太平学区教学设计《识字3》教学设计《9 两只鸟蛋》教学设计《9 两 只 鸟蛋》教学设计《10.松鼠和松果》教学设计《11.美丽的小路》教学设计太平学区教学设计师：那我们就跟着兔姑娘和鹿先生一起去看看吧！（背景图还是小路，播放课文录音或教师范读）师：课文中那个自然段是讲这条小路很美的？生：第一自然段讲小路很美丽。指名读第一自然段师：他读得怎么样？谁来评一评？课

《两只鸟蛋》教学设计一、设计意图：针对新课标的要求，本案致力于建设一个开放而有活力的语文课堂，努力实施自主、探究、合作的学习方式。以多媒体电化手段辅助教学贯穿始终；将小组学习的阶段目标明确提出，并落实检查；字词检查的方法做到多样有趣；在实践活动中充分激发孩子的合作、竞争意识，同时开阔学生的视野，锻炼学生表达、组织的才能，使语文的工具性与人文性很好地统一。二、

东滩湿地公园案例分析王丽园林(1)班N101001118 摘要：通过崇明东滩湿地公园建设的实践，在基地环境质量优劣势分析的基础上，总结湿地公园的功能定位、规划内容以及水体与土壤、种植设计、引鸟设计等生境设计与创造方法等，以期对正在进行和将要进行的湿地建设提供有益的借鉴。关键词：风景园林；湿地公园；规划设计；生态系统；1现状概述东滩湿地公园位于崇明岛东端，上海

凉州区大柳学区2015—2016学年度第二学期电子备课教学设计一年级语文学科下册第三单元（章）第三单元

教学简报第三十八期（总973 期）临安市教育局教研室二OO九年六月三十日临安市小学语文第四届优质高效精品课磨课评比揭晓为进一步推进语文新课程实验，让语文教师尽快熟悉教材、把握教材，提高解读教材的能力，提高教学设计的水平，提高课堂教学的实效，从而提高学生的语文学习质量，我室小学语文学科自2007年上半年启动的『优质高效精品课』磨课活动已历经两年半的时间。三年中

《只有一个地球》教学设计——人教版小学语文六年级上册第13课作者：河南省济源市济水西关学校王丽教学目标1．学会本课生字、读准生字的读音，能正确读写课文中的词语。2．能正确、流利、有感情朗读课文，体会说明文课文语言的准确性及严谨性。学习常用的说明方法。3．理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，教育学生要珍爱地球，善待地球。了解课文介绍的有关地球的知识，懂得

( 语文教案 )学校：_________________________年级：_________________________教师：_________________________教案设计 / 精品文档 / 文字可改小学语文：一年级下册《两只鸟蛋》说课稿(实用文本)Chinese is known as the "Mother of Encycloped

课题：《两只鸟蛋》课型：精读课单元主题：保护环境课时：第二课时目标确定的依据：（一）课程标准相关要求：1、认识常用汉字1600个左右，800个左右会写2、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。3、努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。4、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

一年级下册《两只鸟蛋》第二课时教学设计一年级下册《两只鸟蛋》第二课时教学设计范文【教学目标】１、认读蛋、取等１２个生字，会写听、唱等６个字。２、从妈妈的语言，我的神情动作中体会人物的情感变化，练习正确流利有感情的朗读背诵课文，激发学生喜欢朗读诗歌的兴趣。３、懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。【教学重难点】识记生字，有感情的`朗读课文，背诵课文。【教学

《两只鸟蛋》第一课时教学设计【教学目标】１、认识“蛋、取、凉、定、捧、连、轻、仿、佛、抬、投、向”１２个生字，会写“听、唱”２个字。２、练习正确朗读全文，并能正确流利有感情地朗读课文１～３节。３、通过朗读、理解、体验，初步培养学生的爱鸟意识。【教学重点、难点】识记生字；有感情地朗读课文。【教具准备】1、编制计算机辅助教学课件。２、准备多媒体电脑、生字卡片、鸟

教师学科教案[20 -20学年度第—学期]任教学科： ______________ 任教年级： ______________ 任教老师： ______________xx市实验学校r \・•- 二〕r——《两只鸟蛋》教学设计南小巷小学王静一、学习目标：1、认识“蛋、取”等12 个生字，会写“听、唱”等6 个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、

《四季》第二课时教学设计富源县中安小学王丽教学目标:1、复习巩固我会认的11个生字;2、正确流利有感情的朗读课文。通过多种形式的朗读，感受四季不同的美。通过小组合作学习，培养合作意识和自主学习能力，养成学会倾听、相互帮助的学习习惯。5、理解课文内容，知道一年有四季及四季的特征，感受各个季节的美丽，激发学生对大自然的热爱之情。教学重点：朗读教学。教学难点：感知

课文9两只鸟蛋（4篇）一年级语文教案《两只鸟蛋》教学设计一____(省、市、区、县)____(省、市、区、县)教育局教研室张光兰一、创设情境，揭示课题1. 多媒体课件展示森林中，各种鸟在林间飞舞，最后定格在一棵大树，树上有一个鸟窝，窝里有两只鸟蛋。让学生说一说：图上有什么？看着这幅画面你想到了什么？2. 揭示课题：今天，我们一起来学习一首小诗，板书课题“两只

两只鸟蛋教学目标：1、认识12个生字，重点识记“蛋、取、凉、定”，会写“听、唱、定”三个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，喜欢朗读诗歌。3、懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。教学重点：重点识记“蛋、取、凉、定”，会写“听、唱、定”三个生字。能正确、流利地朗读课文。教学难点：懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。教学过程：一、激发情感，导入

部编一年级语文下册第三组单元整体教学设计内容简介学习这组教材，我们能感到我们肩负的环保责任。无论是生态环境还是环境卫生，我们都应该好好保护。在引导学生反复朗读本组课文时，让环保意识简介在学生心理萌生，激励他们去积极参与环保实践活动。本组教材包括《识字三》《两只鸟蛋》《松鼠和松果》《美丽的小路》《失物招领》《语文园地五》。在本组的学习中，要注意引导学生感悟形声

《两只鸟蛋》教学设计第一课时教学目标：1、认识”蛋、取”等12个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。喜欢朗读诗歌。3、懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。教学重点：识记生字，有感情地朗读课文。教学难点：体会文中重点词句。教具准备：多媒体课件教学过程：（一）创设情境，激趣引题。1、出示小鸟课件，激发学生兴趣。师：孩子们，你们喜欢小鸟吗？（喜欢）那你们

《两只鸟蛋》教学设计学方法这首儿童叙事诗主要讲一个小朋友从取下两只鸟蛋到送还鸟蛋的事。在这首清新流畅的小诗里，我们能看到孩子在母亲的启发下，幼小的心灵里萌生出的对小鸟的关爱，对生命的珍爱以及对大自然的热爱。当孩子把目光投向高远的蓝天时，孩子看到了小鸟的明天，我们看到了人类的希望——人与自然要和谐相处！一、教学目标：1、4、培养学生积极主动的学习态度。二、教学

两只鸟蛋教优秀教学设计两只鸟蛋教优秀教学设计范文【学习目标】1、认识“蛋、取”等12个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，喜欢朗读诗歌。3、懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。【设计特色】1、识字、读文、发展语言整合进行：本课的识字量教大，教学中要把识字与阅读以及发展语言进行有机整合，以读促识，在语境中识字，在识字中发展学生的语言，积极创设各种适合

部编小学语文一年级下册第三组单元整体教学设计内容简介学习这组教材，我们能感到我们肩负的环保责任。无论是生态环境还是环境卫生，我们都应该好好保护。在引导学生反复朗读本组课文时，让环保意识简介在学生心理萌生，激励他们去积极参与环保实践活动。本组教材包括《识字三》《两只鸟蛋》《松鼠和松果》《美丽的小路》《失物招领》《语文园地五》。在本组的学习中，要注意引导学生感悟

两只鸟蛋（第一课时）教学设计十河镇中心小学王丽《两只鸟蛋》教学内容与教材分析：《两只鸟蛋》是义务教育课程标准小学一年级下册第9课。这是一首儿童叙事诗，讲述了一个小朋友从取下两只鸟蛋到送还鸟蛋的事。在这首小诗里，我们能看到孩子在母亲的启发下，幼小的心灵里萌生出对生命的珍爱，对小鸟的关爱，对大自然的热爱。让环保意识渐渐在孩子心里萌芽，让孩子养成从自己身边的小事做