第04课+新题(文言文阅读+分析综合)-年高三语文一轮总复习名师伴学+Word版含解析.doc

第04课新题一、〔湖北省武汉市2021年高三年级模拟考试〕阅读下面的文言文，完成10～13题。

徽①举进士，累擢吏部员外郎。

乾符中选滥，吏多奸，岁调四千员，徽治以刚明，柅②杜干请，法度复振。

父蔚避地于梁，道病，徽与子扶篮舆，历阁路，盗击其首，血流面，持舆不息。

盗迫之，徽拜曰：“人皆有父，今亲老而疾，幸无骇惊。

〞盗感之，乃止。

及前谷，又逢盗，辄相语曰：“此孝子也！〞共举舆舍之家，进帛裹创，以懂饮奉蔚，留信宿去。

抵梁，徽趋蜀谒行在，丐归侍亲疾。

会拜谏议大夫，固辞，见宰相杜让能曰：“上迁幸当从，亲有疾当侍，而徽兄在朝廷，身乞还营医药。

〞父丧，客梁、汉。

终丧，以中书舍人召，辞疾，改给事中。

张浚伐太原，引为判官，敕在所敦遣。

徽太息曰：“王室方复，廥③藏殚耗，当协和诸侯以为藩屏，而又济以兵，诸侯离心，必有后忧。

〞不肯起。

浚果败复召为给是中扬复恭叛山南李茂贞请假招讨节伐之未报而与王行瑜辄出兵昭宗怒持奏不下茂贞亟请，帝召群臣议，无敢言。

徽曰：“王室多难，茂贞诚有功。

今复恭阻兵而讨之，罪在不俟命尔。

臣闻两镇兵多杀伤，不早有所制，那么梁、汉之人尽矣。

请假以节，明约束，那么军有所畏。

〞帝曰：“然。

〞乃以招讨使授茂贞，果宥功，然益偃蹇，帝使宰相社让能将兵诛讨，徼谏曰：“岐，国西门。

茂贞凭其众而暴，假设令万分一不利，屈威重奈何？愿徐制之。

〞不听。

师出，帝复召徽曰：“今伐茂贞：彼众鸟舍，取必万全，卿计何日有捷？〞对曰：“臣职谏争，所言者军国大体，如索贼平之期，愿陛下考蓍龟④，责将帅，非臣职也。

〞既而师果败。

〔节选自?新唐书·列传第九十九?〕【注】①徽：指牛徽。

②柅〔nǐ〕：止，遏制。

③廥〔kuài〕：仓库。

④蓍〔shī〕龟：指卜筮。

10．以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项〔〕A．浚果败／复召为给事中／杨复恭叛／山南李茂贞请假／招讨节伐之未报／而与王行瑜辄出兵／昭宗怒／持奏不下／B．浚果败复／召为给事中杨复恭／叛山南李茂贞／请假招讨节伐之／未报／而与王行瑜辄出兵／昭宗怒／持奏不下／C．浚果败／复召为给事中／杨复恭叛山南／李茂贞请假招讨节伐之／未报／而与王行瑜辄出兵／昭宗怒／持奏不下／D．浚果败复／召为给事中杨复恭／叛山南／李茂贞请假招讨节伐之／未报／而与王行瑜辄出兵／昭宗怒持／奏不下／11．以下对文中加点词语的相关内容的讲解，不正确的一项为哪一项〔〕A．擢，提拔的意思，是指由原来的官职升到更高一级的官职，与“迁〞“徙〞同义。

2018年高三一轮总复习名师伴学一、(浙江省台州市2017年高三年级调研考试)阅读下面的文言文，完成14～18题。

论蔬食之美者，曰清，曰洁，曰芳馥，曰松脆而已矣。

不知其至美所在，能居肉食之上者，只在一字之鲜。

《记》曰：“甘受和，白受采。

”鲜即甘之．所从出也。

此种供奉．．，惟山僧野老躬治园圃者，得以有之，城市之人向卖菜佣求活者，不得与焉。

然他种蔬食，不论城市山林，凡宅旁有圃者，旋摘旋烹，亦能时有其乐。

至于笋之一物，则断断宜在山林，城市所产者，任尔芳鲜，终是笋之剩义．．。

此蔬食中第一品也，肥羊嫩豕，何．足比肩。

但将笋肉齐烹，合盛一簋，人止食笋而遗肉，则．肉为鱼而笋为熊掌可知矣。

购于市者且然，况山中之旋掘者乎？食笋之法多端，不能悉纪，请以两言概之，曰：“素宜白水，荤用肥猪。

”茹斋者食笋若以他物伴之香油和之则陈味夺鲜而笋之真趣没矣白煮俟熟，略加酱油从来至美之物皆利于孤行此类是也。

以之伴荤，则牛羊鸡鸭等物皆非所宜，独宜于豕，又独宜于肥。

肥非欲其腻也，肉之肥者能甘，甘味入笋，则不见其甘，但觉其鲜之至也。

烹之既熟，肥肉尽当去之，即汁亦不宜多存，存其半而益以清汤。

调和之物，惟醋与酒。

此制荤笋之大凡．．也。

笋之为物，不止孤行并用各见其美，凡食物中无论荤素，皆当用作调和。

...菜中之笋与药中之甘草，同是必需之物，有此则诸味皆鲜，但不当用其渣滓，而用其精液。

庖人之善治具者，凡有焯笋之汤，悉留不去，每作一馔，必以和之，食者但知他物之鲜，而不知有所以鲜之者在也。

《本草》中所载诸食物，益．人者不尽可口，可口者未必益人，求能两擅其长者，莫过于．此。

东坡云：“宁可食无肉，不可居无竹。

无肉令人瘦，无竹令人俗。

”不知能医俗者，亦能医瘦，但有已成竹未成竹之分耳。

（李渔《闲情偶记·卷五》）14.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A. 此种供奉．．供奉：享受B. 终是笋之剩义．．剩义：次品C. 此制荤笋之大凡．．也大凡：总褚D. 益．人者不尽可口益：使……受益15.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）A.鲜即甘之．所从出也杳不知其所之．也B.何．足比肩其间旦暮闻何．物？C.则．肉为鱼而笋为熊掌可知矣于其身也，则．耻师焉D.莫过于．此青，取之于蓝而青于．蓝16. 下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（）A. 作者通过比较，认为蔬菜在鲜美上要超过肉类，而生长在山林中的笋是天下所有蔬菜中最美味的，是肥羊乳猪等无法比姒的。

高三语文一轮总复习（文言文阅读+文化知识）第04课新题（含解析）不分版本〔文言文阅读+文化知识〕第04课新题一、〔四川省达州市XXXX年高三年级诊断考试〕阅读下面的文言文，完成10～13题。

彭越者，昌邑人也，字仲。

常渔钜野泽中，为群盗。

陈胜、项梁之起，少年或谓越曰：“诸豪杰相立畔秦，仲可以来，亦效之。

〞彭越曰：“两龙方斗，且待之。

〞居岁余，泽间少年相聚百余人，往从彭越，曰：“请仲为长。

〞越谢曰：“臣不愿与诸君。

〞少年强请，乃许。

与期旦日日出会，后期者斩。

旦日日出，十余人后，后者至日中．．。

于是越谢曰：“臣老，诸君强以为长。

今期而多后，不可尽诛，诛最后者一人。

〞令校长斩之。

皆笑曰：“何至是？请后不敢。

〞于是越乃引一人斩之，设坛祭，乃令徒属。

徒属皆大惊，畏越，莫敢仰视。

乃行略．地，收诸侯散卒，得千余人。

汉元．．年秋，齐王田荣畔项王，乃使人赐彭越将军印，使下济阴以击楚。

楚命萧公角将其南越，越大破楚军。

汉王二年春，与魏王的及诸侯东南楚，彭越将其兵三万余人归汉于外黄。

汉王曰：“彭将军收魏地得十余城，欲急立魏后，今魏王豹亦魏王咎从弟也，真魏后。

〞乃拜彭越为魏相国，擅将其兵，略定梁地。

汉王追楚，为项籍所败固陵。

乃谓留侯曰：“诸侯兵不从，为之奈何？〞留侯曰：“彭越本定梁地，功多，始君王以魏豹故，拜彭越为魏相国。

今豹死毋后，且越亦欲王，而君王不蚤定，与之约；即胜楚，睢阳以北至谷城，皆以王彭相国。

君王能出捐此地许之，可致之；即不能，事未可知也。

〞于是汉王乃发使使彭越，如留侯策。

使者至，彭越乃悉引兵会垓下，遂破楚。

项籍已死。

春，立彭越为梁王，都定陶。

十年秋，陈豨反代地，高祖．．自往击，至邯郸，征兵梁王。

梁王称病，使将将兵诣．邯郸。

高祖怒，使人让梁王。

梁王恐，欲自往谢。

其将扈辄曰：“王始不往，见让而往，往那么为禽矣。

不如遂发兵反。

〞梁王不听，称病。

梁王怒其太仆．．，欲斩之。

太仆亡．走汉，告梁王与扈辄谋反。

于是上使使掩梁王，梁王不觉，捕梁王，囚之洛阳。

2018年高三一轮总复习名师伴学一、(北京市东城区2107年高三年级第二次模拟考试)阅读下面的文言文，完成9～14题。

（一）于成龙，汉军镶黄旗人。

康熙七年，授直隶乐亭知县。

八年，署滦州知州。

以罪囚脱逃降调，乐亭民列其善政，两叩阁吁留，下巡抚金世德勘实，得复任。

十八年，擢通州知州。

二十一年，擢江宁知府。

二十三年，上南巡至江宁，以成龙糜洁，传谕嘉之，擢安徽按察使。

二十五年，擢直隶巡抚。

论理询：“畿辅重地利弊应兴革者，宜何．先？”成龙奏：“弭盗．为先。

奸恶之徒，伏旗下名色，窝藏匪类，有司明知而莫敢深究。

嗣后有如此者，臣当执法治之。

”既抵任，疏言：“弭盗之方，在力行保甲，民间已遵行。

惟旗下庄屯向不属州县，本旗统领远在京师，仅有拨什库①在屯，未能约束。

应令旗人与民户同编保甲，拨什库、乡长互相稽察，盗发，无间所．劫为旗为民，协力救护。

得盗，赏；藏盗、纵盗，罚。

”下部议行。

先后捕治旗丁沈颠、太监张进升及大盗司九、张破楼子等，置于法。

三十三年，召诣．京师。

疏言运河、黄河堤卑薄者，均宜加筑高厚。

河防各设专员，而无顾此失彼之虞。

又计河工所费繁多，请开捐例②，减成核收；并推广休革各员，上至布政使，皆得捐纳。

上召成龙入，问：“开捐例得无累民？”成龙奏：“无累。

”上曰：“捐纳之人，岂尽殷实？大约称贷者多，不朘削百姓，则逋负何由而偿？”成龙乃请罪。

上因．问：“尔尝短．山东巡抚靳辅③，谓减水坝不宜开，今果．何如？”成龙曰：“臣彼时妄言，今亦视辅而行。

”廷臣议成龙怀私妄奏，当夺官，上命留任，仍兴举简要各工。

三十七年，命以总督衔管直隶巡抚事。

三月，请修永清、固安旧堤，挑浚浑河淤沙。

十月竣工，诏赐名曰永定河，建庙以祀。

三十八年，上南巡，临阅高家堰、归仁堤诸处，以增筑疏浚事宜，谕令筹办。

寻．以病乞假，命在任调治，遣医往视。

三十九年，卒，赐祭葬如例，谥曰襄勤。

（取材于《满汉名臣传》）注释：①拨什库：清代官名。

②捐例：清代朝廷纳资捐官的规例。

2018年高三一轮总复习名师伴学一．（辽宁省葫芦岛市2017年高三年级模拟考试）阅读下面的文言文，完成10～13题。

彭韶，字凤仪，莆田人，天顺元年进士，锦衣指挥周或，太后弟也，奏乞武强、武邑民田不及赋额者，籍为闲田。

命韶偕御吏季琮覆勘，韶等周视径归，上疏自劾日曰：“真定田，自祖宗时许民垦种，即为恒产，除租赋以劝力农。

功臣、戚里家与国咸．休，岂当与民争尺寸地。

臣诫不忍夺小民衣食，附益贵戚，请伏奉使无状罪。

”疏入，诏以田归民，而责韶等邀名方命，复下诏狱．．，言官争论救，得释。

孝宗即位，召为刑部右侍郎。

嘉兴百．户．陈辅缘盗贩为乱，陷府城大掠，遁入太湖，遣韶巡视。

韶至，贼已灭，乃命兼全都佥史，整理盐法。

寻进左侍郎，韶以商人苦抑配，为定折价额，蠲．宿负。

悯灶户煎办、征赔、折阅之困，绘八图以献，条利病六事，悉允行。

弘治二年秋，还朝。

明年，改吏部。

与尚书王恕甄人才，核功实，仕路为清。

彗星见，上言宦官太盛，不可不亟裁损。

因请午朝面议大政，毋只具文。

已，又言滥授官太多，乞严杜幸门，痛为厘正。

帝是其言，然竟不能用。

四年秋，代何乔新为刑部尚书。

故安远侯赃败至数千两，征仅十一。

以其母诉免。

御史彭程以论皇坛器下狱，韶疏救，因极陈光禄冗食滥费状，乃命具岁办数以闻。

荆王见潚（朱见潚）有罪，奏上，淹旬不下。

内官、苗通、杀人，减死遣戍．．。

昌国公张峦建坟逾．制，役军至数万。

畿内民冒充陵庙户及勇士旗校，辄免徭役，致见户不支，流亡日众。

韶皆抗疏极论，但下所司而已。

韶莅部三年，昌言正色，秉节无私，与王恕及乔新称三大老，而为贵戚、近习所疾，大学士亦不之善。

韶志不能尽行，连章乞休．．，乃命乘传归。

月廪、岁隶如制。

明年，地震，御史宗彝等言韶、乔新、强珍、谢铎、陈献章、章懋、彭程俱宜召用，不报。

又明年，卒，年六十六。

谥惠安，赠太子少保。

（《明史·列传第七十一》）10. 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）A. 籍．为闲田籍：没收。

第04课新题一、（陕西省咸阳市2017年高三年级三模试题）阅读下面两首唐诗，完成14〜15题。

己亥①岁二首•僖宗广明元年曹松苴一丿、泽国②江山入战图，生民何计乐樵苏③。

凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。

苴一K丿、传闻④一战百神愁，两岸强兵过未休。

谁道沧江总无事，近来长共血争流。

【注】①己亥：公元879年（乾符六年）的干支。

②泽国：泛指江南各地，因湖泽星罗棋布，故称。

③樵苏：打柴为“樵”，割草为“苏”。

④传闻：一作“波间”。

14.下列对两首诗的理解和赏析，不正确的两项是（）A.第一首开篇轻描淡写，让读者从那“战图”中去想象兵荒马乱、血流成河的现实。

B.“生民”一句借人民流离失所、不堪其苦的现状反衬樵苏生活之乐，凸显乐观精神。

C.“凭君” 一句直写作者对将领讲封侯事的厌弃态度，表达出心中对战争的痛恨之情。

D.第二首以“百神愁”之语痛斥战争的罪恶，用“谁道沧江总无食”反讽战事的频繁。

E两首诗风格迥异：其一用意曲折，语言委婉含蓄；其二着力用笔，表达直白显豁。

15•其一和其二两首诗集中表达了作者怎样的思想感情？请结合诗（其一）的最后一句加以欣赏。

答：_______________________________________________________________________【答案】14.BE15•①两首诗表达了作者对战争的控诉（战争给人民造成的深重灾难和浩劫），以及对百姓的同情的思想情感。

②“一将功成万骨枯”一句用了强烈的对比手法（以“一”与“万”、“荣”与“枯”的对照），突出枯骨意象，揭示出了“一将封侯，万人丧生”的现实本质。

③表达了作者感叹战争无情，并讽刺那些功成名就、黩武好战的将军的感情。

两首诗都表达了作者对战争的控诉（战争给人民造成的深重灾难和浩劫）和对百姓的同情的思想情感。

【解析】项，疔性民，一句借人民流离失所、不堪其苦的现状反衬樵苏生活之乐，凸显乐观精神"不正确，应为…生民'一句写只可惜这种樵苏之乐今亦不可真得，用"■乐"字反衬性民”的不堪其苦。

第04课蜀道难·知识概览·【作者简介】李白(701年2月8日-762年12月）,字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。

与杜甫并称为“李杜”，其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。

他所作诗歌,总体风格豪放俊迈,清新飘逸，大气磅礴,气势十足。

既反映了唐代的繁荣景象，也揭露了统治阶级的荒淫和腐败,表现出蔑视权贵，反抗传统束缚，追求自由和理想的积极精神，极具浪漫主义情怀。

中国唐朝诗人，有“诗仙”，“诗侠”之称。

有《李太白集》传世,诗作中多以醉时写的,代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《梁甫吟》《早发白帝城》等多首。

他所作词赋，宋人已有传记（如文莹《湘山野录》卷上),就其开创意义及艺术成就而言，“李白词"享有极为崇高的地位。

李白的诗多强烈抨击当时的黑暗政治，深切关怀时局安危，热爱祖国山川，同情下层人民,鄙夷世俗，蔑视权贵；但也往往流露出一些饮酒求仙、放纵享乐的消极思想。

他善于从民间文学吸取营养，想象丰富奇特，风格雄健奔放，色调瑰玮绚丽，语言清新自然，为继屈原之后,出现在我国诗坛的伟大的浪漫主义诗人。

《蜀道难》是乐府古题，它以蜀道险阻为内容，寓有功业难成之意.【重点理解】通假字所守或匪亲（“匪”通“非”）词类活用砯．崖转石万壑雷(名词作动词)冲击西．当太白有鸟道（名词作状语)在西面 上．有六龙回日之高标（名词作状语)在上面 下．有冲波逆折之回川(名词作状语）在下面 问君西．游何时还(名词作状语)向西 侧身西．望长咨嗟(名词作状语)向西 朝．避猛虎,夕．避长蛇（名词作状语）在早上;在晚上 使人听此凋．朱颜(动词的使动用法）使……凋谢，这里指脸色由红润变成铁青 砯崖转．石万壑雷（动词的使动用法)使……滚动 猿猱欲度愁．攀援（动词的为动用法)为……发愁一词多义错误!绝错误!坐错误!或｛云霞明灭或．可睹（副词也许或许）左右或．欲引相如去(代词，有人)一食或．尽粟一石（副词，有时，偶尔），所守或．匪亲（连词，倘若去错误!特殊句式蜀道之难，难于上青天! (状语后置句)嗟尔远道之人胡为乎来哉！ （宾语前置句）但见悲鸟号古木。

第04课新题一、（河南省名校联盟2021届高三第一次段考语文试卷）实用类文本阅读材料一：浅阅读是大体上不需要思考而采取阅读式、娱乐式的阅读方式，他所追求的是短暂的视觉快感和心理怡悦。

新媒体的发展和信息量呈几何级数的增加是其产生的背景，阅读介质从以往的纸质为主转变到电子与纸质并存，读者也由以前在阅读进程中的被动接受转变成主动参与。

阅读内容主如果微信、短信和网络新闻、小说、图片等。

（摘编自百度百材料二：固然，课外不念书，可能并非孩子的本意。

他们是想念书的只是没有时间这一点在这次调查中取得验证。

由81.44%的受访者以为。

他们之所以课外阅读少。

主如果因为作业多，很少有时间和心情念书。

也因此有54.64%的学生以为即便要念书，也只读短文章，最好是能一次看完知道结果的。

可是，复旦大学中文系教授梁永安却从中看到了问题。

他担忧长此下去这部份学生会换上长文章畏惧综合征。

他们不敢读大部头的作品。

喜欢马上看完又助长了阅读的急躁之心。

与之相对应的是浅阅读也在成为中学生阅读的主流。

一些所谓的青春小说，正在受到孩子的追捧。

杨教授所称的那些包含深刻思想的读本。

却被他们抛在一边为何非要读而有所收获呢。

这是今世的上海中学生所不能理解的。

（摘编自离亮《调查：中学生阅读行浅阅读归天》）材料三：另外，大学生平均天天上网时间是3.27小时，而天天花费在纸质阅读上的时间却只有1.58小时，这表明大学生普遍上网时间长，念书时间少。

即便如此，将上网时间全数用于阅读的学生也仅占3.69%，大部份学生上网仍是以看视频、聊天、打游戏为主。

是什么影响着大学生的阅读？调查显示，在诸多原因中，学校竟成了影响阅读的最主要原因。

调查中有39.26%的学生抱怨学校课程安排太满，没有自己自由支配的时间进行阅读。

29.86%的同窗以为学校图书馆没有很好地发挥作用。

网络媒体的冲击、缺乏教师引导和图书价钱偏高等成为相对次要的原因。

仅有8.72%的学生以为社会上“念书无用”等观点的影响致使学校缺乏念书气氛。

（古代诗歌阅读+鉴赏古代诗歌的语言）第04课新题一、（广东省肇庆市2021年高三年级三模试题）阅读下面这首词，完成14～15题。

虞美人周邦彦廉纤小雨水池遍，细点看萍面。

一双燕子守朱门，比似寻常时候、易黄昏。

宜城酒泛浮香絮，细作更阑语。

相将羁思乱如云，又是一窗灯影、两愁人。

14．下列对本词的理解及分析，不正确的两项是（）A．词的开头两句描画了小雨蒙蒙、洒满水池、点落在萍面上的迷人春景，一个“看”字，把人与小雨、浮萍联系起来，以乐景反衬主人公心里的愁苦。

B．“比似寻常时候、易黄昏”一句，表面点明已是黄昏时分，也暗含了光阴飞快、即将别离的深层意蕴。

C．下片开头二句，描述美酒飘香、杨花飞絮的饯别情景，但是离人之间却相对无言，伤别之情更显凄婉悲凉。

D．“相将羁思乱如云”一句，直言行人心烦意乱，运用比喻的手法，将羁思烦乱的无端无序勾画出来。

E．这首词，以时间的推移和主人公活动场景的转变，描画寻常人物情事，却也别具一种朴实、厚重的动人力量。

15．词的结句“又是一窗灯影、两愁人”与上片哪一句相呼应？这两句如何表达离人深致的情愁？答：____________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】14．AC15．词的结句与上片“一双燕子守朱门”呼应。

“一双燕子守朱门”一句，描述黄昏小雨当中，深院里是一对固守朱门的燕子；“又是一窗灯影、两愁人”一句，描述离别之际，灯下是相对而立的一对零落身影。

一双苦闷的燕子与两个愁人的影子，两个意象的遥相呼应（映衬），令即将分离的情景分外凄恻忧伤。

二、（广东省汕头市2021年高三年级三模试题）阅读下面这首宋诗，完成14～15题。

莎衣①（宋）杨朴②软绿柔蓝著胜衣，倚船吟钓正相宜。

2021年高三语文一轮总复习语言文字应用准确鲜明生动第04课新题含解析一、（海南省xx年高三年级第二次联考试题）20. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过15个字。

人如果真有价值，便不会被忽视。

一张百圆纸币不管把它弄成什么样子，人们还是希望得到它，①。

当然，有些东西的价值并不在于这件东西的价值本身，也许它本身并没有多大价值，但它有办法让人觉得它有价值，还有一点也非常重要，②，就像同样是块土地，在城市里，寸土寸金；在荒郊野地里，可能分文不值。

③，就找到了自己的最大价值。

【答案】①就是因为它有自身的价值②位置决定价值③找到适合自己的位置二、（甘肃省xx年高三年级第二次诊断试题）20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过15个字。

记忆是一个复杂的过程。

① ，“槐绿低盲暗，榴红照眼明”出现在我们面前的时候，我们知道了这是一句古诗，但这只是一个感觉记忆，大概只能保持0．25-2秒。

如果我们想记住它，将感觉记忆转化为更长时间的记忆，②。

编码的过程带有很多个人色彩，有些人可能会根据诗句内容来想象画面加以记忆，有些人可能会根据诗句读音来加以记忆，③ ，那么记忆的死敌——“遗忘”马上就会将它带走。

【答案】示例：①以记忆（背）古诗为例②就要对它进行编码③如果没有转化为长时记忆【解析】第①处应联系上下句补写，尤其要联系下句；第②处应联系上句“如果我们想记住它，将感觉记忆转化为更长时间的记忆”补写；第③处要联系下句“那么”补写。

三、（陕西省xx年高三年级质检试题）20. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过20个字。

文化是民族生存发展之基。

一个民族即使领土被敌国占领，只要自己的文化还在，①，还有复兴的希望；反之，如果文化已经消亡，即使没有敌军入侵，② 。

顾炎武把历史上朝代的更迭归纳为“亡国”与“亡天下”两种情况，前者是民族内部的政权更替，但文化的性质没有变化；后者是亡国加上灭种，不仅民族政权覆灭，③ 。

第04课新题一、〔山西省太原市2021届高三第二次模拟考试〕阅读下面的文字，完成46题。

周旋九水里德警官这几天精神高度紧张。

副局长在特别会议上说，新局长马上就到任。

新局长曾经是一个神探，破获过许多疑案大案，正因为这样，新局长也是一个行踪不定的人。

这是他这种神探的特点。

副局长声色俱厉，要求大家这几天务必慎重小心，不能出现任何岔子，“否那么留神饭碗！〞屡获嘉奖的里德被派到这个混乱的小城最繁华的黄金街当巡警，要知道这是一个重大的责任，而且是一份不小的荣誉。

一个阳光明媚的上午，里德正在黄金街上巡视，突然一个怪异的红头发的男人出如今里德的视线里。

就在二人目光相对时，红头发转身就跑。

里德感到疑惑，急忙追了过去。

这个小个子没跑多远就被里德逮到了。

里德说：“先生，看来您要到警署吃午饭了。

〞红头发耸了耸肩，表现出一种无奈。

红头发自称叫吉米，曾经是一名心理学硕士。

里德问道：“吉米先生，你见到我为什么跑？〞吉米一脸冤枉：“警官，本国法律哪一条规定公民不准在街上跑步？〞“可你是在见到我时才突然跑起来的。

〞“就算是我见到你时才开场跑的，可是你看，这有什么问题吗？〞里德听着吉米不怀好意的笑声非常气愤，但没有一点方法，只好把他放了。

第二天照旧阳光明媚，里德在黄金街上巡视时，脑中还残留着那个红头发不屑的表情，里德觉得深受侮辱。

突然，里德看到了一个红头发男人，那个小个子见到里德转身就跑。

里德犹豫了一下还是追了过去。

吉米又被带回了警署，询问的结果和昨天一样，里德只能又将吉米释放了。

他觉得吉米简直是个疯子。

里德咬着牙根冲着警署门口的一个穿灰色风衣的老人大声呵斥，他已经屡次看到他看热闹时幸灾乐祸的嘲笑，就将在红头发那里受的气，一股脑撒向这个可恶的家伙。

灰风衣耸耸肩膀踱着步分开了。

接下来的几天，里德总是能看到那撮令人生厌的红头发，红头发也一如既往地“逃跑〞。

每次里德都想，最好让那红头发被一辆奔驰的汽车撞倒。

如今的里德假设是见不到红头发反倒觉着不正常了，甚至那个灰风衣不怀好意的嘲笑也变得像每天明媚的阳光一样寻常。

第04课新题一、（安徽省合肥市2021届高三调研性检测）阅读下面的文字，完成1～3题。

中国节日多数与月亮的运动有关，其设定以月的弦、望、晦、朔为基准。

在春节、端午、中秋三大传统节日中，中秋节形成最晚，但其所包括的节俗因素，走都有着古老的渊源。

日月崇拜是原始宗教的重要内容之一，中国古代很早就有祭祀日月的宗教礼俗。

殷人将日月之神称东母与西母，周朝依据日月的时间属性行朝日夕月的祭礼。

“夕月”即秋分日的晚上在西门外祭月。

春秋战国时，日月神被称为东皇公、西王母。

沂南汉画像石中东王公、西王母分坐在柱状物（昆仑山）上，西王母两旁跪有捣药的玉兔，由此可知，晋代郭璞《<</FONT>山海经>图赞》中“昆仑月精”的说法言之有据，而后世的月神嫦娥即由西王母演变而来。

秦汉时期日月祭祀仍为皇家礼法，尔后直至明清，历代都有秋分祭月的礼仪。

上古时期祭月列入皇家祀典而例行祭祀后，民间缺少了祭月的消息，这可能与古代社会的神权控制有关，像日月这样的代表阴阳的天地大神，只有皇家才能与之沟通，一般百姓无缘祭享。

隋唐以后，随着天文知识的丰硕与文化观念的进步，人们对月亮有了较理性的熟悉，月亮的神圣色彩明显消褪。

这时皇家也逐渐失去了对月神祭祀的独占权。

对一般平民来讲，月亮再也不是那样“高不可及”。

唐朝虽没有中秋节，但唐人精神浪漫，亲近自然，中秋赏月已成为文人的时尚，吟咏中秋明月的华章丽句寻常可见，如许浑《鹤林寺中秋夜玩月》云：“中秋云尽出沧海，半夜露寒当碧天。

轮彩渐移金殿外，镜光犹挂玉楼前。

”在宋朝，中秋节已成为风俗节日。

文人沿袭赏月古风，但其情趣大异于唐人。

唐人大多由月亮的清辉联想到河山的壮美，友朋千里，邀赏明月，请酒风流，如白居易《八月十五日夜禁中独直，对月忆元九》“三五夜中新月色，二千里外故人心”，就借秋月抒发了感物怀人的情思。

宋人常以月之阴晴圆缺，喻人生转变无常，苏轼《中秋月》“暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。

2018年高三一轮总复习名师伴学一、（江苏省扬州市2017年高三质量监测）阅读下面的作品，完成1215题。

菩提本无树熊召政⑴五祖寺在黄梅东山上，虽然其规制比之省城归元寺、当阳玉泉寺，略欠恢宏。

但其在中国佛教史上的地位，不要说放在鄂省，就是放诸全国来考量，也是不可替代的。

⑵大家都知道，佛教传自印度。

但自从禅宗产生后，佛教才算实现了中国本土化。

这个过程经历了数百年，尽管曲折，但最终找到了出路。

这种皈依是双向的，因此也是有趣的。

⑶禅僧们依汉土的文化习惯，称自家门派的开创者为祖。

依其传承的谱系，则初祖达摩来自西土印度，而二祖慧可、三祖僧璨、四祖道信、五祖弘忍则都是大别山人。

前二位在山北，后二位在山南。

我的家乡在大别山主峰之下，我每以此为骄傲。

但人们往往只知道大别山是红色革命根据地，是一支英雄的山。

却不了解它同时也是一座拈花示笑，见鸟忘机的佛国禅峰，不但产生了四位禅宗领袖，而且还培植了个性鲜明的中国式的宗教智慧与情怀。

⑷慧可、僧璨、道信与弘忍，四位禅宗的道场分别在太湖的司空山、潜山的天柱山、黄梅的双峰山与东山。

这大别山中的四座峰头我都专程拜谒过。

观其风树从容、丹青开于空际的景象；听其泉流嗽石、钟磬飞而远闻的韵致，我的心难免不生出淡淡的出尘之思。

⑸老实说，这四处祖庭，东山的风景不算最好。

禅是静谧的、安宁的，它的生机如枝头开放的鲜花，虽然灿烂，却无声无息。

东山喧闹了一些，过多的俗声，使满月莲花境界稍受影响，也侵扰了诸佛的庄严。

但是，专程前来拜谒的旅人，若有参透了般若智慧的禅风禅骨，一定能够剔去嚣杂，在寺中曲折的廊庑间以及生着青苔的石阶上，听到一千三百多年前那个舂米的和尚吟诵的偈语：菩提本无树，明镜亦非台。

本来无一物，何处惹尘埃。

⑹这个舂米的和尚释名慧能，他目不识丁，曾被五祖弘忍称作“獦狚”，这含了一点点贬损的意思。

慧能千里迢迢到五祖寺来，本意是探究佛法，但他只能到厨下做苦力。

三年后，他却因这首偈，得到了弘忍的完全肯定，把象征着禅宗正脉的袈裟传给了他。

1.（2017届南昌市十所省重点中学二模）阅读下面的文字，完成下列各题。

“楚辞”之名，首见于《史记·张汤传》，可见至迟在汉代前期已有这一名称。

其本义，当是泛指楚地的歌辞，以后才成为专称，指以战国时楚国屈原的创作为代表的新诗体。

这种诗体具有浓厚的地域文化色彩。

西汉末，刘向辑录屈原、宋玉的作品，及汉代人模仿这种诗体的作品，书名即题作《楚辞》。

这是《诗经》以后，我国古代又一部具有深远影响的诗歌总集。

另外，由于屈原的《离骚》是楚辞的代表作，所以楚辞又被称为“骚”或“骚体”。

汉代人还普遍把楚辞称为“赋”，《史记》中已说屈原“作《怀沙》之赋”。

楚辞的形成，从直接的因素来说，首先同楚地的歌谣有密切关系。

现存的歌辞，较早的有《孟子》中记录的《孺子歌》，据说是孔子游楚时听当地小孩所唱，“沦浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足。

”这种歌谣到秦汉时还十分流行。

如刘邦有《大风歌》，项羽有《垓下歌》。

它的体式与中原歌谣不同，不是整齐的四言体，每句可长可短，在句尾或句中多用语气词“兮”字。

这些也成为楚辞的显著特征。

但值得注意的是，楚辞虽脱胎于楚地歌谣，却已发生了重大变化。

汉人称楚辞为赋，取义是“不歌而诵谓之赋”（《汉书·艺文志》）。

屈原的作品，除《九歌》外，《离骚》《招魂》《天问》，都是长篇巨制；《九章》较之《诗经》而言，也长得多。

它们显然不适宜歌唱，不应当作歌曲来看待。

同时，这种“不歌而诵”的“赋”，却又不是像散文那样的读法，据古籍记载，需要用一种特别的声调来诵读。

这大约类似于古希腊史诗的“吟唱”形式。

歌谣总是篇幅短小而语言简朴的，楚辞正是摆脱了歌谣的形式，才能使用繁丽的文辞，容纳复杂的内涵，表现丰富的思想情感。

顺带说，现代人为了区别楚辞与汉赋，不主张称楚辞为“赋”，这不无道理，却不能说汉人这样称呼有何过错。

因为本来是先有“屈赋”而后有“汉赋”的。

楚地盛行的巫教使楚辞具有浓厚的神话色彩，据史书记载，当中原文化巫教色彩早已明显消退以后，在南楚，民间的巫风更为盛行。

高三语文一轮总复习（分析文章结构+归纳内容要点+概括中心意思）第04课新题（含解析）不分版本第04课新题1.〔XXXX届吉林省长春市高三质量监测四〕阅读下面的文字，完成以下各题。

①就中国的文化源头而言，无论是孔、孟，还是佛、老、墨翟、申、韩，孜孜汲汲，惕励忧勤，无不以济世安民为己任，怀抱一种死而后已的念头。

自庄子、列子之后，继之以巢父、许由，乃至西晋的王衍之辈，倡导洁身自好，愿做山林高人、达士，隐士之风骤然而起。

两者之分，其根本在于“人〞“我〞之别：孔、孟认得“人〞字真，身心性命只是为了天下国家；而庄、列那么认得“我〞字真，视天地万物只是成就自己。

②事实确乎如此。

在儒家学者中，孔、孟到处周游，辙环天下，孔子弟子亦不免事奉季氏。

究其原因，固然因为事势不得不然，舍此无以自活；但更重要的因素，还是因为孔、孟怀抱起死回生之力，而天下又有垂死欲生之民，所以遍行天下，希望藉此行道。

③那么，士人为何必须出仕做官？从原始儒家的观点来看，显然是为了达臻兼善天下的公共理想。

担任官职是士人维持小农生存、实践其公共理念的必要媒介。

即使是史书中所广泛记载的隐士、逸民，尽管他们远离官场，然此类隐居行为之所以被不断强调，还是因为他们原本就怀抱一种被君主征召入仕的期待。

④就原始儒家的理想而言，士人积极入仕表达为一种对国家体系的依附。

当然，这种依附性尚缺乏以证明士人阶级的存在完全是为了追求自身的利益。

儒家的忧乐观足以证明士人阶级原本怀抱一种“孔颜之乐〞的理想情操。

“孔颜之乐〞自宋儒周敦颐提出之后，已经成为宋明理学的核心理念。

所谓“孔颜之乐〞，就是孔子“疏食饮水〞，乐在其中；颜子身处陋巷，箪食瓢饮，不改其乐。

究其本义，并非是说孔子以“疏食饮水〞为乐，而是孔子将“不义而富贵〞，视之轻如浮云。

至于颜子之乐，那么是倡导身处陋巷，不失自己的本心，即使身处富贵，仍能坚持自己的节操。

儒家又有“仁者不忧〞之说。

所谓“不忧〞，就是不忧于未来，是一种不对个人未来祸患加以担忧的境界。

2018年高三一轮总复习名师伴学一、（河南省安阳市2017年高三年级二模考试）阅读下面的文言文，完成10～13题。

孙抃，字梦得，眉州眉山人。

抃读书属文，中进士甲科．．．．，以大理评事通判绛州。

皇祐中，以右谏议大夫权御史中丞。

制下，谏官韩绛论奏抃非纠绳才。

抃即手疏曰：“臣观方今士人，趋进者多，廉退者少。

以善求事为精神，以能讦人为风采；捷给若啬夫者谓之有议论，刻深若酷吏者谓之有政事。

谏官所谓才者，无乃谓是乎？若然，臣诚不能也。

”仁宗察其言，趣视事，且命知审官院。

抃辞以任言责不当兼事局，乃止。

在台，数言事，不为矫激。

帝欲除入内都知王守忠领武宁军节度使，抃奏罢之。

温成皇后葬，以刘沆为监护使，抃奏沆为宰相，不当为后妃护葬丧事。

时又议为后建陵立庙．，抃率官属言非礼。

因相与请对，固争不能得，伏地不起，帝为改容遣之。

御史请罢宰相梁适，未听，抃奏曰：“适在相位，上不能持平权衡，下不能笃训子弟。

言事官数论奏，未闻报可，非罢适无以慰物论。

”宰相陈执中婢为嬖妾张氏榜杀，置狱取证左，执中弗遣，有诏勿推。

抃复与官属请对论列，疏十上，适、执中卒皆罢。

改翰林学士承旨，帝读《史记·龟策．．传》，问：“古人动作必由此乎？”对曰：“古有大疑，既决于己，又询于众，犹谓不有天命乎，于是命龟以断吉凶。

所谓‘谋及乃心，谋及卿士，谋及庶人，谋及卜筮’。

盖圣人贵诚不专人谋默与神契然后为得也帝善其对再迁礼部侍郎抃久居侍从泊如也人以为长者既而枢密副使程戡罢，帝欲用旧人，即以命抃。

岁中，参知政事。

抃性笃厚寡言，质略无威仪。

居两府，年益耄，无所可否。

御史韩缜弹奏之，罢为观文殿学士。

英宗即位，进户部．．侍郎。

告老，以太子少傅就第，卒。

，赠太子太保，谥文懿。

（节选自《宋史·孙抃传》）10. 下列对文本画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A. 盖圣人贵诚/不专人谋/默与神契/然后为得也/帝善其对/再迁礼部侍郎/抃久居侍从/泊如也/人以为长者/B. 盖圣人贵诚/不专人/谋默与神契/然后为得也/帝善其对/再迁礼部侍郎/抃久居侍从/泊如也/人以为长者/C. 盖圣人贵诚/不专人/谋默与神契/然后为得也/帝善其对/再迁礼部侍郎/抃久居/侍从泊如也/人以为长者/D. 盖圣人贵诚/不专人谋/默与神契/然后为得也/帝善其对/再迁礼部侍郎/抃久居/侍从泊如也/人以为长者/11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A. 进士甲科，在宋代科举制度中，甲科、乙科都是指进士而言的，甲科是优于乙科的。