青岛版小学一年级科学上册《我的“小问号”》课件

2.我的“小问号”教学目标：1、鼓励儿童提出问题，探究问题，知道科学探究的简单方法。2、引导儿童乐于探究，了解生活中常见的自然现象和有关科学常识。教学重点：引导学生了解探索、创造、发明的过程与方法。教学难点：引导儿童爱动脑筋，掌握初步的探究问题的方法，启蒙创新意识。教学准备：学生自备喜欢的玩具1个。教学过程：【第一课时】【课时目标】1、鼓励儿童提出问题，探究

《神奇的小问号》《你说“？”像什么？》《逗号》《组文阅读课》课件

美丽的小问号___一年级上册_品生

美丽的小问号课件

一年级上册科学我的小问号青岛版

1、人的身体是左右对称的吗？不是。从外表看，人的身体从五官到四肢，都具有完美的左右对称性。例如一双手、两条腿、一对耳朵、两只眼睛等。如果进入人体的内部，就会发现不少内脏器官其实并不对称：心脏位于身体偏左部位，肝脏则长在人体右边；左支气管细长，走向较为平斜，右支气管又粗又短，几乎是垂直走向。再回到体外，通常左脚接触地面的面积大于右脚；有的人一只眼睛是双眼皮，另

主题活动计划（12月）（2014年12月1日——2014年12月26日）

《美丽的小问号》(课堂PPT)

我们家的“小问号”作文300字我有一个弟弟，他今年五岁，长得虎头虎脑的。他呀，总爱缠着我问这问那的，没完没了的，就像一个“小问号”！早晨，火红的太阳从东方升起来。弟弟跑来问我：“姐姐，太阳公公怎么老从东边升起来呀？”我告诉他：“太阳公公的家就在东边。”弟弟眨一眨两只大眼睛又问：“姐姐，太阳公公不搬家吗？房子坏了也不搬家吗？”这下我的脸火辣辣的。炎热的夏天，大

第五单元大自然真美丽主题二美丽的小问号

2、我的“小问号”教学目标：1、鼓励儿童提出问题，探究问题，知道科学探究的简单方法。2、引导儿童乐于探究，了解生活中常见的自然现象和有关科学常识。教学重点：引导学生了解探索、创造、发明的过程与方法。教学难点：引导儿童爱动脑筋，掌握初步的探究问题的方法，启蒙创新意识。教学准备：学生自备喜欢的玩具1个。教学过程：教学过程：一、兴趣导入。师：老师布置让大家挑一个喜

我家的小问号我有一个妹妹，特别喜欢问问题，她长的低低的，脸圆圆，长的十分可爱，在她的小嘴巴里总会不停地冒出一连串的小问号。每次只要我放学一回来，妹妹就会问我：“今天你课堂上表现的好不好呀？“姐姐，今天作业多不多呀？”“姐姐，老师问你的问题你都学会了没有呀？”“姐姐，妈妈回了没有呀？”就说上一个星期六，我去参加表演吧！妈妈给我买了一件花花裙，老师又给我化了美丽

教学资料参考范本幼儿园大班社会活动教案《我是小问号》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标：1、能积极开动脑筋，找出问题，有对科学事物询问、探索、求知的兴趣。2、喜欢当个小问号，会用“为什么”、“什么”等表示疑问的词提出问题。3、会运用已有的经验解答问题，体验一

我们班的小问号我的同桌，她又高又瘦，眼睛又大又亮，鼻子大大的。不管是上课还是下课，他都喜欢把一个问题问清楚。所以他偶尔会被老师叫住：“喂，上课干什么呢？站起来！”我的同桌又被老师罚站了。有一次上课了，他就问我“为什么男孩是短发，女孩儿有长发和短发呢？”“为什么叶子在秋天落而不在夏天落呢？”“为什么夏天很热？”“为什么有的人白，有的人黑呢？……”他的问题可真多

我的小问号 课件

2.我的“小问号”教学目标：1、鼓励儿童提出问题，探究问题，知道科学探究的简单方法。2、引导儿童乐于探究，了解生活中常见的自然现象和有关科学常识。教学重点：引导学生了解探索、创造、发明的过程与方法。教学难点：引导儿童爱动脑筋，掌握初步的探究问题的方法，启蒙创新意识。教学准备：学生自备喜欢的玩具1个。教学过程：【第一课时】【课时目标】1、鼓励儿童提出问题，探究

第五单元大自然真美丽主题二美丽的小问号1、活动目标通过活动，激发学生热爱大自然的情感，培养研究自然，探究科学的兴趣和保护环境的良好的行为习惯。2、活动准备（1）学情分析一年级的学生年龄小，好奇心强，喜欢吸收新知识，他们对大自然的一切都感到新奇，脑子里充满了无数的为什么。（2）物质资料准备：老师：红、黄、绿、树叶、含羞草、蜗牛3、活动时间：1课时4、活动过程一

2.我的“小问号”教学目标：激发学生热爱大自然的情感，培养研究自然、探索科学的兴趣和保护环境的良好行为习惯。教学重点难点：激发学生热爱大自然的情感，培养研究自然、探索科学的兴趣和保护环境的良好行为习惯。教学准备：不同颜色的小动物玩具，图片等等。教学过程：一、课前交流，初步感悟1.师：我们在这么美的大自然中，亲近大自然，发现大自然的秘密。同学们的心情怎么样？2

《美丽的小问号》课件