第六章、情绪和情感

大学心理学第六章 情绪与情感

第6章 情绪和情感

第六章情绪和情感1、教学目标：通过教学，使学生理解掌握情绪和情感这两个基本概念并能区分它们的异同；理解掌握心境、激情和应激这三种基本情绪状态，理解掌握道德感、理智感和美感这三种重要情感类型；懂得情绪对人的学习、工作的影响，对教学中学生情绪调节的方式方法有一定的理论认识；掌握焦虑这一心理现象的定义和正反两方面的作用；掌握主要的情感品质和培养方法。2、教学的重点

第六章情绪与情感

第六章情绪与情感

第六章 识别情绪,管理情绪

(仅供参考)第六章-情绪和情感

第六章幼儿情绪和情感

人体情绪与情感的关系分析——心理学

幼儿心理学第六章 幼儿情感与意志

大学心理学第六章 情绪与情感 PPT

心理学第六章 情绪和情感

第六章情绪和情感

第六章、情绪情感和意志情绪是人对客观事物的是否符合自身需要而产生的态度体验情绪的特点，情境性，激动性，暂时性情感的特点，稳定，持久，深刻认识和情绪情感的区别。内容不同，认识是对客观事物本身的反应。情绪情感是对客观事物育人的主管需要之间的关系的反应反应的形式不同，认识是通过形象和概念反应客观事物情绪情感是通过态度体验反应客观事物的需要特点不同，认识过程有随意的

第六章 情绪与情感6

第六章情绪和情感教学目标♦通过本章教学，掌握情绪和情感的基本概念、基本原理和规律性知识，懂得情绪情感对人的工作、生活、学习、身体的重要影响作用。♦掌握情绪情感的分类，情感的两极性，情感的功能等内容。懂得不同情感状态对人所具有的重要意义。♦了解青少年学生情感的特点，正确认识情感现象，掌握情绪调节的主要方法，为学生培养良好的情感品质和运用情绪情感知识于教育实践打

二情绪情感的调控途径情绪情感的调控途径主要包括以下5种: 1、自我意识调控。 2、理智调控。 3、转移调控。 4、激励调控。 5、合理宣泄。三、消极情绪情感的调节与控制（一）排除抑郁 1、铲除抑郁根源。 2、改变认知角度。 3、适当释放情绪。 4、改变行为方式。 5、调换环境。 6、休息。（二）学会制怒 1、拓宽心理容量。 2、要有一定的防怒措施。（三）克服

2010教师心理学 第六章情绪和情感

第六章情绪和情感1