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《声情并茂——押韵和平仄》习题一、夯基训练1.拟写广告词。
(均20字以内)(1)拟一条以“公民义务献血”为内容的公益广告词；(2)拟一条以“爱护花草”为内容的公益广告词；(3)拟一条以“注意交通安全”为内容的公益广告词。
要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明，注意押韵。
解析:拟写公益广告词的方法主要是运用修辞，生动活泼；注重押韵，易记易诵；结构简明，语言简练；句式多样，整散结合。
押韵是写好广告词的关键之一。
答案示例:(1)①献出的血有限，献出的爱无限。
②鲜血诚宝贵，救人品更高，心田千里共婵娟。
③血，生命的源泉，友谊的桥梁。
④波涛让江河澎湃，热血使生命沸腾。
⑤我健康，我献血，我自豪。
⑥我们爱心的一小部分却是他们生命的全部。
(2)①踏破青毡可惜，多行数步何妨。
②花开堪赏只须赏，莫要折花空赏枝。
③带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远。
④愿君莫伸折枝手，鲜花亦自有泪滴。
⑤红花绿草满园栽，蜜蜂彩蝶引伴来。
⑥花草丛中笑，园外赏其貌。
⑦欲揽春色入自家，无可奈何成落花。
⑧一花一草皆生命，一枝一叶总关情。
⑨小草对您微微笑，请您把路绕一绕。
(3)手握方向盘，时刻想安全。
2.在下面一首七律中的括号处应填入的最贴切的句子是( )江中看月作[清]袁枚江风送月海门东，人到江心月正中。
( )，一船鸡犬欲腾空。
帆如云气吹将灭，灯近银河色不红。
如此宵征信奇绝，三更三点水精宫。
A.半树佛花香易散B.万里鱼龙争照影C.二月郊行最有情D.三千组练挥银刀解析:这是一首律诗，所要填写的是第三句。
根据律诗对仗的原则，颔联应对仗，第四句“一船鸡犬欲腾空”是“数量词+动物名+能愿动词+动词”，观察选项，只有B项符合。
答案:B3.依次填入下面两句中横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是( )(1)每逢深秋时节，；松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。
(2)远眺群山环抱，；近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。
①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫③白云缭绕，层林迭翠④层林迭翠，白云缭绕A.①③B.①④C.②③D.②④解析:(1)从后文看，是四字句式，从对称的角度考虑，选②；从最后一句“美景尽览”看，“美景”指前面内容，那就不指“俯瞰”，所以选②不选①。
第四节声情并茂——押韵和平仄有一次苏轼去秦观家。
秦观的家人告诉苏轼，他出外游玩，很可能上佛印和尚那里去了。
于是苏轼写信去询问他的情况。
秦少游见苏轼来信后，便写了一封只有14字的怪信遣人带回给苏轼。
信上的14个字排成一圈：苏轼看后，连声叫好。
原来，秦观写的是一首回文诗，诗中描述了他外出游玩的生活和情趣。
其内容为：“赏花归去马如飞，去马如飞酒力微。
酒力微醒时已暮，醒时已暮赏花归。
”14个字组成了一首七言绝句，每个字出现两次，文字处理技巧高超。
[知识·梳理]借用它的乙义与另一联中的词语相对。
(4)“串对(流水对)”，即前后两句的意义相连，就像连续说下来的一句话[考点·聚焦]本节内容与高考试卷中的“对联”联系紧密。
从2004年对联进入高考始，开始考查平仄、对仗方面的知识。
2005年至今高考在全国各省命题的试卷中对联题多有考查。
[典例·探究]补写下列有关节日的两副对联。
要求：①内容与节日相关；②可以不考虑平仄。
(1)端午上联：赛龙舟不忘楚风余韵(2)中秋下联：明月千里寄相思_______________________________________________ ________________________________________________________________ _________________【解析】本题要求补写两副对联的下联和上联，实际上是考查写对偶句的能力。
要注意词性相对，还要围绕不同的节日，内容上协调一致。
【答案】(示例)(1)端午下联：闻粽香尚思屈子忠魂(2)中秋上联：清风一缕拂丹桂请用对偶句描述下面《红楼梦》中宝黛初会的情景，不超过30个字。
黛玉一见，便大吃一惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！”……宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。
”贾母笑道：“可又是胡说，你又何曾见过她？”宝玉笑道：“虽然未曾见过她，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。
第四节声情并茂——押韵和平仄学习重点 1.了解基本的押韵、平仄知识。
2.体会诗歌语言的音乐性、韵律美。
阅读引子部分，思考：引子引用儿歌《我家的小院》说明了什么？答：________________________________________________________________________答案古典诗词讲究语言的音乐性、韵律美，汉字的押韵和平仄是构成这种乐感的重要因素。
因此，押韵、平仄和对仗很重要，诗文的押韵会使作品更有文采，更有音乐感和韵律美。
引子“同韵童趣”中引用了一首儿歌《我家的小院》，目的是让我们借这首儿歌，了解诗歌的押韵是体现在韵脚上的；同时告诉我们押韵在诗文写作中的重要作用，以引起大家的学习兴趣，提高认识水平。
阅读“韵里情思”，思考：“古人情”和“今人思”中的诗歌是如何借助声韵来表达情感的？答：________________________________________________________________________答案古诗善借曲折回旋之曲、激越澎湃的音调和流转自如的艺术结构来表述高远的志向、悠长的思念、沉痛的反思、断肠的哀怨之情。
其中押韵、平仄使诗歌具有了上述特征，以上三首诗均以此见长，具有强烈的美感效应。
《客中作》的韵脚“香、光、乡”既有酒酣之乐，更有酒醒思乡之愁，很好地表达了诗人的内心世界。
“乡”“霜”“墙”“塘”是《商山早行》一诗的韵脚，隔句押韵，形成整齐的韵律，节奏明快，与诗中孤苦漂泊、冷月生思愁、寒霜催人急的意境相合，实显诗之美妙。
《虞美人》中韵脚多，时常换韵，节奏忽快忽缓，使亡国之痛跃然纸上，令人肝肠寸断。
《娃娃的故事》一诗韵脚押“ɑ”，欢快明朗，富于童趣。
《乡愁四韵》一诗隔段换韵、平仄相间，运用反复和回环手法，一唱三叹，深厚的游子之情跃然纸上。
韵律就像是件漂亮的外衣，离开它，诗歌就不成其为诗歌。
汉语的韵脚同时也体现着不同的心灵之音和语言风格，有高亢、低沉之分，也有欢乐、哀伤之别。
第四节声情并茂一一押韵和平仄声音节奏是情趣的直接的表现，读诗如果只懂语文意义而不讲求声音节奏，对于诗就多少是门外汉。
就音说，它有一种整齐的格律，声与韵组成一种和谐的音乐，念起来顺口，听起来悦耳。
如果细加玩味，这音乐也很适合于诗所要表现的情调。
就义说，它写出一些具体事物的意象……这里的许多意象都朝着一个总效果生发，它们融成一体，形成一个完整的境界，可以看成一幅画或一幕戏。
尹温馨晨读建鸡声茅店月，人迹板桥霜_____________________________________________________ •名句赏读1.疾风知劲草，岁寒见后凋。
——《后汉书》赏读：风大的时候才看得出，哪种草是能够活下来，生命力强的；天气冷了，才看到哪种花是最后凋谢的。
这是比喻，只有经历了严酷的考验，才能看得出事物的本质。
2.相与于无相与，相为于无相为。
——《庄子•大宗师》赏读：相互结交在不结交之中，相互有为于无为之中。
交友要达到相交出于无心，相助出于无为。
这才是“莫逆之交”。
3.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
——《三国志》赏读：这句话讲的是做人的道理，只要是“恶”，即使是小恶也不做；只要是善，即使是小善也要做。
•语林撷英庄严•庄重都有“（言行）不随便，严肃”的意思。
“庄严”侧重于严肃崇敬，既可指人的神态，也可指重大事物形成的气势、氛围或特定的严肃时刻，范围较广；“庄重”侧重于言谈举止严肃端正，与“轻浮”相对，一般只用于人，范围较窄。
形容人的神情态度时，“庄严”侧重于严肃而不可侵犯，语意较重；“庄重”侧重于严肃而不随便，语意较轻。
例句1：今天早上广东海洋大学主校区在升旗台举行了庄严肃穆的升旗仪式。
例句2：在严肃的场合你要放庄重点儿。
重整旗鼓・卷土重来“重整旗鼓”，重新整顿战旗战鼓，比喻遭受挫折或失败之后，重新聚积力量，准备再干。
“卷土重来”，卷土：扬起尘土。
比喻失败后重新恢复势力。
都有“失败了，重新来”的意思。
声情并茂——押韵与平仄【教学目标】1．了解基本的押韵、平仄、对仗的知识，体会古典诗词的音乐性、韵律美。
2．了解诗歌的。
3．能利用平仄对仗知识进行集联创作。
体会诗歌语言的音乐性、韵律美。
4．通过鉴赏古今诗词，培养热爱传统文化的情感。
【教学重点】古体诗和近体诗的，诗歌押韵、平仄和对偶的基本知识。
【第一课时】【教学过程】一、导入：1．平仄格律，唬倒了不少喜欢古诗词的人。
它其实就像古典园林一进门就挡在眼前的那座假山，看着巍峨嶙峋的，其实没多高，抬脚走几步，一下就过去了。
假山后面的景致，才是越看越觉得心生敬畏；细细欣赏开始略品个中滋味。
只要翻过“假山”，就能尝到“美景”滋味。
2．集体吟唱儿歌《我家的小院》，明确这首儿歌的韵脚（马、鸭、花、画），感受诗歌的音乐感和韵律美。
3．找出《客中行》《商中早行》《虞美人》三首诗词的韵脚，并分析一下他们分别押什么韵。
明确：《客中作》的韵脚“香、光、乡”有酒酣之乐，更有酒醒思乡之愁，很好地表达了诗人的内心世界。
“乡”“霜”“墙”“塘”是《商山早行》一诗的韵脚，隔句用韵，形成整齐的韵律，节奏明快，与诗中孤苦漂泊，冷月生思愁，寒霜催人急的意境相合，实显诗之美妙。
《虞美人》中的韵脚多，时常换韵，节奏忽快忽缓，使亡国之痛跃然纸上，令人肝肠寸断。
4．找出《娃娃的故事》《乡愁四韵》的韵脚，体会一下它们是如何押韵的。
明确：要讲清楚不同韵脚所传达的不同的感情。
5．什么是古体诗？什么是近体诗？近体诗主要包括哪两种诗体？明确：补充图表按题材分：田园诗、边塞诗。
按有无完整情节分：叙事诗、抒情诗。
按写作时期分：古诗（旧诗）、古体诗、乐府诗、唐以前的四、五、七言和杂言、近体诗、律诗、绝句、现代诗歌、自由诗（新诗）、新格律诗。
6．律诗在格律上有哪些要求？明确：课文四点要求。
7．什么叫押韵？8．绝句和律诗的押韵有哪些要求？格律诗逢偶句，也就是2，4，6，8句是要押韵的，而且要押平声韵。
9．什么叫平仄？10.请同学们从五律最基本的两种平仄格式中总结一下律诗平仄的基本要求。
