修辞格综合运用

修辞格的综合运用本文是关于修辞格的综合运用，感谢您的阅读！修辞格的综合运用1．辞格的连用辞格的连用是指同类辞格或异类辞格在一段文字中的接连使用。如：①太阳还不能从云里挣扎出来，空气也感到疲乏。②沉默。监房突然像沉入无底的黑暗之中，就是落下一根针也仿佛可以听见。例①是两个比拟辞格的连用；例②是一个比喻辞格同一个夸张辞格的连用。2．辞格的套用辞格的套用是指一种辞

初中中考语文修辞手法及运用训练及答案一、中考语文专项练习：修辞手法及运用1．阅读下面文字，回答下列小题。现在轮到夜晚的艺术家上场了。耳朵灵敏的人，能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃自语。那像是滑抡的响声，很不引人注意，又像是干皱的薄膜隐隐约约的窸窣作响。在这喑哑而连续不断的低音中，时不时发出一阵非常尖锐而急促、近乎金属碰撞般的清脆响声，这便是蝈蝈的歌

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修辞格的综合运用在一个语言片断里，不只一次使用了修辞格或不只使用了一个修辞格，就叫做修辞格的综合运用。修辞格综合运用情况复杂，形式多样，常见的有连用、兼用、套用三种类型。(一)修辞格的连用指同一辞格或不同辞格在一段语话中接连运用。1．同一辞格连用例如：（1）葡萄呢，就更加绚丽多彩，那种叫“水晶”的，长得长长的，绿绿的，晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来似的

修辞格的综合运用1．辞格的连用辞格的连用是指同类辞格或异类辞格在一段文字中的接连使用。如：①太阳还不能从云里挣扎出来，空气也感到疲乏。②沉默。监房突然像沉入无底的黑暗之中，就是落下一根针也仿佛可以听见。例①是两个比拟辞格的连用；例②是一个比喻辞格同一个夸张辞格的连用。 2．辞格的套用辞格的套用是指一种辞格里又包含着其他辞格，形成大套小的包容关系。如：①树缝里

论述修辞格的综合运用什么是修辞格呢？修辞格就是是人们在组织、调整、修饰语言，以提高语言表达效果的过程中长期形成的具有特定结构、特定方法、特定功能、为社会所公认，符合一定类聚系统要求的言语模式，也称语格、辞格、辞式等。修辞格，在语法表达中很多时候单独使用，也可以综合使用。现在我们常见的修辞格有20多种，具体的有比喻、拟人、排比、对偶、夸张、引用、互文、反复、反

第5讲修辞的运用1．对下面文段中有关修辞手法作用的分析，不正确的一项是(B)人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书，就是一个崭新的世界。读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念；读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的勇气；读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的憧憬……读书，就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。还有什么比读书更能产生

第八节辞格的综合运用一段话之中包含有多个辞格，这便为辞格的综合运用。它包括兼用、套用、连用。1．辞格的连用辞格的连用是指同类辞格或异类辞格在一段文字中的接连使用。它们之间的关系不分主次，平等并列，互相衬托。如：①太阳还不能从云里挣扎出来，空气也感到疲乏。②沉默。监房突然像沉入无底的黑暗之中，就是落下一根针也仿佛可以听见。例①是两个比拟辞格的连用；例②是一个比

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论修辞格的综合运用汉语的修辞现象是丰富多彩的，也是历史悠久的，是人们在组织、调整、修饰语言，以提高语言表达效果的过程中长期形成的具有特定结构、特定方法、特定功能、为社会所公认，符合一定类聚系统要求的言语模式。但如何认识和分析它却有一个相当长的历史过程。修辞格既是修辞的一种特殊方法，这种方法又有着结构上的特点，因此，修辞格往往被人理解为一种程式，以为只要掌握这

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《海燕》教学设计【教学目标】1、在朗读的基础上感悟和品味作品形象及其深刻内涵。2、体会、揣摩和学习抒情性语言和多种手法。3、体验和培养乐观精神。【教学重点】1、赏析海燕形象，领会作品的象征内涵。2、在反复诵读中，揣摩作品的语言和手法。【课时安排】2课时。【课前准备】1、预习课文，疏通文意，通过诵读初步感知课文。2、搜集高尔基的有关资料。3、教师准备录音带，录

第5讲修辞的运用1．对下面文段中有关修辞手法作用的分析，不正确的一项是(B)人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书，就是一个崭新的世界。读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念；读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的勇气；读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的憧憬……读书，就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。还有什么比读书更能产生

比喻比拟借代夸张对偶排比反问设问句式的变换和选择辞格的综合运用比喻（一）概念：比喻就是“打比方”。即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。（二）结构：比喻的结构，一般由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标志性词语）组成。（三）构成比喻必须具备的条件：1、甲和乙必须是本质不同的事物，否

第三讲 辞格的综合运用(自学)

辞格的综合运用

修辞格的综合运用教学设计Teaching design of comprehensive use of figu res of speech修辞格的综合运用教学设计前言：小泰温馨提醒，修辞标点是借助于标点符号而进行的修辞活动，其作用是改变句界、明确层次、消除歧义、调整节奏、传达语气、突出重点、标明性质、产生含义。本教案根据修辞标点标准的要求和教学对象的特点，

第八节辞格的综合运用一、名词解释1、错综2、移觉3、辞格的套用4、辞格的连用5、辞格的兼用。二、单项选择题（在各备选项中只有一项是正确的）1、下列句子属于复句的是（）A这就叫做“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”。B这事原是爷做的太急了，国孝一层罪，家孝一层罪，背着父母私娶一层罪，停妻再娶一层罪。俗语说：“拚着一身剐，敢把皇帝拉下马。”他穷疯了的人，什么事做不

中考语文修辞手法及运用及答案（Word版）一、中考语文专项练习：修辞手法及运用1．综合性学习中国戏曲起源于原始歌舞，是一种历史悠久的综合舞台艺术样式。经过汉、唐到宋才形成比较完整的戏曲艺术，它由文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技以及表演艺术综合而成，有着鲜明的民族风格和浓郁的地方特色，经过长期的发展演变，逐步形成了以京剧、越剧、黄梅戏、评剧、豫剧五大戏种为核