流行病学人卫版第三章 描述性研究

第3章 健康社会决定因素(人卫第4版)

第一章一、循证医学指的是临床医生面对着具体的病人，在收集病史、体检、以及必要的试验和有关检查资料的基础上，应用自己的理论知识与临床技能，分析与找出病人的主要临床问题(病因、诊断、治疗、预后以及康复等)，并进一步检索、评价当前最新的相关研究成果，取其最佳证据、结合病人的实际临床问题与临床医疗的具体环境作出科学、适用的诊治决策，在病人的配合下付诸实施，最后分析与

1、卫生学是在“预防为主”的卫生工作方针指导下，以人群及其周围的环境为研究对象，研究外界环境因素与人群健康的关系，阐明环境因素对人群健康影响的规律，提出利用有益环境因素和控制有害环境因素的卫生要求及预防对策的理论根据和实施原则，以达到预防疾病，促进健康提高生命质量的目的。2、预防疾病不仅是预防医学的目标，也是临床医学的目标。预防疾病既包括防止疾病发生也包括防

5-7人卫版预防医学

卫生学考试重点(人卫第七版)

6五星级医生✓ 医疗保健提供者：提供高质量、综合的、持续的和个体化的保健；✓ 保健方案决策者：要能够选择经费效益比好的措施； ✓ 健康知识传播者：通过有效的解释和劝告，开展健康教育

健康管理概论人卫版

健康教育学教案授课学期：授课地点：授课对象：授课教师：第一讲教案课程名称健康教育学课程类型考查课教学内容第一讲绪论教学对象教学时数2学时任课教师教学时间年月日第节教学地点教学目的与要求掌握：健康教育学、健康教育、健康促进、增权、健康素养以及健康共治的概念。熟悉：行为与健康的关系、健康教育学与健康教育及健康促进的关系、健康教育与增权的关系、健康教育与健康素养的

最新7第七章预防医学伦理(人卫4版医学伦理学)

预防医学(孙要武主编人卫第4版) ppt课件

预防医学2013第6版第01章-预防医学绪论(60页)

5-1人卫版预防医学 PPT课件

健康教育学重点第一章绪论大纲：●健康和影响健康的因素●健康教育与健康促进●健康教育与健康促进的意义、目的和任务●健康教育与健康促进的发展●健康教育者必须具备的能力第一节健康和影响健康的因素一、健康的概念1948年，世界卫生组织在其宪章中提出了三维健康概念：“健康是身体上、精神上和社会适应上的完好状态，而不仅仅是没有疾病或虚弱”。1990年，世界卫生组织进一步

甘肃中医药大学定西校区医学教学部教案甘肃中医药大学定西校区医学教学部教案土壤等；二是社会因素：如交通运输、人员流动、医疗卫生条件、医疗制度等；三是饮食行为因素：如吸烟、饮酒、高脂饮食等；四是机体因素：如机体易感状态、营养状况、心理因素等。3.健康-疾病连续带的理论：即机体由健康到疾病是一个连续的过程，在这个过程中受多种因素的影响，有一系列相互联系、相互依赖的

预防医学(孙要武主编人卫第4版)40学时-2011春(成教)

1 . 简述卫生学的研究对象与任务。 1卫生学是以人群及其周围的环境为研究对象，从预防医学的意义上定义环境，环境是指人体外的全部物理因素、化学因素与生物因素及有关的行为因素，而不包括不可改变的自然环境。 2研究外界环境因素与人群健康的关系，阐明环境因素对健康的影响，以群体为对象，采用公共卫生措施，则是预防疾病，促进健康的最可行和最有效的途径。卫生学对整个医学

预防医学绪论2013.3.3_PPT幻灯片

5-7人卫版预防医学

第一章概论1.职业卫生与职业医学（occupational health and occupational medicine）（1）是现代医学科学中研究职业环境与职业从事者之间关系的学科，是预防医学的重要组成部分。（2）其目的是使职业从事者在其所从事的生产或工作过程中，有充分的安全和健康保障，并为不断提高生产和工作效率提供科学保证；（3）其主要内容和任务是以