青岛版小学科学四年级上册1、蚂蚁教学目标：1、知道像蚂蚁、蝴蝶、蝗虫这样的动物属于昆虫；昆虫的共同特征是身体分为头、胸、腹3部分，头部有1对触角，胸部有3对足。2、在教师的指导下，能运用感官和选择恰当的工具，观察并描述昆虫的外部形态特征，能根据观察的动物特征，运用归纳、概况的方法，分析结果，总结昆虫的共同特征。3、乐于尝试运用多种资料、多种思路制作昆虫模型。

小学科学复习青岛版四年级上册1 我们的食物认识常见食物;给常见食物分类2 我们的营养食物中的主要营养成分;检验食物营养成分的实验3 饮食与健康了解人们日常饮食结构;认识科学的饮食结构，学习科学搭配饮食第一单元我们吃什么填空：1.维持人类生命健康的营养素，主要包括（）、（）、（）、纤维素、维生素、矿物质和水。2. （）会在纸上留下油渍，（）有遇到碘变蓝色的性质

青岛版四年级上册科学11.一天的气温

一、根的吸水实验实验材料：一株生长完好的植物、玻璃杯（或矿泉水瓶）、花生油（或棉花、胶塞、橡皮泥等）、水。实验步骤：1、在玻璃杯中加入适量的水。2、把植物放在玻璃杯内。3、在玻璃杯里滴入花生油（活用棉花、胶塞等把杯口密封），防止水分蒸发，同时固定好植物，并在杯口水面处做标记。4、把植物放在向阳的地方，观察玻璃杯中液面的变化。实验现象：玻璃杯中的液面逐渐下降。

青岛版四年级上册科学课后 练习题及答案

实用文档1、第一单元我们吃什么？1、食物的分类：我们的食物主要来自于动物和植物。按食物的来源分为：植物性食品、动物性食品、菌类食品；按味道分为：酸、甜、苦、辣、咸；大自然直接或间接地给我们提供了丰富的食物。2、碘酒遇到淀粉变蓝色，含淀粉的有：面粉、米饭、地瓜、土豆。脂肪的主要成分是油脂，油脂在纸上会留下油渍。蛋白质燃烧时会发出像头发烧焦的气味。含蛋白质的有：

青岛版四年级科学上册全册课件汇总

2019-2020年青岛版四年级《科学》上册全册教案本单元包括《我们的食物》、《我们的营养》、《饮食与健康》3课内容。本单元从学生的饮食这一最基本的生活经验切入，通过观察、实验操作、收集和整理信息等手段，探究人类需要哪些营养；知道人们需要的营养物质大致包含在哪些食物中。懂得营养合理全面的重要性，知道如何做到合理饮食；会从合理、全面饮食方面设计食谱；养成科学饮

青岛版四年级科学上册期末试题及答案班级姓名等级一、查漏补缺。1. 维持人类生命健康的营养素，主要包括、、、、纤维素、矿物质和。2. 太阳能热水器主要由、和等组成。3．加快溶解的方法有、、。4．黑深色的物体比白浅色的物体吸收的辐射热。5. 根主要是靠伸进土壤吸收水分。6. 热在水中主要是以的方式传递的。7. 把气球吹足气，口朝下松手，气球会，气球运动方向与空气

2、我们的营养教学目标： 1、知道维持人类生命健康的主要营养素。 2、能借助资料设计探究食物营养成分的试验，借助简单的器材对食物 的营养成分进行检测活动，并做好试验记录。 3、在探

四年级科学基训答案第一单元我们吃什么1 我们的食物我想研究的问题1我们的食物从哪里来？2我们的食物有那些？3、我们的食物从哪里产生？观察实验昨日三餐统计：我的发现：我们每天吃的失误不同，有时搭配不合理。给食物分类我的方案：准备不同的食物比如黄瓜、茄子、牛肉、猪肉、苹果、香蕉我的发现：根据我们每天吃的食物可以把它们分为肉类、蔬菜类、水果类我的收获：1填一填 1

青岛版四年级科学上册实验(二)第1页一、食物营养成分的检验实验材料:碘酒、米粉、滴管、白纸、酒精灯、碟子、花生、瘦肉等。实验步骤:1、把少量米粉放在碟子上,用滴管向米饭上滴2~3滴碘酒,观察发生的现象。2、把花生放在白纸上用力挤压,观察白纸上留有的痕迹。3、将切成细条的瘦肉放在酒精灯火焰上灼烧,注意闻一闻,有什么气味。实验现象及结论:1、加入碘酒后,米粉变成

第一单元我们吃什么1、食物的分类：按食物的来源分为：植物、动物、微生物；按味道分为：酸、甜、苦、辣、咸；还可以按营养成分分类。大自然给我们提供了丰富的食物。2、淀粉遇到碘酒变蓝色，含淀粉的有：面粉、米饭、地瓜、土豆。脂肪在纸上会留下油渍。含脂肪的有花生米、肥肉。蛋白质燃烧时会发出像头发烧焦的气味。含蛋白质的有：瘦肉、牛奶、鸡蛋3、维持生命的营养素：蛋白质、脂

四年级上册知识点总结集锦1. 我们的食物有哪些？答：我们的食物主要有蔬菜、水果、大米、白面，肉、蛋、奶、油等。2. 我们的食物主要来源于哪里？答：我们的食物主要来源于动物、植物和菌类（微生物）。3. 食物按味道可分为几类？答：食物按味道可分为酸、甜、苦、辣、咸五类。4. 怎样检验某物中含有脂肪？答？在它上面取下一点，用镊子夹住按在白纸上用力划一下，留下的油脂

青岛版四年级科学上册期末试题及答案班级姓名等级一、查漏补缺。1. 维持人类生命健康的营养素，主要包括、、、、纤维素、矿物质和。2. 太阳能热水器主要由、和等组成。3．加快溶解的方法有、、。４.黑深色的物体比白浅色的物体吸收的辐射热。５．根主要是靠伸进土壤吸收水分。6. 热在水中主要是以的方式传递的。7. 把气球吹足气,口朝下松手，气球会 ,气球运动方向与空气

四年级科学(上册)第一单元一、填空（27分）1、我们的食物主要是由动物食品和植物食品构成。2、在检测食物中含有哪些营养成分的实验中，我们发现脂肪会在纸上留下油渍，淀粉遇到碘会变蓝色，蛋白质在燃烧时会发出像头发烧焦的气味。3、营养学家告诉我们，合理的饮食应该是这样的：我们每天吃的食物如果分为 10份，其中米、面食应占 4 份左右，蔬菜、水果应占 4 份左右，牛

第四单元：一：给你一个水槽、水轮、杯子设计实验说明流水的力量与水位有关系实验目的：验证水流的力量与水位是否有关系实验材料：水槽、水轮、杯子实验过程：1：玻璃杯内盛满水，再水轮上方30厘米处对着水轮的叶片倒水；2：玻璃杯内盛满水，再水轮上方60厘米处对着水轮的叶片倒水水流量要保持不变。实验现象：水位低时，水轮转的慢；水位高时，水轮转动的快。实验结论：水位越高，

青岛版科学四年级上册全册课件【最新版】

青岛版四年级科学上册期末试题一、画龙点睛1.水流的力量与水的和流量有关。2.植物的茎具有运输和的作用。3. 、过滤、是三种常用的净化水的方法。4. 色物体比色物体吸收的辐射热多。5.我国的“神舟飞船”是利用的原理升空的。6.热在水中或空气中主要是靠的方式传递的，太阳供给大地的热是靠方式传递的。7.瓶子“吞”鸡蛋是利用了。二、明辨是非1、水和空气都是热的良导体

1、我们的食物主要有蔬菜、水果、大米、白面，肉、蛋、奶、油等。根据食物的来源，我们可以把食物分为来自植物、来自动物和来自微生物三大类。我们的食物直接或间接来自大自然。2、维持人类生命健康的营养素，主要包括蛋白质、淀粉、脂肪、纤维素、维生素、矿物质和水。淀粉有遇到碘变蓝色的性质。蛋白质在燃烧时，会发出像头发烧焦的气味。用力在纸上挤压花生米，花生米会在纸上留下油