实验三、组合逻辑电路实验预习要求：请根据题目设计电路，填写真值表，写出函数表达式，并作出逻辑图。（注意题目要求的芯片型号）1、设计基于门电路的路口信号灯控制电路；（用74LS00、74LS20芯片）定义红灯、黄灯、绿灯的状态为输入变量，分别用A、B C表示，并规定灯亮时为1，不亮时为0。取故障信号为输出变量，用Y表示。并规定正常工作状态下Y为0,发生故障时Y

实验一 组合逻辑电路的设计一、实验目的：1、 掌握组合逻辑电路的设计方法。2、 掌握组合逻辑电路的静态测试方法。3、 加深FPGA 设计的过程，并比较原理图输入和文本输入的优劣。4、 理解“毛刺”产生的原因及如何消除其影响。5、 理解组合逻辑电路的特点。 二、实验的硬件要求：1、 EDA/SOPC 实验箱。2、 计算机。 三、实验原理1、组合逻辑电路的定义

实验六组合逻辑电路的设计与测试1．实验目的(1)掌握组合逻辑电路的设计方法；(2)熟悉基本门电路的使用方法。(3)通过实验，论证所设计的组合逻辑电路的正确性。2．实验设备与器材1)数字逻辑电路实验箱，2)万用表，3)集成芯片74LS00二片。3．预习要求(1)熟悉组合逻辑电路的设计方法；(2)根据具体实验任务，进行实验电路的设计，写出设计过程，并根据给定的标

组合逻辑电路设计实验报告1.实验题目组合电路逻辑设计一：①用卡诺图设计8421码转换为格雷码的转换电路。②用74LS197产生连续的8421码，并接入转换电路。③记录输入输出所有信号的波形。组合电路逻辑设计二：①用卡诺图设计BCD码转换为显示七段码的转换电路。②用74LS197产生连续的8421码，并接入转换电路。③把转换后的七段码送入共阴极数码管，记录显示

实验一基本门电路的功能和特性及组合逻辑电路实验（2学时）实验目的及要求：掌握常用的集成门电路的逻辑功能与特性；掌握各种门电路的逻辑符号；了解集成电路的外引线排列及其使用方法；学习组合逻辑电路的设计及测试方法。实验题目：部分TTL门电路逻辑功能验证及组合逻辑电路设计之全加器或全减器。实验二数值比较器、数据选择器（3学时）实验目的及要求：掌握数值比较器和数据选择

实验二组合逻辑电路的设计一、实验目的1.掌握组合逻辑电路的设计方法及功能测试方法。2.熟悉组合电路的特点。二、实验仪器及材料a) TDS-4数电实验箱、双踪示波器、数字万用表。b) 参考元件：74LS86、74LS00。三、预习要求及思考题1．预习要求：1）所用中规模集成组件的功能、外部引线排列及使用方法。2) 组合逻辑电路的功能特点和结构特点.3) 中规模

实验三、组合逻辑电路实验预习要求：请根据题目设计电路，填写真值表，写出函数表达式，并作出逻辑图。（注意题目要求的芯片型号）1、设计基于门电路的路口信号灯控制电路；（用74LS00、74LS20芯片）定义红灯、黄灯、绿灯的状态为输入变量，分别用A、B、C表示，并规定灯亮时为1，不亮时为0。取故障信号为输出变量，用Y表示。并规定正常工作状态下Y为0，发生故障时Y

实验三组合逻辑电路(常用门电路、译码器和数据选择器)一、实验目的1．掌握组合逻辑电路的设计方法2．了解组合逻辑电路的冒险现象与消除方法3．熟悉常用门电路逻辑器件的使用方法4．熟悉用门电路、74LS138和74LS151进行综合性设计的方法二、实验原理及实验资料（一）组合电路的一般设计方法1．设计步骤根据给出的实际逻辑问题，求出实现这一逻辑功能的最简单逻辑电路

组合逻辑电路实验报告图6-1：O型静态险象如图6-1所示电路其输出函数Z=A+A，在电路达到稳定时，即静态时，输出F 总是1。然而在输入A变化时（动态时）从图6-1（b）可见，在输出Z的某些瞬间会出现O，即当A经历1→0的变化时，Z出现窄脉冲，即电路存在静态O型险象。进一步研究得知，对于任何复杂的按“与或”或“或与”函数式构成的组合电路中，只要能成为A+A或

电子信息工程晓旭 2011117147 实验一组合逻辑电路设计（含门电路功能测试）一．实验目的1掌握常用门电路的逻辑功能。2掌握用小规模集成电路设计组合逻辑电路的方法。3掌握组合逻辑电路的功能测试方法。二．实验设备与器材数字电路实验箱一个双踪示波器一部稳压电源一部数字多用表一个74LS20 二4 输入与非门一片74LS00 四2 输入与非门一片74LS10

组合逻辑电路设计实验

东南大学电工电子实验中心实验报告课程名称：计算机结构与逻辑设计实验第一次实验实验名称：组合逻辑电路院（系）：专业：姓名：学号：实验室: 实验组别：同组人员：实验时间：2015年10月29 日评定成绩：审阅教师：一、实验目的①认识数字集成电路，能识别各种类型的数字器件和封装②掌握小规模组合逻辑和逻辑函数的工程设计方法③掌握常用中规模组合逻辑器件的功能和使用方法

实验二组合逻辑电路一、实验目的1.掌握组合逻辑电路的功能测试。2.验证半加器和全加器的逻辑功能。3.学会二进制数的运算规律。二、实验仪器及材料器件74LS00 二输入端四与非门3片74LS86 二输入端四异或们1片74LS54 四组输入与或非门1片三、预习要求1.预习组合逻辑电路的分析方法。2.预习用与非门和异或门构成的半加器、全加器的工作原理。3.预习二进

组合逻辑电路实验报告一实验目的和实验要求：1、了解全加器的工作原理及其典型的应用，并验证4位全加器功能。2、了解和掌握数字比较器的工作原理及如何比较大小。3、了解和掌握译码器的工作原理，并测试其逻辑功能。4、了解和掌握编码器的工作原理，并测试其逻辑单元。5、了解和掌握数码选择器的工作原理及逻辑功能。二实验方案：器件：8-3编码器74HC148 3-8译码器7

实验二-组合逻辑电路的设计与测试实验二组合逻辑电路的设计与测试一、实验目的1、掌握组合逻辑电路的设计方法及功能测试方法。2、熟悉组合电路的特点。二、实验原理1、使用中、小规模集成电路来设计组合电路是最常见的逻辑电路。设计组合电路的一般步骤如图2－1所示。图2－1 组合逻辑电路设计流程图根据设计任务的要求建立输入、输出变量，并列出真值表。然后用逻辑代数或卡诺图

实验二组合逻辑电路的设计与测试一、实验目的1、掌握组合逻辑电路的设计与测试方法2、设计半加器和全加器并测试其逻辑功能二．实验仪器及材料器件：74LS00 二输入端四与非门 1片74LS10 三输入端三与非门 1片74LS86 二输入端四异或门 1片三、实验原理1、设计组合电路的一般步骤如图2－1所示。图2－1 组合逻辑电路设计流程图组合逻辑电路基本设计方法：

组合逻辑电路的设计与测试一、实验目的掌握组合逻辑电路的设计与测试方法二、实验原理1、使用中、小规模集成电路来设计组合电路是最常见的逻辑电路。设计组合电路的一般步骤如图5－1所示。图5－1 组合逻辑电路设计流程图根据设计任务的要求建立输入、输出变量，并列出真值表。然后用逻辑代数或卡诺图化简法求出简化的逻辑表达式。并按实际选用逻辑门的类型修改逻辑表达式。根据简化

甘肃政法学院本科生实验报告（组合逻辑电路的设计）姓名:学院:专业:班级:实验课程名称:数字电子技术基础实验日期:指导教师及职称:实验成绩:开课时间：甘肃政法学院实验管理中心印制算术加法及向高位进位，而不考虑低位进位的逻辑电路，它有两个输入端，两个输出端，半加器的真值表表示为：两个一位二进制半加器的运算类似于十进制运算，区别是二进制半加器的逢2进1，而十进制中

《组合逻辑电路》练习题及答案[3.1] 分析图P3.1电路的逻辑功能，写出Y 1、、Y 2的逻辑函数式，列出真值表，指出电路完成什么逻辑功能。[解]BCAC AB Y BC AC AB C B A ABC Y ++=+++++=21)(B 、C 为加数、被加数和低位的进位，Y 1为“和”，Y 2为“进位”。[3.2] 图P3.2是对十进制数9求补的集成电路C

实验二 组合逻辑电路实验(半加器、全加器)