临安市小学语文第四届优质高效精品课磨课评比揭晓

语文磨课活动过程分析篇一：语文组磨课过程叙述稿.小学语文组磨课过程叙述稿尊敬的各位领导、老师们：大家好！我代表小学全体教师对给位领导的光临指导表示感谢。

现在我就教市教育教学改革发展共同体第一小组第一轮第一次教研活动在我校举行，将有力的推进我校教学水平的提升。

全国著名特级教师张漪说，她是用一生的时间在备一节课。

的确，教师的专业发展离不开“磨课”，它磨出了教师创新思维的火花；磨出了教师合作交流的默契。

作为中心小学语文组组长，我和组内全体老师以及教研室主任全程参与了《一夜的工作》一课的磨课活动。

下面，我就磨课过程做一下简单介绍：2月25日从实验小学学习回来后，我们教研组就展开了听评课活动，经过近一周的努力，我们组选拔出老师来讲展示课。

她，有着深厚的教学功底,是我校教育教学改革的学科带头人。

在明确课题后，我们团队分两个阶段进行了磨课。

试讲前磨课针对张老师第一次设计的教学内容，组内展开比较深入的讨论，在肯定了张老师对教材理解及重难点把握的同时，也给出三点建议：注重情境创设，激情引导张老师在导入新课时，首先与同学们聊过年的话题，紧密结合学生生活实际，谈过年吃团圆饭，放鞭炮，得压岁钱等愉快的话题，通过对比，引入卖火柴的小女孩在大年夜的可怜情景，来反村出小女孩的悲惨命运，为引领学生走进课文作好了充分的准备。

既拉近了师生之间的距离，也激发了学生的学习激情。

二、善张引导点拨，层层递进张老师在教授课文第1—4自然段时，先让学生默读课文，要求学生用一个词概括一下自己的感受，并找出表现可怜的有关句子读一读。

特别是“这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没买过她一个硬币”这句话，张老师巧妙的将“一根”和“一个”两个词删去，让学生对比理解，体会小女孩命运的悲惨。

在教授小女孩五次擦燃火柴是，老师将现实和幻想有机的结合起来进行对比，使学生深深的领会了作者对小女孩悲惨命运的深切同情，对当时黑暗社会制度憎恨的思想感情。

他还充分利用课件进行点拨引导，同时指导学生从朗读中体会，从朗读中领悟，层层递进。

《人教版语文六年级上册语文园地四》教学反思5篇第一篇：《人教版语文六年级上册语文园地四》教学反思《人教版语文六年级上册语文园地四》教学反思通过阅读学习提示，明确口语交际的要求，学生的审题能力得到了提高。

合作学习，资源共享，更多的学生参与交流。

学生根据表达需要对资料进行加工，处理信息的能力也得到了培养。

“精点子”的评比，着眼现实，对学生环保意识的培养有积极的意义。

本次口语交际的重点是引导学生结合生活实际和身边的事例，讨论交流如何珍惜资源、保护环境的问题，具有较强的现实意义。

课外资料的补充对教学目标的达成具有重要作用。

同时，口语交际能力是现代公民的必备能力，每一次的练习都有较明确的要求，也有利于让学生的口语表达更规范。

本次习作的关键，是习作前要做一定的准备。

引导学生回忆所见所闻，交流自己了解、走访的情况，互相启发，是“建议”的目的更加明确。

读中学写。

通过阅读例文，了解建议书在内容和格式上的要求，这些正是应用文写作的关键。

在巡视中，对有困难的学生进行个别指导，针对性更强。

兴趣是最好的老师，是行动的内驱力。

利用漫画对学生的吸引力，让学生更主动更愉快地参与到学习中来。

漫画人人爱看，但对其内涵却不见得人人都懂。

老师几句点拨，深入浅出，有助学生理解图意。

根据语文课程标准的建议，“应抓住取材、构思、起草、加工等环节，让学生在写作实践中学会写作”，同时又要“重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力”。

本次习作教学，前有指导，后有讲评，学生在整个过程中学习、实践、积累，看得出设计者的长远眼光和良苦用心。

第二篇：人教四年级语文上册语文园地四作文[定稿]四年级上册语文园地四小麻雀昨天傍晚，我看见一群麻雀正在院子的草坪上跳来跳去。

我走过去，它们一下子飞走了。

只有那只最小的麻雀，它努力地飞呀，可是力量毕竟有限，飞不高，被我捉住了。

我把小麻雀放进一个竹笼里，它不吃也不喝，不时地把头从竹篓的空隙伸出来使劲儿往外钻，把一头茸毛弄得乱蓬蓬的。

小学语文优秀评课稿优秀12篇小学语文优秀评课稿篇一《台湾的蝴蝶谷》是苏教版小学语文第四册的一篇优美散文，课文以形象生动的语言，描绘了台湾的蝴蝶谷每年春季瑰丽而壮观的奇异景色。

钱老师在执教第二课时时，运用多媒体、实物等教学手段创设了优美的情境，把学生领入充满迷人景象的蝴蝶谷中，使学生在简单、活泼的气氛中，直接“闻其声、观其景、临其境”。

把学生的认识欲、用心性完全激活了，到达了较好的教学效果。

一、创设优美情境，引领学生走进课文首先钱老师运用多媒体展示台湾的山谷图，一群群色彩斑斓的蝴蝶在山谷里翩翩起舞，这么美的景象一下就把学生的注意力紧紧的吸引住了，学生仿佛随着那美丽的蝴蝶来到了台湾迷人的蝴蝶谷，学生在不知不觉中进入了课文中。

在讲到黄蝶谷和彩蝶谷时，又通过动画演示，展现出金光灿灿的黄蝶谷和五彩缤纷的彩蝶谷的景象，为了能让学生真切体会彩蝶谷的美，钱老师把实物花瓣撒向空中，当五颜六钯带着香气的花瓣缓缓飘落的时候，再多的语言都是不需要的了，借助这些情境的创设，使学生完全在课文中徜徉、留连，实实在在感受到了美景，体会了课文。

二、抓住了关键字词，探究美钱老师在教学课文时，始终抓住一些关键的字词，通过反复品读、比较、回味来理解课文，体会情感和感受作者用词之妙，如：教学第二自然段时先让学生圈出描述动作的词，然后讨论为什么用“飞过”“穿过”“越过”这三个词，能变换位置使用吗？学生在讨论的过程中明白了这三个词不仅仅具体准确地描绘了蝴蝶的动作，而且又避免了单词的重复。

此时钱老师提出，我们写文章的时候，也要在用词上下功夫，不能总是用那几个词，由于是实例点拨，生动形象，学生易于理解和理解。

三、鼓励学生大胆想象，创造美钱老师十分善于挖掘课文中培养学生想象力的训练点，进行语言实践，将文本语言转化为学生会运用的“活”的语言，如教学第三自然段时，演示完蝴蝶谷的图象后，让学生说说你看到了些什么景象？鼓励学生大胆展开想象，用上比喻句来说一说，学生在优美的情景的启发下，激起了想说的欲望，老师抓住这一契机，训练学生的想象力，在想象力得到训练的同时，语言表达潜力也得到了提高。

小学语文教研组2024年工作计划一、指导思想：以学校工作计划为核心，以新《课标》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。

二、工作重点1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。

2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。

3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

三、主要工作：1、落实教学常规，提高教学效率本学期采用新教育本课框架，一年级为单位，分单元备课，要求教师要认真把握教材，研读教参，抓住重难点，结合我校学生的实际情况设计出适合本学科的优秀教案，教案尽量达到适合同头课老师上课，但是每位教师在上课前要对教案进行修改，加入自己对教案的理解和设计，课后还要写出教学反思，坚持“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度。

对于作业的设计与批改，要认真对待，每月要接受学校的检查，不仅次数要达标，（语文作业一、二年级每学期不少于____次，作文每学期____次）对于作业的设计、批改情况、学生的书写等方面也要力求达到要求。

2、强化课改意识，改变教研形式本学期将继续努力探索课程改革与提高教育质量相结合，促进两个发展：即教师发展、学生发展。

首先，我们要“研”起来，一改往日的研课模式。

本学期，我们的教研活动要努力在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，努力提高教师的业务能力。

本学期教研活动基本上采用集中与分散，集体学习与分组研讨相结合的办法，使教研活动丰富多彩，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。

尽量做到每次每人都有意见或建议发表，努力提高全组教师的业务水平。

本学期继续采用同题异构的教研模式，同年级的老师针对同一课在其他班进行磨课，同级老师再在一起研课，指出执教老师课堂上优点和不足之处然后修改，最后再上我们学校的教研课。

教师信息教学设计大赛获奖明细一等奖：147 二等奖：286 三等奖419 总获奖人数：852翠园中学：一等奖：(3) 二等奖：(4) 三等奖：(0) 总获奖人数：(7)一等程文彩宋词鉴赏：婉约豪放对比奖一等韩芸曲边梯形的面积奖一等王丹瑜多普勒效应教学设计奖二等唐豫城南旧事奖二等鲁力关于诗歌鉴赏(课件）奖二等沈新科高中物理_《变压器》奖二等段璐灵椭圆及其标准方程奖滨河中学：一等奖：(0) 二等奖：(2) 三等奖：(2) 总获奖人数：(4)二等吴宝华高中通用技术_发现问题奖刘晓敏日本歌曲<樱花>(八年级上册) 二等三等廖海英《多媒体作品的集成》课件奖三等饶雯中学美术_古希腊雕塑奖罗湖中学：一等奖：(5) 二等奖：(5) 三等奖：(7) 总获奖人数：(17)一等左红初中体育与健康-武术-健身拳奖一等潘志雄月相奖一等石林陈太丘与友期奖一等朱梅盛世文化奖一等唐冷明说不尽的桥奖二等郑春萍Where to go奖二等余洁蓉圆与圆的位置关系奖林文强中学科学空气的组成二等二等游国标篮球基础知识奖二等姚文昶素描静物奖三等魏一松体育的精彩画面奖三等罗梓群中学体育前滚翻教学奖三等金蕾大气压强奖三等潘志雄听觉是怎么形成的奖三等张子轩篮球运动基础知识奖三等廖广元中学数学反比例函数复习奖三等熊琴How to describe a person奖翠园初中部：一等奖：(0) 二等奖：(0) 三等奖：(3) 总获奖人数：(3)李姝予校园采风风景画三等三等李艳华一网天下奖三等张慧文《地球的自转》教学设计奖铁路中学：一等奖：(1) 二等奖：(1) 三等奖：(0) 总获奖人数：(2)一等李琛中学英语《Can you play the guitar》奖二等张北常课件：水的组成奖文锦中学：一等奖：(2) 二等奖：(8) 三等奖：(5) 总获奖人数：(15)一等杨芳雨说奖一等罗伟丽《梅花三弄》奖二等纪宝玲中学数学认识三角形奖二等汪彦明初中《思想品德》教学设计奖二等杨彦波初中科学课教学设计奖罗湖区教育系统第七届科技信息节各项活动获奖明细二等罗雪虹为文章披件个性化的外衣奖二等谢淑君公输奖二等黄武林初中科学_人的呼吸奖二等甄灼维<二次函数的图象与性质>奖二等杨爱红大洲和大洋奖三等何小梅寻找金属变化的规律奖三等刘英我爱这土地奖三等李安七年级数学上册平行奖三等万士杰中学信息技术制作文字素材奖三等杨文彦日历中的方程校内公开课奖笋岗中学：一等奖：(6) 二等奖：(6) 三等奖：(14) 总获奖人数：(26)吴纳新初中科学内能奖一等曾惠华七年级科学第三章第六节日食和月食奖一等王少波《秋天》教学设计奖一等周热风Chapter7,9A-The Phantom of the Opera奖一等杨红华新生命的诞生课件奖一等杨红华用爱托起生命的太阳--反对歧视奖二等杨汝春童趣奖二等胡丽足球场智能越界报警系统奖二等陆敏慧《金色花》奖二等范婧7B Chapter 4 our senses (reading)奖何佛凡初一英语上Chapter5 二等二等黄苑婷生物的多样性和适应性奖三等张小丽水的浮力(第二课时)奖三等程敏植物的一生奖三等刘燕莲七年级科学上册《月相》奖三等陈树君电脑绘画作品评价课教学设计奖三等刘小薇石壕吏教学设计奖三等游文英短文两篇奖三等廖伟环三角函数的应用奖三等漆力戈七年级上语文看云识天气奖三等秦艳华百家争鸣奖罗湖区教育系统第七届科技信息节各项活动获奖明细三等莫秋燕《从不同方向看》第一课时奖三等杨映洵Making Friends奖三等黄仕则中学科学气体压强与流速的关系奖三等李赛雪日历中的方程奖三等蓝少瑛我爱我的家奖桂园中学：一等奖：(6) 二等奖：(13) 三等奖：(23) 总获奖人数：(42)一等詹严环第7节牛顿第一定律.doc奖一等李坚中学语文《看云识天气》奖一等张宏娟8A Chapter 5 教案设计及课件奖一等郑欣确定一次函数表达式教学设计奖一等张佳历史与社会_秦朝统一奖张贵林希望工程义演奖二等杨雅敏中学语文苏州园林奖二等黄晓洁中学语文《庄子故事两则》奖二等梁振跃中学语文《庄子故事两则》奖二等熊穗辉秦朝统一奖二等方丽花时间的测量奖二等林慧渊《皇帝的新装》奖二等詹严环第５节植物的一生奖二等罗璐菁初中英语troubles奖二等尹鸿气候和影响气候的因素奖尹工日历中的方程二等二等张烈银希望工程义演奖二等何雅珊unit3 why do you like coalas?奖二等翁宏国初中美术_《富有特色藏书票》奖三等黄晟秦朝一统奖三等李林原始农业和先民的家园奖三等阳丽丽中学语文<羚羊木雕>奖三等刘娅琴future tense奖三等张竟逸物质的变化奖三等卞茜七年级思想品德(上)第三单元第三课文明交往课件奖三等刘琪Historical stories奖罗湖区教育系统第七届科技信息节各项活动获奖明细三等刘琪Historical stories奖三等罗伟蓉Chapter5奖三等高琼中学语文《桃花源记》资源包奖三等杨宏初中数学乘法公式奖三等李颖课件奖三等余粤新人教版初二英语第69课教案奖三等余粤新人教版初二英语第69课课件奖三等曾小玲牛津深圳版初一英语Troubles Chapter3j教案奖三等曾小玲牛津深圳版初一英语Troubles Chapter3课件奖三等崔慧变化的鱼奖陈良材中学语文《绿色蝈蝈》三等罗湖区教育系统第七届科技信息节各项活动获奖明细奖黄斌斌中学语文香菱学诗三等奖李丽丽如画的梯田三等奖赖燕军绝对值三等奖冯晓燕代数式求值三等奖赵强唐伟南何军雪绒花三等奖行知职校：一等奖：(2) 二等奖：(1) 三等奖：(5) 总获奖人数：(8)杨丹高中英语 Healthy Eating一等奖杨春霞生命活动的主要承担者－蛋白质一等奖丁仁俊空间几何体二等奖黄红武正弦函数和余弦函数图象和性质三等奖李杰指数函数的图象与性质三等徐琛Tom Sawyer-The American boy三等奖 吴伟雄高中数学－函数的单调性三等奖余利芳人教版高一英语(必修2) Unit 1 Cultural Relics (reading)课件三等奖明珠学校： 一等奖：(0) 二等奖：(0) 三等奖：(1) 总获奖人数：(1)张统洲中学体育鱼跃前滚翻三等奖罗芳中学： 一等奖：(0) 二等奖：(1) 三等奖：(0) 总获奖人数：(1)罗伟娟What time do you go to school二等奖菁华中学： 一等奖：(0) 二等奖：(0) 三等奖：(1) 总获奖人数：(1)雷代斌高中通用技术_结构与强度三等奖外语学校： 一等奖：(2) 二等奖：(3) 三等奖：(4) 总获奖人数：(9)薛露苯酚.酚类复习一等奖 于洋《为什么是他？奥巴马！》一等奖王雅欣Canada奖代存刚高中地理大气环境保护网络探究课二等奖杨云林初中科学中考复习《遗传与进化》（罗外杨云林）二等奖郑妮Unit5 book 1 Nelson Mandela - a modern hero三等奖黄海芬科学第八册第二章：生物是怎样呼吸的三等奖黄海芬九上科学第四章第三节《体内物质的运输》血液循环教学设计三等奖陈焘直面中国人口问题三等奖东湖中学：一等奖：(3) 二等奖：(7) 三等奖：(7) 总获奖人数：(17)李星日历中的方程一等奖罗锋艳变化的鱼一等奖曹蓉识别危险行为一等奖罗湖区教育系统第七届科技信息节各项活动获奖明细方晓梅秦朝一统二等奖王娴兰八年级（上）数学第五章课题学习《平面图形的镶嵌》教学设计及课件二等奖何少华数学的颜色二等奖贺敏音英语教学设计和课件二等奖程先梅程先梅--秦朝统一二等奖马静Merry Christmas二等奖谈飙陈与义＜＜登岳阳楼＞＞（其一）二等奖何丽芬中学数学《一元一次方程的应用》三等奖叶懿霈地震earthquake三等奖曾利锋二氧化碳的性质和制法三等奖舒戎物质的变化三等王红九上第四章第三节三等奖林蓝蓝在生活中感受工业文明三等奖陈金莲in troubles三等奖松泉中学：一等奖：(3) 二等奖：(3) 三等奖：(4) 总获奖人数：(10)王丽Festivals in China一等奖汤戈云Chapter 3 (8A)一等奖曾广宁《花季少年》（图层蒙版的建立和应用）-VCT教学设计一等奖黄艳童趣二等奖黄缨中位数与众数二等奖韦娜Computer technology二等奖韦娜eletricity 三等唐文灵初二科学物质的导电性三等奖肖昊辉牛津深圳版 7A Chapter 2 Our daily life单元课件三等奖巫小斌角的平分线三等奖罗湖外语学校初中部：一等奖：(1) 二等奖：(3) 三等奖：(4) 总获奖人数：(8)肖美霖第四节影响导体电阻大小的因素一等奖邹仁宗物体为什么会下落二等奖邹仁宗电流的测量二等奖郑春秀体温的控制》二等奖陈志超初中科学第一册第三章第五节月相三等奖肖中和马说三等奖刘文婷龚玲地图奖三等王雁声洋务运动奖翠园中学东晓分校：一等奖：(1) 二等奖：(3) 三等奖：(6) 总获奖人数：(10)一等李玉丽Chapter 5 Historical stories奖二等倪桃英water talk奖二等钟璇燕《实话实说话“流行”》课件(含教学设计)奖二等李静自我保护奖三等李虹《记承天寺夜游》说课设计奖三等张旎旎《世说新语·咏雪》教学设计和课件奖三等李周爱初中科学《月相》奖华薇初中科学《神经调节》三等三等金世强初中科学蒸发及影响蒸发的因素说课材料奖三等陶丹丹《〈世说新语〉两则》说课课件奖一等奖：147 二等奖：286 三等奖419 总获奖人数：852人民小学：一等奖：(1) 二等奖：(0) 三等奖：(2) 总获奖人数：(3)一等杨银燕四季教学课件奖三等陈连添《商标》教学设计（综合实践）奖三等万海棠六年级品德与社会第6课世界风情奖螺岭外国语学校：一等奖：(8) 二等奖：(10) 三等奖：(27) 总获奖人数：(45)一等邓少勇小学语文第七册第五单元《长城》教学设计奖一等许家林小学语文<<爬山虎的脚>>教案和课件奖一等衷万明数学_认识百分数奖邓娟《桥》奖一等周辉解决问题的策略一一列举奖一等梁思燕小学科学/网络主题探究《植物博览会》课例设计奖一等邓双婷小学数学_小数的认识奖一等曾纯珍科学_认识空气奖二等陈琳新型玻璃奖二等程汉君How to take care of myself奖二等谢鸿儒Unit 4 Your health奖二等王莉小学英语Days and Dates奖二等康冬英Weather奖范巧华威尼斯的小梃二等二等巢国徽小学语文浅水洼里的小鱼奖二等李伟菁《缤纷的色彩乐园》奖二等邝建军小学语文《梅花魂》奖二等周涛解决问题的策略—替换奖三等温枚红寓言故事《纪昌学射》奖三等李红《飞船上的特殊乘客》奖三等徐敏自己的花是让别人看的奖三等徐敏我们的花季雨季奖三等邓娟桥奖三等梁少柳小学语文鸟的天堂（教学设计、课件）奖林美娟小学语文第9册《狼牙山五壮士》奖三等林文燕小学音乐捕鱼歌奖三等黄少梅小学数学分数的应用奖三等曾小芬小学语文《圆明园的毁灭》的教学设计奖三等张惠霞小学语文第9册《圆明园的毁灭》奖三等钟伟英四个太阳奖三等李贞小学语文《那片绿绿的爬山虎》教案和课件奖三等王平小学语文<<巨人的花园>>教案和课件奖三等张抒怡小学语文《我要的是葫芦》奖三等邓莉为中华之崛起而读书奖徐忠敏知识产权三等三等吴翠文公顷的认识奖三等练友莲小学英语现在完成时奖三等黄晓敏What color is it ?奖三等梁翠樱教学设计NewParadeBook3Unit4奖三等叶玉辉《识字7》（教案与课件）奖三等陈秀琼信息化教学设计大赛奖三等罗筠乡下人家奖三等洪悦嫦15 猫奖三等钱琪信息化教案设计奖三等刘练looking after a pet奖湖贝小学：一等奖：(1) 二等奖：(8) 三等奖：(7) 总获奖人数：(16)一等蔡春七律.长征奖二等李广云探索眼睛的奥秘奖二等杨晓兰小学语文《8 阳光》奖二等艾彬小学教学教学设计及课件奖二等闻火生角的分类和画角奖二等李碧红纸船和风筝奖二等邓红Unit 6 At the mall奖二等罗荷园Unit 7 Summer holiday奖二等卢淑芬《通往广场的路不止一条》奖三等邱超儿小数加减法的整理与复习奖李利娥长方形、正方形的认识奖三等张旅红小学语文第三册：识字 5奖三等万碧君17《少年闰土》奖三等曾宇嫦Unit 6 Shopping奖三等周丽晖小学音乐:春来了奖三等李广云今天是我的生日奖红桂小学：一等奖：(3) 二等奖：(5) 三等奖：(7) 总获奖人数：(15)一等韩彩虹纸船和风筝奖一等叶家群《大瀑布的葬礼》奖一等敖明语文桥奖二等李东青语文《太空生活趣事多》奖徐兰兰确定位置奖二等张玉梅称赞奖二等陈洁小学语文这片土地是神圣的奖二等丘洁29 《掌声》（小学语文三年级上册）奖三等李艳芳我们的“跳蚤市场”奖三等张伯杰变繁为简的重复命令REPEAT奖三等叶婷红桂小学叶婷《我的好邻居》奖三等叶家群我的伯父鲁迅先生奖三等梁玉兰在家里奖三等罗巧红秋天的图画奖徐惠珍红桂小学徐惠珍《比尾巴》教学设计三等滨河小学：一等奖：(6) 二等奖：(4) 三等奖：(6) 总获奖人数：(16)一等唐海珍小学思品收获的季节奖一等麦秀娣 2.Typhoons奖一等杨京慧《珍爱生命，远离毒品》奖一等谢淑红用计算器计算奖一等叶敏Dinosaurs奖一等马梓瑜23、美丽的小兴安岭奖二等刘燕超级链接奖二等朱建云BOOK11 Unit6 Famous stories奖二等田景艳分数的意义教学设计奖张楚峰《穿衣服的学问》二等三等易永忠《秋天的雨》第一课时奖三等曹桂兰小学语文介绍小伙伴（作文）教学设计奖三等张锦英小学语文索溪峪的“野”教学设计奖三等朱建云BOOK1 UNIT9 Colours奖三等叶朝晖老人与海鸥奖三等杨帆易永忠富饶的西沙群岛奖红岭小学：一等奖：(3) 二等奖：(8) 三等奖：(1) 总获奖人数：(12)一等汪安《我与周围环境》语文综合性实践活动奖一等曾妍桂林山水奖一等张文英Book11 Unit3奖吴静仪小小的船二等二等叶晓红小学英语四年级第7册Sports Day奖二等付绍容小学语文《北京》奖二等李慧娟小学语文秋天的图画奖二等王红玉《去年的树》奖二等赖远英走进毕业赠言奖二等丘婷娟Unit 2 Coming to school奖二等吴静仪7、小小的船奖三等王蔼怡小学语文《画风》奖桂园小学：一等奖：(6) 二等奖：(11) 三等奖：(8) 总获奖人数：(25)一等汪影Feeling sick奖杨薇PEC Book 2 Unit 7 My pet（B）一等一等黄文慧英语学科U3 In my school things奖一等吴柳丝11-20各数的认识奖一等邓春燕拼音：13 angg eng ing ong奖一等杨玉亭小学语文《刷子李》奖二等何晓宁有趣的七巧板奖二等曾华小学语文“诗海拾贝”古诗活动课奖二等吴银君Unit7.Weather奖二等钟丽敏一去二三里奖二等王立峰25.为中华之崛起而读书奖二等吴丽芝蟋蟀的住宅奖张丹小学语文第一册 17课雪地里的小画家奖二等吴晓宝12、用心灵去倾听奖二等林静小学英语第3册 10 Revision奖二等李淑霞轴对称图形奖二等年志红走遍天下书为侣奖三等张丹小学语文第二册 9 两只鸟蛋奖三等杨春认识平面图奖三等叶满莲口耳目奖三等吴丽芝巨人的花园奖三等林小慧巨人的花园奖曾华唯一的听众三等三等叶春梅Unit 6 The typhoon奖三等张婉娟两步计算解决实际实际问题奖向西小学：一等奖：(3) 二等奖：(2) 三等奖：(1) 总获奖人数：(6)一等黄佳平二年级下册音乐《螃蟹歌》教学设计奖一等陈雪凝小学信息技术制作电子报奖一等杨舟小学语文《赵州桥》教学设计及课件包奖二等阚菲第二册Unit10教学设计奖二等罗兰小学音乐-音乐与诗歌奖三等方应芬四个太阳奖南湖小学：一等奖：(1) 二等奖：(0) 三等奖：(2) 总获奖人数：(3)一等刘薇PPT中的超链接奖罗湖区教育系统第七届科技信息节各项活动获奖明细三等黄晓英小学数学<<认识方向>>奖三等顾建忠沉与浮奖翠竹小学：一等奖：(8) 二等奖：(21) 三等奖：(21) 总获奖人数：(50)一等陈慧小学语文《浓浓家乡情》奖一等吴丽娟小学语文《最后一头战象》奖一等陈小红黄山奇石奖一等刘秋大瀑布的葬礼奖一等徐建伟李群女参赛课题教学设计《圆锥的体积》翠竹小学徐建伟奖一等夏胜玲《圆明园的毁灭》教学设计奖一等刘春苗Having fun(教案，课件，资源包)奖一等蒋炼陈嘉修小学数学<周长是多少>奖叶春红小学语文《四季》奖二等李丹萍英语_space奖二等朱婉芝W资源包建设3B第5课翠竹小学朱婉芝奖二等周国燕一个小村庄的故事奖二等王波教学设计Book5A 8课奖二等刘见映小学语文《只有一个地球》奖二等郭炼小学英语朗文3B第三课翠竹小学郭炼资源包奖二等陶仲复韵母ai、ei、ui奖二等赖彩虹book 2b ch.8 教学设计奖二等冼碧苑小学信息技术小学生早餐营养成分与食谱调配奖朱晓芸《我们成功了》二等二等潘少芬小学语文《要是你在野外迷了路》奖二等杨桂芬Pocket Money奖二等肖云苑5B第四课教学设计奖二等陈淑仪4册6课翠竹小学陈淑仪资源包.奖二等刘彩云小学语文《赠刘景文》奖二等许若娜用字母表示数奖二等陈巧芳小学英语＿Fast food (2B)奖二等李肇贵小学数学找规律奖二等杨夏君威尼斯的小艇奖二等霍润玲小学思品孝敬父母长辈奖李玲我们很快乐奖三等李颖汇小学语文《卡罗纳》奖三等莫伶俐小学语文《月光曲》奖三等孙培英《穷人》奖三等石秀梅小学语文《威尼斯的小艇》奖三等陈肖芳落花生奖三等罗咏梅五上 20.学会看病奖三等王艳食物链奖三等刘武标小学语文桂林山水一课时教学设计及课件奖三等熊瑛简小学语文《小柳树小枣树》奖黄玉菁小学语文三年级《槐乡的孩子》三等三等纪幼芬18.称赞奖三等方旋小学英语—Be a friend of the Earth（6B）奖三等李学浓小学语文《清澈的湖水》奖三等黄海晖小学语文《妈妈的账单》奖三等董丹阳《母鸡》四年级上册奖三等何欣颖小学英语Our fashion show奖三等方红玲Unit 6 Films we like奖三等黄琢Our favourite TV programmes奖三等熊相群unit 6 shopping mall奖三等孙琼小学数学《7的乘法口诀》奖罗湖区教育系统第七届科技信息节各项活动获奖明细水库小学：一等奖：(2) 二等奖：(6) 三等奖：(0) 总获奖人数：(8)一等方绮梅小学语文《老人与海鸥》奖一等柯菲11至20各数的认识奖二等陈存华小学语文《我家跨上了“信息高速路”》奖二等张丽嫦小学语文[花钟]教学设计[张丽嫦]奖二等叶小萍小学语文识字8奖二等安家倩小记者奖二等巫淑柳第3册第8课英语水库小学巫淑柳奖二等李丽璇射线、直线和角奖布心小学：一等奖：(3) 二等奖：(8) 三等奖：(9) 总获奖人数：(20)一等宋海强海报奖廖美兰第一场雪一等罗湖区教育系统第七届科技信息节各项活动获奖明细奖一等朱丹丹《山雨》奖二等余珍辉Primary English For China Book4 Unit3奖二等何惠娟妈妈的账单奖二等宋海强“我”的名片奖二等张惠萍美丽的小兴安岭奖二等陈宁宁小学英语10册4课 Revision奖二等冯小芳小学语文《太空生活趣事多》奖二等岑焱林歌曲《茉莉花》奖二等王洪波小学英语My room奖三等王洪波Helping at home奖罗湖区教育系统第七届科技信息节各项活动获奖明细三等张惠萍小学语文第五册《“东方之珠”》奖三等潘海燕小学语文《秋天的雨》奖三等何丽文小学数学比例尺奖三等刘派安图文声视并茂奖三等刘逊华赵州桥奖三等黄兰香蝙蝠和雷达奖三等赵莉我们成功了奖三等何爱东《孔子拜师》教学设计奖翠北小学：一等奖：(9) 二等奖：(7) 三等奖：(23) 总获奖人数：(39)一等张春梅轴对称图形奖一等张春莺In my kitchen奖李颖君《要是你在野外迷了路》教学设计奖一等黄桂容荷叶圆圆奖一等谭小云我会拼图（口语交际）奖一等江丽萍8.Moving house(NWTE)奖一等苏曼NWE,BOOK3A,Ch1 My friend.奖一等陈璧珍小学语文-《卡罗纳》教学设计方案及资源包奖一等黄丽娟思品：《真正的朋友》奖二等孙曼丽小学体育快速跑奖二等曾翠碧自己的花是让别人看的奖二等曾翠碧走进诗歌与诗同行奖袁淦接富饶的西沙群岛二等二等何锡敏《古诗三首》奖二等邓学梅山中访友奖二等徐欢27、两只小狮子奖三等李波夏夜多美奖三等廖焕新小学英语4 Feeling sick(Book 7)奖三等张桂梅Book12 unit8 revision奖三等龚玉娘Unit 7My neighbours奖三等张标窃读记奖三等杨延善十里长街送总理奖三等吴旭峰《鲸》奖刘静杨志新听听唱唱《瑶山乐》奖三等张秀丽小学英语Unit 6 Playing a game奖三等张容娣识字（二）4.日月明奖三等黄晓艺小壁虎借尾巴奖三等杨迎文7、我不是最弱小奖三等何锡敏《松鼠》奖三等徐欢我不是最弱小的奖三等何丽梅Festivals we enjoy(Part A)奖三等叶群飞小学英语unit7 my pets奖三等彭东霞Revision奖欧阳娟秋天的雨三等罗湖区教育系统第七届科技信息节各项活动获奖明细奖三等张琴花钟奖三等万海华小学数学二年级（上）练习二奖三等杨庭义务教育课标版11册<少年闰土>奖三等刘予舒课标版11册<跑进家来的小松鼠>奖三等李莹谭晓云语文《轻扣诗歌的大门》奖东晓小学：一等奖：(0) 二等奖：(5) 三等奖：(12) 总获奖人数：(17)二等彭志敏小学科学昼夜的形成奖二等钟秋媚小学科学声音的产生奖二等陈少春小学英语一堂有趣的复习课奖二等王佳平认识时分奖谢婉如小学英语Book5 Unit6 Our fashion show 二等三等李莹unit5 further reading奖三等冯源Unit4 A school outing奖三等唐无恙认识几分之一奖三等黄国辉小学英语- My robot奖三等林雯牧童短笛奖三等何海东小学语文触摸春天奖三等江毓光可爱的仿制图章奖三等温艳认识厘米奖三等李铃南素材的运用奖三等尹耀南小学数学长正方形的周长长计算课件与教案奖温艳行业的故事------逐渐消失的行业奖三等徐小敏小学科学果实与种子奖翠茵学校：一等奖：(2) 二等奖：(4) 三等奖：(3) 总获奖人数：(9)一等姜颜周末的晚上（ppt课件）奖一等吴炎庄Book 9 Unit 6 At Animal Land (A)奖二等潘耀礼小学科学节约用水奖二等梁智健小学科学_电铃响丁当奖二等丁彩霞小学语文_秋天的雨奖二等钟国英My favourite animal奖三等李志强小学科学_食物的营养奖三等潘耀礼小学综合变废为宝奖何一新昼夜与生物行为奖大望学校：一等奖：(0) 二等奖：(1) 三等奖：(3) 总获奖人数：(4)二等陈秀文Unit 7 Weather奖三等伍源昌初中科学能量的转化与守恒奖三等彭顺英Asking ways giving ways奖三等王端云地球的自转课件奖锦田小学：一等奖：(6) 二等奖：(8) 三等奖：(25) 总获奖人数：(39)一等李倩茜小学美术<<漂亮的小闹钟>>奖一等邱洁苡小学英语_A busy week奖一等邱愉来《自己去吧》奖一等杨文雅美丽的小兴安岭奖潘光钰小学语文钓鱼的启示一等一等程宏香用计算器计算奖二等颜磊生命生命奖二等黄翔梯形面积的计算奖二等吴凌云《富饶的西沙群岛》奖二等万里娟Active animals奖二等余文斌小学数学综合实践课教案奖二等张裕平行垂直奖二等梁雁爱Colours we see奖二等陈静小学英语Book 1 Unit 9 Colours奖三等鲍惠雅语文——《只有一个地球》奖。

四年级语文上册教学计划四年级语文上册教学计划优秀5篇四年级语文上册教学工作计划篇一一、指导思想：以学校语文教研组计划为指导，继续钻研新课程标准，领会新课程标准的意图及实质，进一步做好课改实验的各项工作，努力培养和提高学生的创新精神和探究能力，促进本年级组语文教学质量的全面提高。

二、工作重点：1、学习教学大纲，把握分年级的要求；通读全册教材，制订学期教学计划。

在课程改革大背景下的语文备课，我们不仅要备教材、备学生、备方法，更注重了备理论、备生活。

对语文教师而言，有形教案固然有用，但更重要的是把课备进自己的心灵深处。

2、一组一组地钻研教材，认识每组教材在全册教材中的地位，特别是本组各课之间的联系。

对每篇教材都作深入的钻研。

3、注重对学生人文精神的培养，教师有计划地引导学生在平时的学习生活中注重文学知识，文学素养的积累。

4、继续加强对学生的课外阅读训练。

教师要动脑筋在班内组织各种阅读活动（如：开展小型阅读竞赛；每月推荐一些好书；做读书笔记，评读书积极分子等），想方设法调动学生阅读的兴趣，使所有的孩子爱读书。

5、继续花大力气抓好学生的学习习惯的培养。

要注重从每天学生学习的最基础方面抓起，培养学生专注听讲的习惯；认真书写的习惯；审题的习惯；善于思考的习惯；每天阅读的习惯等。

特别关注这学期插班生的学习习惯的培养。

6、加强集体备课交流，备课要结合自身的特点，班级学生的特点及实际情况，不照搬别人的备课。

7、抓好培优补差工作。

挖掘尖子生的特长加以引导及培养，关心学习有困难的学生，努力提高各班合格率及优秀率。

三、集体备课制度：1、本组语文教师都要参加集体备，每学期至少集体备课8次，根据教学内容做出相应安排。

2、主备教师要按照教学大纲要求，认真书写教案和记录，做到简明扼要，重点突出，条理分明。

3、参加集体备课的教师认真阅读主备老师教案，并对教案提出意见和建议，做出评价。

4、主备教师和其他教师均应认真对待集体备课活动，做到准备充分，发言积极，以达到取长补短，共同提高的目的。

第二学期小学语文教研组工作总结当夏日的滚滚热浪向我们袭来的时候，一学期又飞逝而过。

又一个不平凡的一学期过去了，本学期语文组以县教育局教研工作和学校制定的教研工作为指导，以课堂教学改革为重点，以进步课堂教学的有效性为中心，做了大胆的尝试，分各年段进行教研，进步教研的实效性。

努力推动我校语文教学研究工作均衡、延续、调和、健康发展。

一、学习助力。

1、加强对《课标》理论的学习。

本学期，我们继续深化对《课标》的解读，利用多种情势把对《课标》的学习落实到实处，让每位教师，明确《课标》要求，让教师真正感悟新课标的时代感，在教中学，在教中用。

继续加强教育教学理论的学习并做好笔记。

2、读书活动向纵深处延伸。

学期前每位教师制定读书计划，撰写读后感活动，进一步激起广大教师的读书爱好，培养教师的审美情操，引导教师寻求健康向上的人生，着力建设学习型教师队伍，构建学习型校园，进步教师专业素养和综合素质，以此带动学校的内涵建设、文化建设。

二、常规常抓。

1、规范管理。

本学期继续在备、教、批、辅、评、研等环节上下功夫，落实常规教学监控与指导。

检查侧重在指导上下功夫，向监控与指导要质量、要规范、要效益。

要做到有检查、有通报。

通报时除总结成绩，更指出题目，限期整改。

通报内容要具体到人到事，避免说空话、说套话。

教研组每学期要展开教师教案和学生作业展览与评比活动，让教师相互观摩、相互学习、相互监视、共同进步。

2、规范课堂。

课堂是教学的主阵地，有效的课堂始终是教学的主旋律。

思想汇报专题为了实现高效的课堂教学承诺，要求每位教师提早备课，不上无预备的课，在备课的进程中研究教材、教学参考书和查阅相干资料，了解教材的教学目标、任务和要求，了解教材的结构体系及其与前后单元的关系，明确教材的重难点，并借助有关参考书弄清疑问的地方和有关题目的来龙去脉，真正要将教材中的题目吃透，特别指导青年教师熟习教材、理解编者意图、正确掌控知识点，让他们在课堂教学时胸有成竹。

万变不离其宗追根还本溯源每一次的语文课堂设计、教学、反思，都是从“犹抱琵琶半遮面”到“集思广益，以备不时之需”再到“水到渠成，豁然开朗”的变化过程，它同时也反映出我们在教学中的不同追求，这就像是从“心中有教材”到“教材化心中”的质变。

其实教材也只是老师的抓手，如何在课本、课堂、学生中走一个来回才是真正的智慧。

标签：思文本研设计磨教学作为一名小学语文教师，面对部编版新教材的“独具匠心”，我又回到了一个哲学命题，即“教什么、怎么教”。

之所以说它具有哲学意义，是因为它还要回到“归宿论”，那首先我们要知道它是怎么来的，又有什么作用。

难题想要迎刃而解，一切还得回到“根本”。

宏观来看，万变不离其宗，语文教学要抓住其人文性和工具性。

还其根本，要从文字中感受到文学的美，再去创造人性美。

微观来看，回到一篇文章的教学中，这三步要做踏实——“思文本研设计磨教学”，让学生真正有所学有所获。

以下将以部编版四年级下册《猫》的教学为例，反观课堂教学中我们的追和求。

一、思文本不同年段不同的文本出现在不同的单元，这都是编者们的精心安排，教师在设计教学前一定要看懂文本不同维度的联系，读文字、读联系、读作者等。

第一，熟悉文本，其中包括熟悉横向的单元文本和纵向的作者作品。

分析课文在单元中的位置以及本单元的主题等可以帮助定位设计。

我在备课时关注到了这一点，立足“细致观察”“喜爱动物”“多种表达方式”这一多线主题，与单元中的其他文章进行对比或类比阅读。

第13课《猫》作为本单元的第一篇课文，一定有其首篇的意义，设计教案时也要充分全面地考虑到。

比如第14课《母鸡》出自老舍，作者从讨厌到不讨厌的态度变化，字里行间中，我们感受到作者的喜爱，我进行了一个渗透引读。

第15课丰子恺的《白鹅》，生动形象地展现了一只“高傲”的大白鹅，与“古怪”的猫相得益彰，教学时也可作为类比进行设计。

第二，纵向分析。

文学大家的写作手法及其作品的艺术特色对四年级孩子有一定难度，要准确地抓住本篇文章的特色，就要多了解作者同一类作品的特色。

教学简报第三十八期（总973 期）临安市教育局教研室二OO九年六月三十日临安市小学语文第四届优质高效精品课磨课评比揭晓为进一步推进语文新课程实验，让语文教师尽快熟悉教材、把握教材，提高解读教材的能力，提高教学设计的水平，提高课堂教学的实效，从而提高学生的语文学习质量，我室小学语文学科自2007年上半年启动的『优质高效精品课』磨课活动已历经两年半的时间。

三年中，各学校语文教师都积极参与此项活动，在学校教务处和语文教研组的组织带领下，在校本研修和各级教研活动等教研平台上，自觉解读文本、钻研教材、设计教法、同伴互助、课堂展示、反复推敲、多次磨砺后，逐渐成熟了一批相对优质高效的精品语文课。

经过评委会的认真评比，确定以下#堂课被评为临安市第四届小学语文优质高效精品课一、二、三等奖。

特此公布。

一等奖36个《太阳是大家的》梅晨霞晨曦小学《大瀑布的葬礼》王雁春昌化一小《荷叶圆圆》方红影晨曦小学《匆匆》吴芳芳城南小学《伯牙绝弦》潘婷石镜小学《普罗米修斯》陈望儿石镜小学《桥》王斌对石小学《数星星的孩子》方巧玲晨曦小学《七颗钻石》钟丽敏晨曦小学《画风》王小燕城南小学《桂花雨》徐新德城南小学《桥》盛丽乐平小学《雷雨》姚叶婷乐平小学《晏子使楚》沈海亚浙林附小《两小儿辩日》史佳杨岭小学《大脚丫跳芭蕾》何君太阳小学《永生的眼睛》徐萍石镜小学《普罗米修斯》程伟军横路小学《养花》方根悦衣锦小学《牧场之国》王日琴於潜二小《两只小狮子》张美珍於潜一小《圆明园的毁灭》王美娟石镜小学《颠倒歌》周炤莹青云小学《女娲补天》程银丽晨曦小学《临死前的严监生》姜海燕晨曦小学《画家和牧童》项海燕於潜一小《军神》谢利栋昌化二小《十二生肖歌》陈芳青山小学《彩色的非洲》胡敏雅石镜小学《麦哨》陈娟城南小学《彩色的非洲》陈蕴玉横路小学《画家和牧童》陈方晨曦小学《渔歌子》陈明珠马啸小学《古诗二首》邱向阳河桥小学《巨人的花园》姜宝军晨曦小学《金钱的魔力》蓝燕燕青山小学二等奖48个《千年梦圆在今朝》单艳艳青云小学《画风》郎海燕青云小学《葡萄沟》帅秋景杨岭小学《小珊迪》马燕太阳镇小《七色花》杜琴青云小学《搭石》潘虹西林小学《爱迪生救妈妈》童慧琴昌化二小《十六年前的回忆》帅品叶晨曦小学《画家乡》赵琼晨曦小学《草原》夏志春晨曦小学《棉花姑娘》陈全芳城南小学《美丽的小路》胡晓霞城南小学《清澈的湖水》杨爱群城南小学《妈妈的账单》方宝莲高虹小学《和时间赛跑》汪丽君昌化二小《两只小狮子》许美青昌化二小《给予是快乐的》徐小英河桥小学《金色的鱼钩》叶杏霞城南小学《钓鱼的启示》陈小勤城南小学《凤辣子初见林黛玉》张日品城南小学《一去二三里》涂小燕昌化一小《盘古开天地》毛松妹城南小学《灯光》帅玮岛石小学《跨越百年的美丽》童如晶浙林附小《刷子李》许伟浙林附小《两个铁球同时落地》许成飞浙林附小《别饿坏了那匹马》何卿杨岭小学《惊弓之鸟》喻晓阳青山小学《四个太阳》蒋爱云横塘小学《台湾蝴蝶甲天下》吕霞太阳小学《北京的春节》张秋月太阳小学《习作训练五》董云霞太阳小学《蜗牛的奖杯》叶芸湍口小学《三个儿子》王芳洲头小学《七色花》黄贤文东天目小《一个小村庄的故事》程盈高虹小学《一个中国孩子的呼声》吴群高虹小学《千年梦圆在今朝》徐亚珍高虹小学《牧场之国》裘湘玲於潜一小《自己的花是给别人看的》吴春晓浙林附小《再见了，亲人》伍云波横畈小学《普罗米修斯》邵国华藻溪小学《草原》鲍恩钦板桥小学《梦想的力量》朱志训於潜一小《全神贯注》余亚莲湍口小学《小猴子下山》兰华琴城南小学《搭石》胡益君衣锦小学《我最好的老师》马珊上甘小学三等奖 102个《刷子李》方向东高虹小学《春天》周丽英板桥小学《剥豆》徐碧艳岛石镇小《全神贯注》项素春东天目小《数星星的孩子》陈靓青山小学《彩色的非洲》王应武青云小学《刻骨铭心的国耻》陈菲青云小学《丑小鸭》周吉青云小学《一面五星红旗》高燕西林小学《一个小村庄的故事》何荣慧於潜一小《威尼斯的小艇》谢利栋昌化二小《风》吴雪芬板桥小学《花钟》骆燕城南小学《我最好的老师》章丽萍城南小学《西门豹》项海燕於潜一小《识字四》周向丽青云小学《妈妈的账单》洪燕飞青山小学《写景习作》蓝中华横塘小学《特殊的礼物》项晓燕绍鲁小学《与象共舞》陈迎霞石镜小学《两只小狮子》楼志成石镜小学《跨越百年的美丽》章菊英石镜小学《可贵的沉默》唐晓芳石镜小学《两只小狮子》刘丰西林小学《丝绸之路》杨黎明西林小学《掌声》王芳西林小学《父亲的菜园》陈胜祥衣锦小学《和我们一起享受春天》杨芳横畈小学《数星星的孩子》李丹高虹小学《海底世界》陈立敏藻溪小学《卖火柴的小女孩》方小军乐平小学《手指》陈礼芳於潜一小《乡下人家》余红高洪小学《爱如茉莉》吴颖乐平小学《各具特色的民居》唐园板桥小学《纪昌学射》张伟板桥小学《乡下人家》徐惠春昌化二小《惊弓之鸟》程银丽晨曦小学《乡下人家》金炼成晨曦小学《四个太阳》潘亚萍晨曦小学《普罗米修斯》巫文渊晨曦小学《自己的花是给别人看的》刘春春晨曦小学《红领巾真好》姜东伟晨曦小学《要下雨了》郎小燕晨曦小学《蝙蝠和雷达》王小燕晨曦小学《两只鸟蛋》周映雪晨曦小学《画风》舒张琴城南小学《麦哨》陈娟城南小学《两只小狮子》雷月娟城南小学《雷雨》叶红苗城南小学《一个小村庄的故事》伊惠群城南小学《一个小村庄的故事》郑亦飞城南小学《买木雕的少年》胡芳琴岛石镇小《詹天佑》吕煜岛石镇小《山城的雾》帅芳球岛石镇小《威尼斯的小艇》方俊锋岛石镇小《最好的老师》陈燕东天目小《全神贯注》项素春东天目小《丑小鸭》于慧红东天目小《画风》钱黎钦高虹小学《两只小狮子》马林萍高虹小学《葡萄沟》郑漂芳高虹小学《和田的维吾尔》钟海燕横塘小学《虎门销烟》方晏儿河桥小学《彩色的非洲》陈颖横溪小学《惊弓之鸟》杨武岛石小学《果园机器人》张仲莲横溪小学《丑小鸭》解玉兰横溪小学《杨氏之子》桂晓艳景村小学《自己的花是给别人看的》鲁飞月城南小学《威尼斯的小艇》沈杏云景村小学《九月九日忆山东兄弟》周丹玲珑小学《科利亚的木匣子》李艳华顺溪小学《去年的树》盛丽乐平小学《触摸春天》胡勤娟乐平小学《一个中国孩子的呼声》杜亚强浙林附小《跨越百年的美丽》童如晶浙林附小《养花》郑佩娟浙林附小《可贵的沉默》潘国英西林小学《老师领进门》王美华横溪小学《桥》翁建群龙岗小学《我最好的老师》章月琴龙岗小学《桥》张泽文马啸小学《凡卡》何丽娅青山小学《我最好的老师》陈利芳太阳小学《画风》童雪君於潜一小《白杨》张文丽西林小学《刷子李》应拥军板桥小学《水上飞机》江磊琴湍口小学《青山处处埋忠骨》陈学伟颊口小学《搭石》王玲萍青山小学《丑小鸭》王丽刚玲珑小学《慈母情深》余海威堰口小学《军神》陈君霞昌化二小《全神贯注》张夏娟横畈小学《夸父追日》袁晓玲横塘小学《棉花姑娘》王梅俊於潜一小《识字八》王静对石小学《七色花》童卫红石镜小学《女娲补天》方娟萍於潜一小。

高效课堂实施方案()高效课堂实施方案篇一为了深入开展打造高效课堂活动，全面提升我校课堂教学效益。

依据连云港市《中小学教学常规管理要求》和《“ 六模块〞建构式课堂教学要求》，结合我校教学实际，特制定新安镇小学打造“ 高效课堂〞实施方案。

一、指导思想以新课程理论为指导，以连云港市《中小学教学常规管理要求》和《‘六模块’ 建构式课堂教学要求》为依据，以《灌南县中小学“ 高效课堂〞教学基础要求》为核心，突出重点，深化研究，切实解决影响课堂教学效益提高的根本问题，促进我校教学质量的稳步提高。

二、主要工作思路突出一个中心：坚持全面提高教学质量，全面提高学生综合素养。

强化两项工作：建立教学常规管理制度，强化教学过程监控;建立长效管理机制，强化校本教研。

〞树立和落实“ 三种思想〞：“ 从起始年级抓起〞的思想，关注教育的理解性问题;“ 从最终一个孩子抓起〞的思想，关注教育的平等性问题;“ 从每个学生抓起〞的思想，关注教育的全面性问题。

三、成立领导机构1.成立打造高效课堂领导小组组长：孙家峰副组长：赵远兵成员：张冠林韩澍嵇会成2.成立打造高效课堂研究小组组长：孙家峰副组长：葛正荣刘贤桴成员：语文：许志丽陈庆柏数学：葛正荣刘贤桴牛素红英语：韩畅袁素红常技科：邹红花红波四、实施策略1.转变教育观念，领悟高效课堂模式抓好教师教学观念和教学方式的转变，领悟“ 先学后教、合作探究、交流展示、精讲点拨、当堂达标〞的基础模式要求，逐步消除教师讲的过多，学生参加较少的情景。

按照县教研室有关要求，扎实开展研究，经过教学研究活动，改变课堂教学行为，促进教师专业发展，提高课堂教学质量。

2.加强导学案研磨，共享教学资源“ 导学案〞是用于指导学生自主学习、主动参加、合作学习的学习方案，是自我学习的程序链，是合作探究的方向盘，是展示交流的指南针，是当堂达标的目的地。

落实“ 先学后教〞的重要工作就是对导学案举行优化。

(1)安排修改导学案任务及指定主要修改人：首先教研组长安排各位教师应修改的导学案的主要资料。

小学优质课评比方案3篇小学优质课评比方案是为了全面贯彻落实党的教育方针，推动我校实施素质教育，促进新课程理念下的课堂教学改革与创新，积极探索和构建自主课堂教学模式，切实提高全校教师的业务水平而制定的。

下面是小学优质课评比方案范文，欢迎参阅。

小学优质课评比方案1一、指导思想为进一步加强教师的教学基本功，提升我校中青年教师的专业水平，提高课堂教学质量，并推选出我校中青年教学能手参加学区优质课评比。

根据学校工作要点，努力实施品牌战略，坚持走内涵发展之路，为学校的发展以及升格和转型，打造和准备一支高素质的教师队伍，教导处决定开展朱涂小学中青年教师优质课评比活动。

二、参评对象朱涂小学全体任课教师。

要求参评的教师具有良好的教师职业道德，教书育人，为人师表，敬业、爱生、奉献;具有扎实的教学基本功，具有比较系统、坚实的专业知识和一定的教育教学理论素养。

三、比赛程序第一阶段：各校区评比1.时间：10月22号前。

第二阶段：校级评比1.各校教研组上报参评老师名单及参评科目。

教导处做统一安排，并组织评委进行评比。

2.时间：10月26号。

四、评比内容及办法1、分青年教师和中老年教师两个大组组织评比活动。

20XX年12月31日前出生的为中老年教师，后出生的为青年教师。

2、以学科为单位开展评比活动。

青年组分别评出一等奖10%，二等奖30%，三等奖50%;中老年组分别评出一等奖10%，二等奖30%，三等奖50%。

3、各学科提前一天通知参评对象上课课题。

五、各校区参加校级比赛名额分配语文组、数学组按教师总人数分配，综合组各2-3名。

六、校级参赛安排1、参赛选手：2、评比时间：10月263、评比地点：朱涂小学本部4、评比方法：(1)、10月25日上午午7：30各参赛选手到朱涂小学教导处抽签决定上课班级及上课节次。

(2)、抽到26日上午上课的老师25号早上8点短信通知课题;抽到26号下午上课的老师25号中午1：30短信通知课题。

(3)、知道课题后各选手可到施教班级熟悉学生。

一、教学实录时间：2024年9月15日地点：XX小学四年级语文课堂课题：第六单元口语交际—安慰教学目的：1、学生能了解安慰的含义，认识安慰的重要性；2、学生能学习运用安慰技巧，学会安慰别人。

教学重点：1、培养学生的口语表达能力；2、让学生了解安慰的含义和重要性，学习安慰技巧，进而提高情感交往的能力。

教学难点：1、如何引导学生做到合理安慰；2、如何使学生理解不同场合下的不同安慰方式。

教学方法：启发式教学法、情感教育法、讨论法等。

教学过程：一、导入环节1、教师出示画有“安慰”的图片，让学生谈谈自己对安慰的认识和理解。

2、教师简单向学生解释安慰的含义，并提出“安慰”的重要性。

3、教师出示两幅图片，分别是两个孩子哭泣的场景，让学生分别进行讨论。

二、展开环节1、巧用“爱的语言”安慰别人（1）学生借助教师的引导，一起探讨“爱的语言”的含义，以及如何巧用“爱的语言”引导安慰别人。

（2）教师在白板上列出五种“爱的语言”，即：实际行动、肯定的话语、礼物、有时间陪伴和触摸，让学生一起讨论其中的巧妙用法。

（3）教师给出几个安慰的场景，让学生进行动手实践，练习巧用“爱的语言”。

2、不同场合下应该采用的不同安慰方式（1）教师向学生讲述不同场合下的不同安慰方式，包括：在学习上挫折时如何安慰，面对分别时如何安慰等。

（2）学生通过看齐视频、听取经验分享等方式，进一步加深对不同场合下的不同安慰方式的理解。

3、安慰的真谛（1）教师通过一篇小故事，讲述安慰的真谛。

（2）学生分组进行讨论，谈谈他们收获的感觉和体会。

三、归纳环节1、教师带领学生一起对今天所学进行总结。

2、让学生自由发挥，随意表达和记录对今天课程的想法和感受。

四、反思环节1、教师让学生在思考完毕后，分享出自己今天的学习收获和体会。

2、教师再一次强调“安慰”的重要性，并提醒学生安慰他人时应该注意的问题。

五、作业布置1、让学生归纳整理今天所学内容，写成学习笔记。

2、让学生在日常生活中多加思考和实践。

2024年小学第二学期教科研工作计划模版（1）在指定月份，进行集体观摩课程，并依据《深层学习课堂观察表》进行集体讨论教学，讨论后修订课例研究课的相关资料，包括提交观察记录表、更新教学设计和导学单。

在特定月份，将举办深层学习课例设计的评估活动。

接下来的月份，将围绕课题《促进学生深层学习的教学行为改进研究》撰写并评选优秀的课题论文。

（2）教科研组活动致力于实现教科研训一体化的全面覆盖。

全校共设____个教科研组，每两周在图书馆进行一次活动，分别在数学、语文、英语及综合组的指定下午进行。

各组由经验丰富的教师担任组长，按照核心课题研究计划，规划每学期的主要活动，包括学习文献综述、理解深层学习观察指标、集体磨课、讨论教学设计、集体观课与议课、拟定课题论文框架以及提交学科论文。

同时，将进行____市专项课题《____》的研究工作。

（3）____市____年度教育科研项目《____》进入第二学期，遵循相关规定，课题组将在主持人的指导下，确保项目研究的实施，提升科研成效。

____市“____”规划课题《____》的活动将由不同学校承办，旨在通过课例研究展示，推动各校教科研能力的提升和校本研修方式的特色构建。

（二）为确保每位教师的发展，将制定____年度校本培训计划，设立师德、理论、实践体验、知识技能和信息素养提升五大课程类别，全年不少于50课时。

新学期初，教科室将制定每周三的培训安排，各科室有序进行培训，以提高教师素养和校本培训特色。

（三）为提升教师的学科论文撰写能力，新教师将按要求撰写教学随笔，每月评选优秀作品。

同时，鼓励教师参与《____教育》的投稿和其他各级论文比赛，教科室将组织组稿，促进教师教学思想的提炼和教科研成果的积累。

将积极组织参与省教育学会、省教研室、苏州市教育学会、教科院及____市教师发展中心等组织的论文和教学设计评比。

2024年小学第二学期教科研工作计划模版（二）(1)在指定月份，进行集体观摩课程，并依据《深层学习课堂观察表》进行集体讨论教学，讨论后修订课例研究课的相关资料，包括提交课堂观察记录表、更新的教学设计和导学单。

语文公开课评课稿(优秀13篇)语文公开课评课稿篇一一、本次活动的特点：第一，充分展示了“四维立体四段式”教学模式的优越性，有些老师的课很精彩，显示了丰厚的教学功底和较高超的教学艺术，青年教师年轻有朝气，知识底蕴丰厚，容易与学生沟通，且虚心好学，在课堂上展示了青年教师的风采。

第二，显示了各备课组的凝聚力和团结精神。

为了上好公开课，各备课组认真组织备课、听课、评课，有些老师宁愿调课也要参加听课，一是为了汲取他人长处，二是为自己的教学提供借鉴，同时也通过评课给授课教师提供力所能及的帮助。

第三，全员参与。

三级语文老师共12名统一安排，并将课调在下午上，目的是让更多的教师能够听上课。

公开课的顺序是先八年级，再九年级，最后七年级。

第四，展示了老师的反思水平。

有人说过，没有反思的教学是难以提高的。

我组青年教师刘萍、关小荣在评课之后，主动对自己的课堂教学进行反思，抓住亮点，发现问题，反思失误，以不断提高自己的教学水平。

第五，显示了我组教师积极进取的精神。

桑艳丽、宋俊芳、陈改花老师在评完课后，除了主动反思之外，虚心的听取了老师的建议，这种精神是非常可贵的，也是一位优秀教师快速成长的促进剂。

第六，听评课积极性高，参与听课人数多。

听课人数共107人。

其中听11节的教师：赵国荣李斌陈改花桑艳丽冯全福冯清洁；听10节的教师：宋俊芳关小荣；听9节的教师：刘萍；听6节的'教师：郭新定；听3节的教师：张强民秦彦军。

二、公开课的优点：1、坚持运用“四维立体四段式”教学模式授课。

十二名语文教师都能严格按照新课改的标准上好课，环节齐全，备课认真，基本功扎实，课堂气氛活跃，学生展示精彩！2、目的明确、胸怀全局。

一节课要完成什么教学任务、学生从这节课掌握什么知识、本节课的知识难易程度如何、那些是本节课的重点要反复强调、哪些是本节课的难点学生难以掌握、哪些知识点学生自己读书就可以掌握；课堂上要预设什么样的问题才能调动起学生的思维，什么样的例子可以举一反三，什么样的教学方法才能达到最佳的效果，这节课的内容学生课上能掌握多少，课下需要多长的时间来复习巩固。

磨课活动总结总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，我想我们需要写一份总结了吧。

你所见过的总结应该是什么样的？下面是小编整理的磨课活动总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

磨课活动总结1本次磨课活动的主题是“教学目标的设计和达成”，教学目标设计是教学设计的前提，没有切实可行的教学目标就不可能有成功的课堂教学。

课堂教学设计过程中，每个环节都是围绕教学目标展开的。

三位参加上课的语文教师执教的是《晚上的“太阳”》的第一课时，她们设计的教学目标是：1、学会本课10个生字，认识“三框儿”。

2、引导学生借助拼音把课文读正确、流利。

3、从整体上感知课文内容，获得初步的情感体验。

三位数学教师执教的是《认识角》，设计的教学目标是：1、初步认识角，了解角各部分的名称，知道角有大小。

2、让学生在学习过程中进一步发展空间观念和形象思维，积累认识图形的经验，增强动手操作的能力。

语、数两节课的教学目标设计对学生来说，是具体、适宜的，是切实可行的，符合学生的认知规律，从目标达成来看，六节课的每一教学环节都能体现教学目标，每个教学手段能较好地围绕目标，为实现目标服务。

课堂上能突出教学重点，保证教学时间来巩固和强化重点知识。

六节课的教学思路较清晰，语文课从导入揭题→初读课文→检查生字词→读通课文→学写生字，数学课从激趣导入→新授→巩固练习→拓展提高，每个教学程序都在为实现教学目标服务。

教学课：激趣导入→新授→巩固练习→拓展提高。

六位执教老师均有较强的基本功：她们有一手漂亮的粉笔字，她们明朗、快活、亲切，她们热情从容，看她们上课不似小学教师，就好似电视里的少儿节目主持人，富有儿童话的语言融洽了师生关系，活跃了课堂气氛。

就这六节课，也存在着不足之处：1、教学目标的设计关注了对学生知识的传授，缺少了对学生能力目标、情感态度和价值观目标的设计。

2、教师在制定教学目标时制定的是教师目标，缺少学生目标的制订。

小学语文评课稿(14篇)作为一名人民教师，编写评课稿是必不可少的，评课的类型很多，有同事之间互相学习、共同研讨评课；有学校领导诊断、检查的评课；有上级专家鉴定或评判的评课等。

如何把评课稿做到重点突出呢？下面是小编整理的小学语文评课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学语文评课稿篇1在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能能得到发展的教学方法就是是情境教学法。

教师在设计情境时，它的目的就是要让所设置的情境为学生掌握教学内容而服务，使教学内容在情境中得以完成。

《乡村四月》、《乡下人家》这两篇课文均属于四年级下册第六组的课文，本单元的主题为《走进田园热爱乡村》。

这组教材在教学中颇有难度，难在课文内容与城市孩子实际生活较远，也难在大多数教师没有乡村生活的体验，在教学中指导学生感受乡村生活情感不到位。

本次执教的老师都能以与课文相匹配的的音乐导入，在课中展示一幅幅乡村生活的图片，使学生在音乐、图片中了解乡村的生活。

其次，两位执教的教师在课中引导学生通过不同形式的朗读去感受乡村生活的美好。

《乡村四月》是一首古诗。

诗歌是富有情感的，诗歌的语言美必须通过反复体味才能领略得到。

教师在教学中有感情的朗读很有指导性，使学生在教师的感染中进行诵读。

有一个环节设计得很巧妙，教师播放《高山流水》音乐，并出示《静夜思》、《乡村四月》、《念奴娇》让学生根据音乐选择相应内容的诗句或词，初步感受诗的意境。

由于教师在课前交流时朗诵了具有豪迈情感的《念奴娇》，因此学生在选择起来就会容易很多。

其次，在学完古诗后，教师总结了学法，并学以致用随即出示了另外一首主题相似的古诗《四时田园杂兴》，学生自主学习。

这是现在语文教学很提倡的方法，学语文一定要活学活用，将学到方法进行迁移，这样才能真正做到学以致用。

值得商榷的地方：古诗的诗意可以根据书中注释、图片等方法指导学生理解，切勿逐字逐句的.理解，有些句子意会即可，要留给学生想象的空间。