人教版语文必修四窦娥冤

人教版高中语文必修四课件：第一单元第一课 窦娥冤(共36张PPT)

语文版高中语文必修四 9《窦娥冤(选场)》课文简析

高中语文必修4第1课窦娥冤公开课一等奖优秀课件

窦娥冤·教案【教学目标】1、初步了解元杂剧的特点。2、通过窦娥冤这一冤案，认识元代社会黑暗和统治者的残暴，认识当时阶级矛盾的尖锐。认识窦娥的刚烈性格和反抗精神。3、从文学鉴赏的角度理解关汉卿设计三桩誓愿应验的用意。【课时安排】二课时。【教学过程】一、导入新课1、介绍关汉卿：关汉卿，号己斋叟，金末元初大都（现北京）人。元代杂剧的代表作家，也是我国戏剧史上最早也

《窦娥冤》导学案（三）高一语文必修四学习目标：1．通过窦娥这一冤案，认识元代社会的黑暗和统治者的残暴，以及人们的反抗精神重点难点：1．现实主义和浪漫主义相结合手法的运用与理解学法指导：比较阅读能力提升(D)一、阅读《滚绣球》，完成文后题目。[滚绣球]有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。天地也！只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊？为善的受贫穷更命短，作恶的享富

《窦娥冤》1．关汉卿被称为“元曲四大家”之一，另外“三家”的姓名分别是：________、________、________。2．杂剧角色分为两大类：________、________，另外还有________等。3．古代戏曲的语言包括________、________、________。4．下列加粗字注音全对的一组是[] A．嗟（jiē）怨罪愆（yún）衔

人教版高中语文必修四窦娥冤共44张概要

《窦娥冤》导学案高一语文必修四执笔：巩义五中韩江涛审核：高一语文备课组学习目标：1．通过窦娥这一冤案，认识元代社会的黑暗和统治者的残暴，以及人们的反抗精神重点难点：1．现实主义和浪漫主义相结合手法的运用与理解学法指导：比较阅读能力提升 (D)一、阅读《滚绣球》，完成文后题目。[滚绣球]有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。天地也！只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、

高中语文必修四《窦娥冤》教案【教学目标】一、使学生了解元杂剧的特点及有关知识；二、理解节选部分的剧情及窦娥的形象；三、理解窦娥形象的社会意义，理解戏剧的主题。【教学重点】窦娥形象、元杂剧常识。【教学难点】三场戏对表现窦娥形象的作用。【教学设想】先使学生了解元杂剧的常识，再理清：赴法场、别蔡婆、立誓愿三场戏的情节结构，依次分析三场戏对塑造人物形象的意义与作用，

语文·必修4(人教版)1 窦娥冤【南吕】一枝花·不伏老(节选)关汉卿[尾]我是个蒸不烂、煮不熟、捶不匾、炒不爆、响珰珰一粒铜豌豆，恁(nèn)子弟每谁教你钻入他锄不断、斫不下、解不开、顿不脱、慢腾腾千层锦套头？我玩的是梁园月，饮的是东京酒；赏的是洛阳花，攀的是章台柳。我也会围棋、会蹴鞠(cù jū)、会打围、会插科、会歌舞、会吹弹、会咽作、会吟诗、会双陆。你

人教版高中语文必修四《窦娥冤》

人教版高中语文必修四窦娥冤 (3)

高中语文必修四《窦娥冤》教案教学博苑02-17 0855高中语文必修四《窦娥冤》教案1【教学目标】一、使学生了解元杂剧的特点及有关知识；二、理解节选部分的剧情及窦娥的形象；三、理解窦娥形象的社会意义，理解戏剧的主题。【教学重点】窦娥形象、元杂剧常识。【教学难点】三场戏对表现窦娥形象的作用。【教学设想】先使学生了解元杂剧的常识，再理清：赴法场、别蔡婆、立誓愿三

窦娥冤一、基础巩固(12分，每小题3分)1．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是( )①虽占有备位“总统”的战略优势，但她的言行一再前合后偃．．．．，不仅失去了主导局面的先机，还沦为各方都不讨好的境地。②近日《寂寞空庭春欲晚》片方曝光了一组剧照，琳琅康熙二人你侬我侬，举案齐眉．．．．，尽显甜蜜。③从个税简单的定义上看，个税无疑是每个人根据自己的收入情况

人教版高中语文必修4：《窦娥冤》教案教案2009-04-11 14:29《窦娥冤》教学目标：⑴、了解元杂剧的特点；初步了解关汉卿戏曲语言的艺术特色。⑵、了解剧情；以第三折中《滚绣球》、《耍孩儿》等曲词为重点，赏析戏曲语言。⑶、鉴赏剧作的超现实情节，把握其浪漫主义艺术特色。⑷、分析主人公窦娥的形象，认识窦娥的刚烈性格和反抗精神。通过窦娥冤这一历史冤案，认识元代

高中语文必修四《窦娥冤》教案教学博苑2012-02-17 08555d56b7b40102duk1高中语文必修四《窦娥冤》教案1【教学目标】一、使学生了解元杂剧的特点及有关知识；二、理解节选部分的剧情及窦娥的形象；三、理解窦娥形象的社会意义，理解戏剧的主题。【教学重点】窦娥形象、元杂剧常识。【教学难点】三场戏对表现窦娥形象的作用。【教学设想】先使学生了解元杂

第1课窦娥冤一抹弱红颜，绽放在人间。风吹坟头花，夕阳下凄惨。满天梨花雪，飞遍六月天。血溅白素绢，豪气冲云天。窦娥冤啊，窦娥冤！窦娥窦娥，身世可怜！窦娥冤啊，窦娥冤！窦娥窦娥，怒问苍天！世态多炎凉，人心多苦寒。贪官污吏，肆无忌惮。窦娥冤啊，窦娥冤！窦娥冤魂，久不散。窦娥冤啊，窦娥冤！窦娥冤魂，千古叹。美字体贪赃枉法官场恶，感天动地窦娥冤。赏美文关汉卿，一粒响当

《窦娥冤》教学设计一、教学目标：1．品文，通过梳理故事情节与人物冲突，品味曲词的抒情性与音韵美；2．品人，通过讨论展示，鉴赏窦娥的反抗精神；3．品文化，通过比较归纳，理解“天人感应”的中国传统文化。二、教学重点：1．品文，梳理故事情节，品味曲词的抒情性与音韵美；2．品人，鉴赏窦娥的反抗精神。三、教学难点：品文化，理解“天人感应”的中国传统文化。四、教学方法：

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