论述修辞格的综合运用

修辞格的综合运用在一个语言片断里，不只一次使用了修辞格或不只使用了一个修辞格，就叫做修辞格的综合运用。

修辞格综合运用情况复杂，形式多样，常见的有连用、兼用、套用三种类型。

(一)修辞格的连用指同一辞格或不同辞格在一段语话中接连运用。

1．同一辞格连用例如：（1）葡萄呢，就更加绚丽多彩，那种叫“水晶”的，长得长长的，绿绿的，晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来似的；而那种叫红玫瑰的，则紫中带亮，圆润可爱，活像一串串紫色的珍珠…… (峻青：《秋色赋》) （2）他长着一对阴阳眼，左眼的上皮特别长，永远将眼珠囚禁着一半，右眼没有特色，一向是照常上班。

(老舍：《离婚》)例（1）是两个比喻的连用。

生动的描绘了两种葡萄的具体形象。

例（2）的“囚禁”“照常上班”是比拟的连用，把阴阳眼的特征幽默风趣的表现出来。

2．不同辞格连用例如（3）摇动的车轮，旋转的锭子，争着发出嗡嗡嘤嘤的声音，像演奏弦乐，像轻轻地歌唱。

(吴伯箫：《记一辆纺车》)（4）我麻木的神经在清醒，我滚滚的热血在沸腾!奇耻大辱，大辱奇耻，如毒蛇之齿，撕咬我的心! (李存葆：《高山下的花环》)（5）千锤百炼吧，中国的“铁榔头”!有朝一日，当祖国人民需要你“一锤定音”时，切盼你敲着重重的响响的，敲出我们的国威来! (鲁光：《中国姑娘》) 例（3）连用了对偶、比拟和两个比喻。

例（4）是对偶、回环、比喻的连用。

例（5）连用了比喻、比拟和拈连三个辞格。

不同辞格的连用可以集各种修辞效果于一身，前后配合，互相补充，使表达丰富多彩，鲜明有力。

(二)修辞格的兼用修辞格的兼用是指一种语言表达形式兼用几种辞格，也叫兼格。

兼格从这一角度看是甲格，从另一角度看是乙格。

同时兼有几种修辞格的特点，其修辞效果比单一辞格更加突出。

例如：（1）这时，春风送来沁鼻的花香，满天的星星都在眨眼欢笑，仿佛对张老师那美好的设想给予着肯定和鼓励。

(刘心武：《班主任》)（2）蓝海靠在车椅背上打盹。

一根根铁丝般的胡子在饱经风霜的脸上竖着，就像是一排钢筋。

修辞格的综合运用1.辞格的连用辞格的连用是指同类辞格或异类辞格在一段文字中的接连使用。

如：①太阳还不能从云里挣扎出来，空气也感到疲乏。

②沉默。

监房突然像沉入无底的黑暗之中，就是落下一根针也仿佛可以听见。

例①是两个比拟辞格的连用；例②是一个比喻辞格同一个夸张辞格的连用。

2.辞格的套用辞格的套用是指一种辞格里又包含着其他辞格，形成大套小的包容关系。

如：①树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。

②这种感情像红松那样，根深蒂固，狂风吹不动，暴雨浸不败，千秋万载永不凋谢。

例①总的是暗喻。

中间套着两个比拟（这两个比拟又是连用的例）。

例②首先，全句是个比喻；比喻的喻解（相似点）部分的“狂风……凋谢”又是夸张，其中的“狂风……不败”又是对偶，因此，全句比喻中套用了夸张、对偶。

3.辞格的兼用辞格的兼用是指一种语言表达形式兼有多种辞格。

如：①勤奋是点燃智慧的火花，懒惰是埋葬天才的坟墓。

②举着红灯的游行队伍河一样流到街上。

③盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

④有理走遍天下，无理寸步难行。

例①是对偶和对比兼用；例②是比喻和夸张的兼用；例③先后是反复、拟人、拟人三种辞格，他们没有分布上的交叠。

例④从一个角度看是对比，换一个角度看又是对偶。

4.以上三种情况的同时出现如：队伍虽然出罗网，韩英不幸入铁窗。

此例总的看是对比和对偶，这是两种辞格兼用。

“罗网”和“铁窗”分别是借喻和借代，这两种辞格的分布是连用。

这两个连用的辞格被对比、对偶包含，这又是套用。

欢迎阅读辞格的连用、兼用和套用在一句或一段话里，同时使用几种辞格，这就是多种辞格综合运用，辞格综合运用可以收到几重修辞效果。

综合运用常见的有连用、兼用、套用三种基本类型。

一、辞格的连用辞格的连用是指在一段文字中的接连使用同类辞格或异类辞格。

）了时间，忘记了春寒……许久许久，周总理的音容笑貌，在我脑际萦绕；周总理的谆谆教诲，在我心中回响。

以上两例是异类辞格连用。

例③是比拟和比喻连用，把纺车描写得绘形绘声，具有美的形象。

例④是比拟、反复、排比、对偶的连用。

比拟真切写出了多少颗心被牵动，两次反复有深化思想感情的作用，三个“忘记了……”突出了对总理专注的思想感情，对偶则强调了总理给人印象之深。

它们有机地强烈地抒发了对周总理炽烈如火的真挚感情。

具有不同修辞效果的辞格前后配合，交错使用，互补互衬，珠联璧合，可以把思想内容表达得更加丰富多彩，更加鲜明有力。

辞格在运用时的相互借助，是形成兼用的原因。

有些辞格之间关系密切，因而它们相互兼用的机会格外多，如比喻和比拟，比喻和夸张，对偶和对比，排比和反复，排比和设问，排比和映衬等。

三、辞格的套用辞格的套用是指一种辞格里又包含着其他辞格，分层组合，形成大套小的包容关系。

例如：①看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

（高尔基《海燕》）②一站站灯火扑来，像流萤飞走，一重重山岭闪过，似浪涛奔流，……（贺敬之《西去列车的窗口》）例①是比拟里套用了比喻。

整个句子是比拟（拟人）。

“这些大块的翡翠”是比喻了大理花的品种、花色、花形、花香几方面，而各顶真形式的蝉联部分再以夸张形式对上述几方面给以渲染。

整段文字的辞格结构形式是：排比（第一层次）包容着顶真（第二层次），顶真再含着夸张（第三层次）。

例④作者按人的成长变化顺序把“春天”分别比喻为“刚落地的娃娃”、“小姑娘”、“健壮青年”，又分别给以人格化的动作，赞美了春天的新生，她的可爱与活力。

计划总结应用文写作的修辞与辞格的巧妙运用技巧修辞与辞格是应用文写作中的重要手段，能够增强文章的表达力和吸引力。

在本文中，我将总结一些巧妙运用修辞与辞格的技巧，帮助您在应用文写作中提升表达效果。

一、修辞手法的运用1.比喻：通过类比的手法，将两个不同的事物进行比较，以便更好地理解和描述。

比如，在商业计划书中，我们可以使用比喻来形容市场竞争的激烈程度：“这个行业就像白热化的战场。

”2.夸张：通过夸张手法，将问题或特点进行夸大，以引起读者的兴趣和关注。

例如，在求职信中，可以夸大自己的技能和能力，但同时要保持真实性，以避免给人虚假的印象。

3.反问：通过反问的方式，表达自己的观点或立场，引起读者的思考。

例如，在商业提案中，我们可以问道：“难道我们不应该抓住这个机会吗？”这样可以强调自己的观点并引发对方的共鸣。

4.排比：通过排比的方式，将一系列相关的事物或观点进行并列，以增强语言的节奏感和表现力。

例如，在报道中，可以使用排比句式来描述一系列的事件：“城市的发展，人民的幸福，文明的进步”。

二、辞格的使用技巧1.修辞性辞格：包括反复、倒装、迭句等辞格，可以让文章具有鲜明的修辞效果。

例如，我们可以使用反复辞格来强调某个重要观点：“我说一次，两次，三次，这是一个非常重要的决策。

”2.音乐性辞格：通过使用押韵、节奏等手法，使文章更具音乐感，增强语言的美感。

例如，在诗歌创作中，可以运用押韵的手法来打造出优美的韵律。

3.形象性辞格：通过使用形象化的语言，让读者产生直观的感觉和联想，增强文章的形象表达。

例如，用生动的形象描述产品特点，可以让读者更加深刻地理解。

4.重复辞格：通过重复关键词或短语，强调某个观点或情感，增加语言的说服力。

例如，“我们要努力，努力，再努力，才能取得成功。

”总结：通过运用修辞与辞格的巧妙技巧，我们可以使应用文写作更具表现力和吸引力。

比喻、夸张、反问、排比等修辞手法能够丰富文章的表达，而修辞性辞格、音乐性辞格、形象性辞格和重复辞格都能增强文章的语言魅力。

辞格的综合运用引言辞格是指词语在表达中的特殊排列和组合方式，是一种修辞手法，用以增强表达的效果和吸引读者的注意力。

在写作中，辞格的运用能够使文章更加生动、有力，给读者留下深刻的印象。

本文将介绍辞格的综合运用，包括排比、反问、夸张等常见的辞格手法。

1. 排比排比是指在几个词句中运用相同的结构和语法，以增加表达的力度和节奏感。

排比能够让文章的语言更加鲜明、有节奏感，使读者对内容产生更深刻的印象。

例如：•他不仅幽默，而且风趣；不仅聪明，而且机智；不仅善良，而且正直。

在这个例子中，通过使用排比的手法，让读者更加直观地感受到被描述人物的多重优点。

2. 反问反问是指在文章中提出疑问，但不需要得到明确的回答。

反问能够引起读者的思考，并增强文章的表达力。

例如：•你难道不觉得这个问题很重要吗？通过这个反问的句子，作者希望引起读者对问题的关注，并表达自己对问题的重视态度。

3. 夸张夸张是指在表达中进行程度上的夸大，以加强表达的效果。

夸张能够吸引读者的注意力，让文章更加生动、活泼。

例如：•他长得高得可以接触到天空。

通过这个夸张的描述，读者能够直观地想象到被描述人物的身高，使文章更加生动有趣。

4. 比喻比喻是指通过比较的手法，将事物与其他事物进行类似或相似的联系，以增强表达的效果。

比喻能够给读者一个直观的形象，使抽象的概念更具体化。

例如：•她的笑声如同一阵清泉，使人心旷神怡。

通过将笑声比喻为清泉，作者使读者更能够感受到被描述人物带来的快乐和舒适。

5. 并列并列是指在文章中将两个或多个词句放在同一位置并列起来，以强调它们的重要性或对比不同之处。

并列能够使文章的观点更加鲜明，读者更容易理解作者的意图。

例如：•团结、友爱、互助，是我们追求的共同目标。

通过并列的手法，将这三个词语放在同一位置，强调它们共同的重要性，并体现了团队的核心价值观。

结论辞格是一种修辞手法，在写作中的综合运用可以使文章更加生动有力，给读者留下深刻的印象。

8第八章辞格的综合运用第八章辞格的综合运用【学习目标】1、了解、掌握辞格综合运用的几种形式。

2、对辞格综合运用的几种形式进行辨析。

【重点】辞格的连用、辞格的套用、辞格的兼用【难点】对辞格的连用、套用、兼用进行辨析【本节教学内容】辞格的连用辞格的套用辞格的兼用修辞格的综合运用在一句或一段话里，同时使用几种辞格，这就是多种辞格综合运用，辞格综合运用可以收到几重修辞效果。

综合运用常见的有连用、兼用、套用三种基本类型。

1．连用——在一段文字中连续运用辞格，它又分为同类连用和异类连用。

2．兼用——一个辞格兼有另一辞格的表达功能，是一身兼两职的表达方式。

3．套用——一个语言片段中的某个辞格又包孕着比它范围更小的另外一个或几个辞格。

一、辞格的连用在一句话或一段话里同时使用几种修辞格说明同一内容，使几种修辞格相得益彰。

表达更加丰富多彩的内容，塑造更加鲜明生动的形象。

可分为同类辞格连用和异类辞格连用两种形式。

例：①天上也是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣，而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。

（郑振铎《海燕》）②摇动的车轮，旋转的锭子，争着发出嗡嗡嘤嘤的声音，像演奏弦乐，像轻轻地歌唱。

③离开渔船，走上堤岸，只见千百条水渠，像彩带似的，把无边无际的田野，划成棋盘似的整齐方块，那沉甸甸的稻谷，像一垄垄金黄的珍珠；炸蕾吐絮的棉花，像一厢厢雪白的珍珠；婆娑起舞的莲蓬，却又像一盘盘碧绿的珍珠。

(谢瑛《珍珠赋》)(同格：比喻连用)④桃花听得入神，禁不住落下了儿点粉泪，一片一片凝在地上。

小草听得大醉，也和着声音的节拍一会倒，一会起，没有镇定的时候。

(许地山《春底林野》)(同格：拟人连用)⑤摇动的车轮，旋转的镜子，争着发出嗡嗡嘤嘤的声音，像演奏弦乐，像轻轻地唱歌。

(吴伯萧《记一辆纺车》)(异格：拟人、比喻、比喻的连用)⑥总理的轿车开动了，我们的心哪，跟着总理向前，向前，……忘记了卸装，忘记了时间，忘记了春寒……许久许久，周总理的音容笑貌，在我脑际萦绕；周总理的谆谆教诲，在我心中回响。