学会如何克服试算平衡的局限性8.2 教学内容试算平衡的局限性及其原因试算平衡无法解决的问题（如漏记、重记等）克服试算平衡局限性的方法和建议8.3 教学方法讲授法：讲解试算平衡的局限性和原因案例分析法：分析实际案例，让学生理解试算平衡的局限性讨论法：让学生探讨如何克服试算平衡的局限性8.4 教学准备教案、PPT相关案例材料8.5 教学过程8.5.1 导入：讲解试算平衡的局限性及其原因8.5.3 讲解试算平衡无法解决的问题，引导学生思考8.5.4 讨论如何克服试算平衡的局限性，让学生分享自己的观点8.5.5 总结：强调克服试算平衡局限性的重要性第九章：试算平衡在实际工作中的应用9.1 教学目标理解试算平衡在实际工作中的应用掌握试算平衡在企业经营决策中的作用学会如何利用试算平衡提高会计工作质量9.2 教学内容试算平衡在企业经营决策中的应用试算平衡在内部审计和外部审计中的作用试算平衡在会计工作中的实际案例分析9.3 教学方法讲授法：讲解试算平衡在实际工作中的应用案例分析法：分析实际案例，让学生理解重点和难点解析1. 第五章：试算平衡的运用与检查重点环节：学生练习和课堂讨论。

任务一 录入科目初始数据及试算平衡【任务目的】通过本任务的练习，要求掌握各种科目初始数据录 入到系统中的方法、以及初始数据录入完成后试算平衡的方法。

【任务内容】1、录入科目初始数据（包括基本科目、数量科目、外币科目、 核算项目科目）2、试算平衡”【任务准备】引入上次课，即“项目二——任务四（基础设置） 的账套。

【任务提示】以账套主管“张主管”身份，来完成本任务。

【任务资料】1、录入科目初始数据（包括基本科目、数量科目、外币科目、 核算项目科目）企业各种科目的初始数据分别如下表：表 3.1.1 基本科目期初数据（年初余额）科目 方向 期初余额 库存现金（1001） 借 8,000银行存款（1002）工行（1002.01） 借 650,000招行（1002.02）人民币 借 10,000外币（美元、港币） 借 （见表3.1.3） 应收账款（1122）人民币（东华公司） 借 460,000人民币（北展公司） 借 60,000外币（美元、港币） 借 （见表3.1.4） 其他应收款（1221）采购部——赵一 借 2,000原材料（1403） 借 （见表3.1.2） 库存商品（1405） 借 （见表3.1.2） 固定资产（1601） 借 1,500,000累计折旧（1602） 贷 253,901.75短期借款（2001）工行（2001.01） 贷 60,000应付账款（2202）人民币（爱华公司） 贷 180,000人民币（永谊公司） 贷 50,000外币（美元、港币） 贷 （见表3.1.5） 应交税费（2221）应交企业所得税（2221.03） 贷 5,000长期借款（2501）工行（2501.01） 贷 500,000实收资本（4001） 贷 3,000,000盈余公积（4101）法定盈余公积（4101.01） 贷 450,000利润分配（4104）未分配利润（4104.05） 贷 322,604.25生产成本（5001）A产品（5001.01） 借 200,000表 3.1.2 数量明细科目初始数据科目 单位 数量 单价 金额原材料——甲材料（1403.01） 公斤 3,000 100 300,000 原材料——乙材料（1403.02） 公斤 500 50 25,000 库存商品——A产品（1405.01） 台 5,000 300 1,500,000表 3.1.3 “银行存款——招行”明细科目外币初始数据科目 原币名称原币金额 汇率 本位币金额（元）银行存款——招行（1002.02）美元 8,000 6.19 49,520银行存款——招行（1002.02）港币 60,000 0.79 47,400表 3.1.4 “应收账款”项目核算科目外币初始数据客户名称 原币币别 原币金额 汇率 本位币金额（元）东华公司 美元 15,000 6.19 92,850东华公司 港币 18,000 0.79 14,220西南公司 美元 5,400 6.19 33,426表 3.1.5 “应付账款”项目核算科目外币初始数据客户名称 原币币别 原币金额 汇率 本位币金额（元）爱华公司 美元 12,000 6.19 74,280飞越公司 美元 8,000 6.19 49,520飞越公司 港币 9,000 0.79 7,1102、试算平衡【任务操作】1、录入科目初始数据录入科目初始数据，即录入总账系统的初始数据，是录入各会计 科目的本年累计借方发生额、本年累计贷方发生额和期初余额。

试算平衡法1. 什么是试算平衡法试算平衡法是一种用于核算企业财务状况和经营成果的方法。

它通过对企业会计科目进行试算和平衡，以确保财务数据的准确性和合理性。

试算平衡法可以帮助企业及时发现会计错误和漏洞，并采取相应的纠正措施，从而维护企业的财务稳定和健康发展。

2. 试算平衡法的步骤试算平衡法的具体步骤如下：2.1 设定会计期间首先，需要设定一个会计期间，一般为一个月或一年。

这个会计期间是进行试算平衡的基础。

2.2 收集和整理会计凭证收集和整理企业在会计期间内发生的所有会计凭证，包括收据、发票、结算单等。

确保所有会计凭证都被正确地分类和登记。

2.3 录入会计凭证按照会计凭证的类型和科目，将会计凭证的信息录入到会计系统中。

确保录入的凭证信息准确无误。

2.4 进行试算平衡根据录入的会计凭证信息，进行试算平衡。

具体步骤如下：1.试算总账余额：按照会计科目对借方和贷方进行汇总，计算各科目的借贷差额，确定各科目的期末余额。

2.试算明细账余额：按照会计科目和明细账户对借方和贷方进行汇总，计算各明细账户的借贷差额，确定各明细账户的期末余额。

3.试算总分类账余额：按照会计科目和总分类账户对借方和贷方进行汇总，计算各总分类账户的借贷差额，确定各总分类账户的期末余额。

4.试算明细分类账余额：按照会计科目、总分类账户和明细分类账户对借方和贷方进行汇总，计算各明细分类账户的借贷差额，确定各明细分类账户的期末余额。

2.5 分析和核对差异分析各个科目和账户的差异，并进行核对。

找出差异的原因，判断是由于会计错误还是其他因素引起的。

如果是会计错误，及时进行调整和纠正。

2.6 编制财务报表根据试算平衡的结果，编制财务报表，包括资产负债表、利润表和现金流量表。

确保财务报表准确反映了企业的财务状况和经营成果。

3. 试算平衡法的作用试算平衡法在企业财务管理中起着重要作用，具体体现在以下几个方面：3.1 保证财务数据的准确性试算平衡法可以帮助企业及时发现会计错误和漏洞，并采取相应的纠正措施。

基础会计试算平衡教案一、教学目标1. 让学生理解试算平衡的概念和重要性。

2. 让学生掌握试算平衡的计算方法和步骤。

3. 培养学生运用试算平衡检查会计分录和账簿记录的正确性。

二、教学内容1. 试算平衡的定义和作用2. 试算平衡的计算方法3. 试算平衡的运用三、教学重点与难点1. 教学重点：试算平衡的计算方法和步骤。

2. 教学难点：如何运用试算平衡检查会计分录和账簿记录的正确性。

四、教学准备1. 教学课件2. 会计分录和账簿记录示例3. 计算器五、教学过程1. 引入新课通过一个会计分录和账簿记录的例子，让学生发现错误，引导学生思考如何检查错误。

2. 讲解试算平衡的概念和作用解释试算平衡的定义，说明试算平衡在会计工作中的重要性。

3. 讲解试算平衡的计算方法详细讲解试算平衡的计算步骤，包括借方余额、贷方余额和金额平衡的计算。

4. 示例演示给出一个具体的会计分录和账簿记录示例，演示如何运用试算平衡检查正确性。

5. 学生练习让学生分组进行练习，运用试算平衡检查给出的会计分录和账簿记录，找出错误并修正。

对学生的练习进行点评，强调试算平衡在会计工作中的应用和重要性。

7. 布置作业让学生课后完成一定数量的会计分录和账簿记录练习，运用试算平衡进行检查。

六、教学拓展1. 讲解试算平衡的局限性解释试算平衡不能检查所有会计错误，例如会计科目使用错误、会计科目方向错误等。

2. 举例说明试算平衡的局限性给出一些试算平衡无法检查的会计错误示例，让学生理解试算平衡的局限性。

七、实际操作1. 安排学生到实验室或会计模拟教室进行实际操作2.让学生运用试算平衡检查实际会计分录和账簿记录3. 引导学生分析实际操作中遇到的问题，并解决问题八、课程小结2. 强调试算平衡在会计工作中的重要性，以及实际操作中需要注意的问题。

1. 要求学生完成一定数量的会计分录和账簿记录练习，运用试算平衡进行检查。

2. 让学生思考如何改进会计工作，提高会计信息质量。

第五章 会计循环——账户记录、试算平衡与编制财第一节 账户及其登记1、 账户类别：按照经济内容分为：资产类、成本类、费用类、负债类、所有者权益类、收入类2、 账户的结构借方 资产类、成本类、费用类 贷方借方 负债类、所有者权益类、收入类贷方期初余额 ××× 初余额 ×××增加 减少 减少期末余额 ××× 末余额 ×××实帐户:资产、负债、所有者权益。

虚帐户：收入、费用。

实账户——结余额虚账户——转损益3、 账户的登记：记账规则为：有借必有贷，借贷必相等4、 账户名称1、 采购账户：费用类，用来登记购买的用于再销售的货物或用于生产产品的原材料等的采购。

借方登记所购货物或原材料等的买入价2、 销售（收入）账户：收入类，当企业的货物或产品被销售出去时，将其销售额贷记此账户3、 存货账户：资产类，用来登记期初和期末存货4、 租金、利息和佣金收入账户：贷方登记各种收入的增加5、 购货运费、销货运费：费用类发出运费记在相应账户的借方。

五、其他业务分析1、 存货退回（包括购货退回和销货退回）其中：购货退回是采购账户的抵减账户，发生购货退回时货退回，借记债权人（应付账款）账户；销货退回是销售（入）账户的抵减账户，发生销货退回时借记销货退回账户，债务人（应收账款）账户。

2、坏账：发生坏账时，借记：坏账冲销 贷记：债务人（账款）该种账务处理方法为：直接转销法。

3、 提款：是资本账户的抵减账户。

当所有者从企业提取货币资金或其它资产用于个人使用时，借记提款账户，贷记资产账户小结：一、帐户处理1、找出经济业务中账户名称2、归属为会计要素3、运用借贷方变化规律登记二、辨别账户名称适用的经济业务归属的会计要素、期初余额及变化规律变化规律会计要素期初余额无借＋贷－（1）采购：适用于再销售的材料和货物（费用）（2）销售：适用于再销售的材料和货物（收无借－贷＋入）1与2的区别 计价基础不同——①进价②售价无借＋贷－（3）购货运费：登记企业购货过程中发生的运费（费用）无借＋贷－（4）销货运费：登记企业销售过程中发生的运费（费用）（5）债务人帐户：登记企业赊销过程中应收借借＋贷－取的款项（资产）贷借－贷＋（6）债权人账户：登记企业在赊购过程中应支付的款项（负债）（7）购货退回账户：登记企业采购过程中的无借－贷＋减少数额（费用）无借＋贷－（8）销货退回账户：登记企业销售过程中的减少数额（收入）（9）资本帐户：登记股东投入企业的资本金货借－货＋（所有者权益）（10）提款账户：登记所有者从企业提取现货借－贷＋金货物等资产用于个人使用，提款会减少企业资本，适用于个人独资、合伙企业（资本备抵）无借＋贷－（11）坏帐冲销：登记企业已确认不能收回的应收帐款（费用）贷借－货＋（12）可疑债务准备：企业根据经验按照应收帐款的一定百分比记提的估计不能收回的应收帐款数额（资本备抵）货借－贷＋（13）折旧准备：是根据配比原则在固定资产使用年限内分摊成本的结果（资产备抵）（14）应收租金：利息、拥金、折扣作为其它收入列示于利润表中毛利项下。

基础会计教案(含板书)章节一：会计概述教学目标：1. 理解会计的定义和作用。

2. 掌握会计的基本原则和假设。

3. 了解会计要素和会计等式。

教学内容：1. 会计的定义和作用2. 会计的基本原则和假设3. 会计要素和会计等式教学步骤：1. 引入会计的概念，引导学生思考会计的作用。

2. 讲解会计的基本原则和假设，通过实例进行解释。

3. 介绍会计要素和会计等式，解释它们之间的关系。

板书设计：1. 会计的定义和作用2. 会计的基本原则和假设3. 会计要素和会计等式章节二：会计记录方法教学目标：1. 掌握会计记录的基本方法。

2. 学会使用会计科目和账户。

3. 理解借贷记账法的原理和应用。

教学内容：1. 会计记录的基本方法2. 会计科目和账户3. 借贷记账法的原理和应用教学步骤：1. 介绍会计记录的基本方法，如凭证、账簿和报表。

2. 讲解会计科目和账户的概念，区分它们之间的区别。

3. 解释借贷记账法的原理，通过实例演示其应用。

板书设计：1. 会计记录的基本方法2. 会计科目和账户3. 借贷记账法的原理和应用章节三：会计分录和试算平衡教学目标：1. 学会编制会计分录。

2. 理解试算平衡的概念和意义。

3. 掌握试算平衡表的编制方法。

教学内容：1. 会计分录的编制2. 试算平衡的概念和意义3. 试算平衡表的编制方法教学步骤：1. 讲解会计分录的编制方法，区分借方和贷方。

2. 介绍试算平衡的概念和意义，解释其重要性。

3. 演示试算平衡表的编制方法，通过实例进行练习。

板书设计：1. 会计分录的编制2. 试算平衡的概念和意义3. 试算平衡表的编制方法章节四：资产的核算教学目标：1. 掌握资产的分类和特点。

2. 学会使用账户对资产进行核算。

3. 理解资产的计量和披露。

教学内容：1. 资产的分类和特点2. 账户的设置和使用3. 资产的计量和披露教学步骤：1. 介绍资产的分类和特点，如流动资产和非流动资产。

2. 讲解账户的设置和使用方法，区分借方和贷方。

《会计综合模拟实训》教案第一章：会计基本概念与会计要素1.1 会计的定义与目标解释会计的定义和目标，让学生理解会计的基本功能和作用。

1.2 会计要素及其确认与计量介绍会计六大要素（资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润），并解释其确认和计量的原则。

1.3 会计等式与会计科目讲解会计等式的含义和应用，介绍常见会计科目及其分类。

第二章：会计记账方法与会计分录2.1 会计记账方法概述介绍单式记账和复式记账的原理和应用。

2.2 会计分录的编制讲解会计分录的概念、编制方法和步骤，举例说明会计分录的编制。

2.3 会计分录的试算平衡解释试算平衡的概念和意义，介绍试算平衡的编制方法。

第三章：账户式会计账簿与会计报表3.1 账户式会计账簿的结构与登记讲解会计账簿的分类和账户式会计账簿的结构，介绍账簿的登记方法。

3.2 会计凭证与会计账簿的关系解释会计凭证的作用和种类，阐述会计凭证与会计账簿之间的关系。

3.3 会计报表的编制介绍会计报表的种类和编制方法，讲解资产负债表、利润表和现金流量表的编制步骤。

第四章：财务分析与评价4.1 财务分析的基本方法介绍财务分析的基本方法，包括比率分析、趋势分析和比较分析等。

4.2 财务指标的计算与分析讲解常见财务指标的计算方法和含义，如流动比率、速动比率、资产收益率等。

4.3 财务评价与决策解释财务评价的方法和原则，介绍财务评价在决策中的作用和应用。

第五章：会计软件的应用5.1 会计软件概述讲解会计软件的定义和作用，介绍会计软件的种类和功能。

5.2 会计软件的操作与使用介绍会计软件的基本操作步骤和界面，讲解会计软件在日常记账、报表编制等方面的应用。

5.3 会计软件的优缺点与选择分析会计软件的优缺点，探讨如何选择适合自己的会计软件。

第六章：会计凭证的编制与审核6.1 会计凭证的种类与作用介绍原始凭证和记账凭证的种类，解释它们在会计记录中的作用。

6.2 原始凭证的填制与审核讲解原始凭证的填制要求，包括金额、日期、摘要等，以及审核原始凭证的真实性和合规性。

四．试算平衡〔1〕#含义A两个依据：1借贷记账法的记账规那么：有借必有贷，借贷必相等2资产与权益的平衡关系：资产=负债+所有者权益〔资产=权益〕B#对象：所有科目C#内容：发生额，余额D目的：检查科目记录是否正确2.#试算平衡方法包括两个？〔39页〕发生额，余额#两个依据：39至40页三个公式：见40页(多)寻出它们的相同点与不同点1全部科目本期借方发生额合计=全部科目本期贷方发生额合计2全部科目借方期末余额合计=全部科目贷方期末余额合计3全部科目借方期初余额合计=全部科目贷方期初余额合计3试算平衡通过编什么表来进行？〔#格式〕表3-3试算平衡表〔求A，B〕A=120000—30000—40000=5000020000+A—0=70000因此A=50000B=270000—70000—90000=110000B=80000+30000—0=1100004#试算平衡成功，能不能尽对确信记账无误，什么缘故？〔#即哪些错误不碍事借贷平衡关系的？〕共四点(多，判定)五．〔1〕总分类科目与明细分类科目含义42页第三段的第1，2句话关系#：1.相互联系，相互制约〔判定〕2具体分析有3点〔多，判定〕3.实质是什么〔单〕4.#什么是勾稽关系〔单，判定〕#平行登记含义#平行登记是什么制度在会计核算上的具体运用？〔内部牵制制度〕#平行登记要点〔四同〕第四章．会计凭证一．会计凭证含义证-账-表补充：填制和审核会计凭证是会计核算工作的根底环节，是起点和要害。

二．#会计凭证分类〔各自含义和要紧作用〕题：会计凭证按(A)分类，分为原始凭证和记账凭证。

P44A、填制程序和用途B、来源C、填制方法D、反映的内容会计凭证分为1.原始凭证〔在什么时候取得或填制的？〕2.〔由谁填？〕经办人员填制3.原始凭证要紧作用1.记账凭证〔由谁填？依据什么来填？确定什么？#是登记什么的直截了当依据？要紧作用？〕题：理论：常用的记账凭证有以下：〔分为收款凭证-记录现金，银行存款收款业务。

【课题】会计要素的相互关系与会计平衡公式
【教学目标】
〖知识目标〗理解会计基本等式的平衡原理正确判断经济业务类型。

〖能力目标〗培养学生观察分析、归纳总结及探究思维的能力。

〖德育目标〗构建会计理论来源于实践又作用于实践的对立统一的辩证意识，培养学生严谨求实的作风。

【教材分析】
〖教学重点〗经济业务对会计基本等式的影响形式。

〖教学难点〗为什么经济业务的发生不会打破会计基本等式的平衡关系。

〖教学关键〗领会经济业务发生对会计要素的影响，以及对会计平衡公式的影响。

【课型】新授课。

【教法】案例教学法、情景教学法、引导发现法、讨论法、总结归纳法。

【教具】多媒体电教设备。

【教学过程】
【板书设计】。