人教版二年级下册第五单元第18课《雷雨》第一课时教学设计锦江中心小学祝敏日月星辰，风云雷电，山川树木，花鸟鱼虫……大自然是一幅多姿多彩的画卷，书一本读不完的“书”。走进大自然，你一定会得到许多乐趣，发现许多秘密。《望庐山瀑布》《绝句》《雷雨》《最大的“书”》《要是你在野外迷了路》教学目标：知识与能力：①会认“压、乱、垂、虹”四个生字，会写“垂、乱、沉、压、逃

《雷雨》练习“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生

人教版二年级语文下册18.雷雨

人教版二年级下册语文18雷雨PPTppt课件

人教版语文二年级下册《雷雨》教学设计第二课时李晓霞，合江县福宝镇中心校语文教师教学目标：1、默读课文，能边读边想象。2、有留心观察天气的兴趣。学习重点：有感情地朗读课文，能用不同的语气读出雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。学习难点：感悟雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象是怎样变化的。教学过程：一、导入：1、老师知道我们班同学非常喜欢猜谜语，今天老师为同学们准备了一个谜

小学语文二年级下册课件18雷雨1

人教版二年级下册语文第18课《雷雨》ppt课件

二年级下册语文18雷雨

人教版小学二年级语文下册第18课《雷雨》课件(1)

人教版小学二年级语文下册第18课雷雨

18 雷雨二课时教学内容分析：《雷雨》这篇课文用精练、自然简朴的语言，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后不同的自然景象。课文根据三个不同的时间段分成三部分，我认为课文主要写了雨前和雨后的景色。虽然篇幅比较短小，但文章内容生动，课文插图优美，比较适合低段的学生，让学生以学习本文为契机，走进生活，走进大自然，学会观察，增添生活的乐趣。教学目标：1，理解课文内容，

人教版小学语文二年级下册18《雷雨》教案勐养中心罗爱明一、教材解析：本文以简炼的语言，形象地描绘了一幅夏日雷雨图。全文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序，清晰地展开陈述，三部分特征鲜明，写景细致逼真。二、教学目标：1、会认4个生字，会写12个字。2、能边读边想象，能正确、流利、有感情地朗读课文。3、激发学生观察生活中自然景色的兴趣。三、教学重点难点：1、正确、流

人教版小学二年级语文上册第五组18.雷雨设计理念：生字教学以字理教学为主。课文教学以自主学习与读中感悟相结合。教材简析：18课是人教版二年级上册第五组的第二篇课文。第五组课文围绕自然现象、自然景观来编排。本文内容简明，文字精炼，为我们描绘了雨前，雨中，雨后的自然景象。学情分析：二年级学生学过一些描述雨的词语，见过雷雨这种自然现象。课文生字较少，学生可以通顺的

人教版小学二年级语文下册第18课《雷雨》课件11分析

二年级下册《雷雨》教学设计一、引入课题师：同学们见过雷雨吗？怎样的雨才叫“雷雨”？（让同学们联系生活感知“雷雨”，而后让学生以拳擂桌模拟雷声，揉动纸张发出声响模拟雨声，伴随着老师上下摆动时强时弱的手势，时而雷声阵阵，时而雨声沙沙，最后老师提示一二组扮“雷神”，三四组扮“雨神”，全体学生同时运作，顿时雷雨交加。看到学生如此“神奇”的“打雷下雨”，此时现场响起了

新人教版小学语文二年级下册18《雷雨》教学设计教学目标：会认4个生字，会写12个生字，有感情朗读课文，了解雨前、中、后不同景色、教学重点：识字，写字，了解雷雨前、中、后景色变化特征。教学难点：写观察日记教学过程：一、谜语导入：1、千条线，万条线。。。。。。看不见。猜出谜底：“雨”2、板书课题：“雷雨”——齐读课题。质疑雷雨一般发生的季节：夏季过度：我们今天一

人教版二年级下册语文教学设计18 雷雨教学目标:1、认识“压”等四个生字，学写“垂”等12个生字。2、理解课文内容，了解雷雨前、中、后的景象。3、做到正确、流利、有感情地朗读课文。4、能按一定的顺序观察图画，培养学生的观察能力，养成留心观察的习惯。教学重点：1、认字写字，感情朗读。2、培养学生的观察能力。教学难点：体会本文的写作顺序朗读感悟，“垂”字的书写。

人教版二年级下册语文《18.雷雨》

二年级下册语文18雷雨PPT课件

人教版小学二年级语文下册第18课《雷雨》课件