文言文阅读分析综合上课用

2019高考文言文阅读之分析综合题[优质PPT]

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文言文综合阅读

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2018年高三一轮总复习名师伴学一、（河南省安阳市2017年高三年级二模考试）阅读下面的文言文，完成10～13题。孙抃，字梦得，眉州眉山人。抃读书属文，中进士甲科．．．．，以大理评事通判绛州。皇祐中，以右谏议大夫权御史中丞。制下，谏官韩绛论奏抃非纠绳才。抃即手疏曰：“臣观方今士人，趋进者多，廉退者少。以善求事为精神，以能讦人为风采；捷给若啬夫者谓之有议论，刻

文言文阅读1、阅读下面的文言文，完成后面小题目。高睿幼孤，聪慧夙成，特为神武所爱，养于宫中。睿读《孝经》，至“资于事父”，辄流涕嘘欷。十岁丧母，神武亲送至领军府。为发哀，举声殒绝，三日水浆不入口。居丧长斋，骨立，杖而后起。神武崩，哭泣呕血。及壮，将婚，貌有戚容。文襄谓曰：“我为尔娶郑述祖女，何嫌而不乐？”对曰：“自痛孤遗，方从婚冠，弥用感切。”言未卒，呜咽不

2019高三语文最新专项综合演练：文言文阅读分析综合邵晔，字日华，幼嗜学，耻从辟署①。太平兴国八年，擢进士第，解褐②，授邵阳主簿，知蓬州录事参军。时太子中舍杨全知州，性悍率蒙昧，部民张道丰等三人被诬为劫盗，悉置于死，狱已具，晔察其枉，不署牍，白全当核其实。全不听，引道丰等抵法，号呼不服，再系狱按验。既而捕获正盗，道丰等遂得释，全坐削籍为民。晔代还引对，太宗谓

分析综合题—————————高效演练—————————(2016·浙江卷)阅读下面的文言文，完成1～4题。(16分)琅嬛福地记[明]张岱晋太康中，张茂先①为建安从事，游于洞山。缘溪深入，有老人枕书石上卧，茂先坐与．论说。视其所枕书，皆蝌蚪文，莫能辨，茂先异之。老人问茂先曰：“君读书几何？”茂先曰：“华之未读者，二十年内书，若．二十年外书，则华固已读尽之矣。”

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2018高考文言文阅读分析归纳题

2020届高三语文最新专项综合演练文言文阅读分析综合一、阅读下面的文言文，完成1～2题。邵晔，字日华，幼嗜学，耻从辟署①。太平兴国八年，擢进士第，解褐②，授邵阳主簿，知蓬州录事参军。时太子中舍杨全知州，性悍率蒙昧，部民张道丰等三人被诬为劫盗，悉置于死，狱已具，晔察其枉，不署牍，白全当核其实。全不听，引道丰等抵法，号呼不服，再系狱按验。既而捕获正盗，道丰等遂得

文言文分析综合知识点

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高考一轮复习——文言文分析综合专题教学设计主备;冯超奇副备:王小攀一、教学目标：根据《全国普通高等学校2015年语文高考说明》对文言文分析综合的要求，要求学生在基本读懂原文的基础上，对文中的信息进行综合提炼，并能加以正确的判断和推理，分析概括出作者在文中的观点态度。增强学生阅读、分析文言文的能力。二、教学重点：通过综合运用文言文的阅读方法，提高学生阅读文言文

高考文言文阅读分析综合类试题解题思路论文作文0717 1436高考文言文阅读分析综合类试题解题思路一、考纲在线高考语文科考试说明‚考试内容‛部分有关‚古代诗文阅读‛的考试范围包括‚分析综合‛和‚鉴赏评价‛，前者具体包括三点：(1)筛选文中的信息；(2)归纳内容要点，概括中心意思；(3)分析概括在文中的观点态度。能力层级为C级。后者具体包括两点：(1)鉴赏文学

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