实现人生价值的条件教案实现人生价值的条件【教学目标】知识方面识记：实现人生价值客观条件和主观条件所包含的内容；理解：通过学习，使学生懂得在人生价值的实现中必须发挥主观能动性的道理，懂得个人素质包含几个方面；能力方面提高阅读能力和理解：通过阅读课文，根据自己熟悉的事例，说明在人生价值的实现中为什么要充分发挥主观能动性；觉悟方面一方面能正确对待社会现实，另一方面

第十二课实现人生价值一、【教学目标】：1、知识目标◇识记：(1)价值的含义(2)价值观的含义(3)价值判断与价值选择的含义◇理解：(1)价值观的导向作用(2)正确进行价值判断与价值选择的基本要求(3)个人利益与社会、集体利益的关系(4)人生价值实现的途径◇分析：(1)联系实际，说明人的价值在于对社会的责任和贡献(2)结合史实，分析说明价值判断与价值选择的社会

从上课

追求有意义的人生教案篇一：认识人生的意义教案《认识人生的意义》教学设计教学目标知识与技能：知道什么样的人生是有意义的过程与方法：理解平凡人生的意义所在情感态度价值观：探讨怎样使人生有意义教学重点：怎样使人生有意义教学难点：平凡人生的意义教学方法：讨论法教学过程一、导入课件展示《关于苏菲》著名小说《苏菲的世界》里的女主人公，从某天放学回家起不断收到一些神秘的信

七、教学过程【课堂导入（约5分钟）】大家来玩游戏：当你在森林里遇到危险时，你和老虎，孔雀，大象，狗，猴子一起逃生，但是为了生存，你必须抛弃他们，你会选择什么样的顺序？学生对这几项进行选择和排序，并谈谈选择的理由。公布答案：孔雀代表你的伴侣，爱人；老虎代表你对权力和金钱的欲望；狗代表你的朋友；大象代表你的父母；猴子代表你的子女。（学生在下面讨论并反思，通过游戏

第十二课实现人生的价值·价值的创造与实现一、教育教学目标1.知识目标（1）识记○如何创造和实现人的价值。（2）理解○劳动是人的存在方式。○在个人与社会的统一中实现价值。○实现人的价值的主观条件。（3）运用○例举生活事例，运用相关原理，分析说明为什么人的价值要在劳动中、在个人与社会的统一中实现，讨论分析追求个性发展和强调与社会统一之间的关系。2.能力目标通过学

2019-2020年高二政治《价值的创造与实现》教学设计教案一、课前系统1、分析教材：本框题教学内容贯彻落实《课程标准》规定的“探寻实现人生价值的条件和途径，阐明生活的意义，理解只有对社会做出贡献才是真正有价值的人生。”高中学生正是世界观、人生观和价值观逐步形成的特殊时期，科学理论的正确引导是不可或缺的，《价值的创造与实现》这一框题，正是针对高中学生的具体情

第十二实现人生的价值教案第十二实现人生的价值一、本设计意图教育教学目标．知识目标识记〇价值和价值观的基本含义。〇价值观的导向作用。〇价值判断的基本含义。〇如何正确地进行价值判断和价值选择。〇如何创造和实现人的价值。解〇人的价值是什么?如何评价人的价值。〇价值判断和价值选择的社会历史性。〇自觉站在最广大人民的立场上进行选择。〇劳动是人的存在方式。〇在个人与社会

追求有意义的人生教学设计【教学目标】1、知识与能力：了解自己人生目标的现状，直到探索人生意义的途径与方法2、过程与方法：通过“辩论赛”感悟什么样的人生才是有意义的人生，通过讨论交流“我的理想”，让学生理解为什么要探索有意义的人生，让学生通过“邵逸夫生前事迹”，从中感悟到如何创造有意义的人生3、情感、态度与价值观：通过本课各项活动，让学生感受人生的丰富多彩，树

探求人生意义 树立正确人生观【教学目的】通过学习，让学员们了解什么是人生观，如何树立自己的人生观。【教学要求】通过学习，让学员们了解到人生观包括以下几点：1、人生目的2、人生态度3、人生价值以及让学员们了解到几种易产生的错误人生观。【教学重点】通过学习，让学员们了解到人生观对人一生的重要性；在人生道路上所起到的重要作用，要想获得幸福、快乐的生活必须要有一个正

《价值的创造与实现》教案一、教学目标1、知识目标识记如何创造和实现人的价值，理解劳动是人的存在方式，在个人和社会的统一中实现价值以及实现人的价值的主观条件2、能力目标通过学习价值的创造与实现，使学生领悟和认识实现人的价值的正确途径，认识到劳动和奉献不仅是人的存在方式，也是人的本质和价值的实现方式，形成劳动和奉献的意识，具有自觉创造和实现人生价值的能力。3、情

个师。"这，就是钱学森的价值。丛飞，参与400多场义演，捐款300多万元，收养、资助 了178个山区的孩子读书。丛飞，2006年4月20日因 胃癌去世，年仅37岁，临终还

第十二课实现人生的价值（价值观）教育教学目标：一、知识目标1、识忆目标（1）价值、价值观、价值判断的基本含义；（2）价值观的导向作用；（3）如何正确地进行价值判断和价值选择；（4）如何创造和实现人的价值；2、理解目标（1）人的价值是什么？如何评价人的价值；（2）价值判断和价值选择的社会历史性；（3）自觉站在最广大人民的立场上进行选择；（4）劳动是人的存在方式

第二节创造有价值的人生教案Banma85教学过程导入：方案1：（正式上课之前播放叶倩文的歌《潇洒走一回》4分钟）好上课，（起立）大家觉得刚才这首歌好不好听？（好听，不好听就是一种价值判断为后面讲价值埋下伏笔）那大家知道这首歌叫什么名字吗？……对潇洒走一回，每个人都想在这个世界上潇洒走一回（大家想不想在这个世界上潇洒走一回呢？），可什么样的人生才是潇洒的呢？是

【教学目标】知识目标：了解价值与价值观地含义，理解价值观地导向作用，进行正确地价值判断和价值选择，努力创造和实现人生价值.能力目标：培养学生抽象思维、辩证思维能力，运用本课知识分析和解决现实中地问题.情感态度与价值观：树立正确地幸福观、发展观，在生活中作出正确地价值判断和价值选择，把实现人生价值与祖国命运紧密联系起来.【教学重难点】重点：价值观对人生道路选择

第十二课实现人生的价值第3课时价值的创造和实现广东省高要市第二中学肖元英【课标要求】探寻实现人生价值的条件和途径，阐明生活的意义，理解只有对社会做出贡献才是真正有价值的人生。【教学目标】1、知识目标：识记如何创造和实现人的价值，理解劳动是人的存在方式，在个人和社会的同一种实现价值以及实现人的价值的主观条件。2、能力目标：培养抽象思维能力以及透过现象把握本质的

，在当今的社会环境下，是大概率事件。这个女子在结婚时，必定满怀憧憬。然而，她却成了“坐在宝马里哭”的女主角。“自己选的路，如今却让我走投无路”，善良美丽的她这样逝去，让人深深痛惜。

《创造有价值的人生》教学设计一、教学目标：（一）知识与能力目标：识记如何创造和实现人的价值。使学生领悟和认识实现人的价值的正确途径，形成劳动和奉献的意识。（二）过程与方法：通过教学，使学生正确把握评价人生价值的标准和实现人生价值的条件，在实践中创造有价值的人生。（三）情感态度价值观目标：让学生正确认识处理个人与社会之间的关系，让学生走出自我，走向成功。二、教

让我们的生命更有价值教学目的:1.认识生命的价值，从日常的点滴做起实现人生的意义。2.认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人生的热情。教学重点：1．“生命的价值在于创造和奉献”； 2．“让青春更美丽”教学难点：1、“创造和奉献是社会发展的需要，是实现人生价值的要求”；2.“创造使人充实，使人高尚，使人快乐”教学方法：分析、讨论、辩论、讲授法课时安排：

《思想道德修养与法律基础》教案（2017～2018学年第一学期）适用全院所有专业院系（部）______经管艺术系____ __班级17级新闻、金融；会计1、2、3、4、5班；17级国商1、2班物流1、2、3班；酒管1、2班17级电商1、3、5班、艺术教师________ 张苗苗______ ___教案首页教学设计教学内容【复习导入】找同学回答：中国精神的内涵